解密孩子的半腦優勢

　　大腦是人體的主要核心器官，其影響著我們的思考、行為和記憶，要想提高腦力、開發智力，就必須對大腦有一個深層次的瞭解。下面是小編為大家整理的，供大家參考和學習。

　　孩子的半腦優勢

　　我們來做一個簡單的小測試，以找到你大腦的視覺區和聽覺區，以找到你的半腦優勢。

　　現在，請你閉上雙眼，在腦海裡想象一個巧克力冰激凌蛋筒。怎麼樣?“看”到想象中的冰激凌蛋筒了嗎?把手指放在頭部冰激凌蛋筒出現的位置。

　　如果你“看”不見蛋筒，也沒關係。設法想象別的什麼東西，把手指放在頭部想象物所在的地方。

　　如果你什麼東西也想象不出來，那就設法“聽”見“巧克力冰激凌蛋筒”這幾個詞。然後把手放到你想象中“聽”到這些詞的地方。

　　把手指放在頭部原位不動，然後張開雙眼。通過這種練習，你會找到你自己大腦的視覺區和聽覺區。聽覺區通常在左耳上方，視覺區在前額中央或稍微偏右的地方，而觸覺區或運動/感覺區則在頭頂部。

　　在集體場合進行這樣的試驗,右腦記憶，會使你認識到人的大腦模式有多大的不同。有些人在前額正中“看”到想象物，有些人稍稍偏右，另一些人則根本找不到地方。

　　能夠把想象物看得非常清楚的人，通常在右半腦加工處理資訊，通過看到的影象理解所學內容。這些人被稱為視覺學習者。

　　通過聽力來理解的人是聽覺學習者，他們常常在左半腦加工處理資訊。那些不能指出想象物所在方位的人，通常是觸覺學習者，他們通過親身體驗進行學習。我發現觸覺學習者常常是右腦人，或者是交替使用左、右腦的人。

　　當我們談論左腦人或者右腦人時，實際上是在談論建立在左、右半腦功能差異大腦半球功能的分工基礎上的學習方式偏向。

　　有許多不同的解釋大腦半球專門化功能發展的理論。有一種理論認為：直到4歲，人腦的兩個半球的發育始終是對稱的。大腦一側發展起來的功能，同樣在另一側得到發展。左、右半腦相互成映象反射。

　　因此，如果兒童在4歲前受到腦損傷，未受損傷的那側大腦有能力替代受損一側大腦的大多數功能。這個幼兒通常能正常地成長髮育。

　　在4歲時，大腦的兩個半球開始分工，每個半球都形成各自不同的認知功能上的優勢。這種分工到5歲時完成。5歲時，左、右半腦開始整合。所謂整合，是指兩個半腦開始相互作用。這樣，幼兒便能在左視野處理某一資訊，把它傳送到右腦，又轉而傳遞到左腦，將其破譯。這一理論的支持者認為：儘管左、右半腦功能的分工，到大多數幼兒開始上幼兒園時已經完成，大腦的偏側優勢卻要到大約9歲時才形成。 本文來自：

　　另一種理論認為：大腦半球的偏側優勢或者說半腦優勢，及其功能的分工，在出生前或出生時就已顯現。這一理論強調：當兒童受到環境刺激時，大腦功能的分工便逐漸啟用並強化。大腦的偏側優勢要到兩個半腦之間的神經連線胼胝體完全發育後才出現，大約在5～6歲。而大腦的分工和偏側優勢要到9歲才完成。

　　開發孩子的右半腦的方法1培養幼兒的創造力

　　人的大部分記憶，是將情景以模糊的影象存入右腦。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的影象，一邊把它符號化、語言化的過程，所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。

　　我們常說的“直覺”、“一閃念”的創造思路，就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，並且要左腦很好地配合。

　　培養孩子的創造力，是開發右腦的方法之一。益智玩具是開發右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、遊戲等活動形式為主，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，這就是一種創造性的活動，同時也是啟發孩子進行右腦思維的一種形式。

　　開發孩子的右半腦的方法2鍛鍊幼兒的形象思維能力

　　形象思維過程，實質上是先由右腦產生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛鍊形象思維，能達到活化右腦的目的。

　　形象思維能力如果不注意積極鍛鍊，就會逐漸衰退。因此，對於幼兒更應該有意識鍛鍊形象思維能力。

　　對於幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富於幻想，可以啟發孩子一邊讀，一邊在腦海中聯想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。

　　觀看體育比賽，也能夠鍛鍊孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富於魅力的想像，這就是觀看體育比賽對右腦產生的良性刺激的結果。

　　在觀看比賽時，要啟發孩子根據場上的變化不斷推想可能出現的情況，而不是憑大腦中已有的印象、資料作邏輯推斷。

　　人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的故事，做夢醒來，立刻把內容寫下來或是講給別人聽，這樣做就等於再現右腦的形象，有利於刺激右腦。

　　同時，它還是協調左腦和右腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極影響。

　　利用算盤進行計算的人，有時還可以利用心算，在腦海裡撥動算盤珠，這就是形象思維。即使不那麼擅長珠算的人，也可用這個方法鍛鍊右腦。

　　開發孩子的右半腦的方法3用圖形代替語言，可以開發右腦

　　對孩子講解問題時，要多利用圖形來講述，如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講“2+3=5”的數學題時，可以畫上兩個“△”，再畫上三個“★”的符號，再進行計算，這些都是開發右腦的好辦法。

　　在日常生活中，人們偏重用語言進行表達，漸漸地把圖形表達忘掉了。也就是說，人們過分依賴左腦。因此，我們應該有意識地使用圖形表達的方法，讓右腦也參加到日常生活中來。

　　電腦遊戲機也是鍛鍊孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個以圖形為主的遊戲。遊戲是孩子最喜歡的活動，玩電子遊戲會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛鍊。