圖書館發表論文

　　世紀之交，隨著知識經濟的崛起以及資訊資源網路化的迅速發展，給我國各行各業帶來了新的發展機遇和挑戰。在這種新的形勢下，圖書館如何應對才能更好、更快的持續發展，這是圖書館界非常關注和探討的重大課題。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：圖書館美育教育論文

　　1中職學校圖書館美育教育現狀分析

　　就目前情況看來，中職學校圖書館的軟硬體建設仍相對滯後。大多數中職學校圖書館的館舍規模較小、裝置陳舊且更新緩慢，生均佔有面積、生均閱覽座位沒有達到教育部要求，其服務設施和安全保衛設施無法讓讀者感到舒適、安全、滿意。同時，圖書館的影像資料和電子圖書依然短缺，無法滿足師生閱讀的需要。造成圖書館軟硬體建設落後及以上問題的原因有中職學校本身客觀因素，如：資金短缺，但更多的是人為因素，是圖書館建設意識不強，認為只要圖書館的藏書量達到評估冊數就行，至於圖書館的硬體建設和環境美化是否達標，則往往容易被人們所忽視。

　　2加強中職學校圖書館美育教育的重要意義

　　中職學校學生大部分是從普通中學“篩選”後分流出來的，多數人綜合素質和文化底子較差。中職生群體現狀告訴我們，中職學校的美育教育勢在必行。圖書館是美育的課堂，也是培養人們審美意識的重要場所，現在各級黨委政府都在提倡正能量，強調素質教育，其中美育教育作為素質教育的一部分更是必不可少。通過審美教育，可以幫助中職生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美情趣，增強他們的審美意識。美育對促進身心健康、培養高尚人格和完美個性具有不可低估的作用。目前，中職圖書館的美育正處於極為尷尬的境地。龐大的中職生群體很容易陷入迷惘的泥淖，容易被喧囂、龐雜的社會捲入汙濁危險的暗流，他們需要真善美的引領。如果我們還一味單純地進行職業技能的教育而缺乏對其進行人性、人情、人格、人生的有效引導，那勢必使他們永遠在混沌中摸索而不能觸及人生的真諦。由此來看，加強圖書館的美育教育是中職學校教育系統工程中的一項重要工程，我們必須下大力氣抓好。

　　3充分挖掘圖書館美育潛能，為培養高素質人才多做貢獻

　　3.1改善閱讀環境，積極營造圖書館美育教育的良好氛圍

　　知識也需要一種外在的表達方式，一座環境幽雅、造型巨集偉的圖書館舍會給讀者帶來美的享受。讀者可以從圖書館週圍的人和景物中去感受生活中的美，由此激發自身不斷努力學習，立志奮鬥，創造美好生活。圖書館除了建築能帶給讀者一種賞心悅目的美，任何一個空間、一個方位、一個修飾都能體現它的美。如：圖書館大門板報內容的階段性更新，可提供給讀者一種全新的視覺美;各樓層的交通通道、走廊、電梯以及作為交通樞紐的大門和出***等都是我們製造美的有利區域，通過張貼青春活力無限的影星偶像、動感十足的球星、奔騰飛馳的汽車畫冊、大腕有型的經濟達人圖畫，可提供給讀者感官美。還有柔和、舒適的自然光可令讀者身心愉悅、心態平和，讓讀者充分感受陽光的溫暖，從而激發他們的閱讀興趣。

　　3.2豐富館藏資源，讓讀者在泛舟書海中得到美的享受

　　豐富的文獻資源是圖書館實施美育教育的基本條件。一方面為了滿足不同讀者的需求要有豐富多樣化的文獻資源;另一方面又要體現中職學校自身特色。要嚴格把好文獻收錄關，認真鑑別、精心選購內容健康、品位上乘、格調高雅、適用性強的文獻。要堅持正確的閱讀導向。根據學生對美學資訊的需求，特別購置一些知識與趣味並重、美感與情趣相長的圖書，以及一些能提高學生美學鑑賞能力和審美水平的美育書籍，增加圖書館美育的知識原動力。通過豐富的文獻資源，特別是文學藝術文獻來感染人、鼓舞人，使讀者在泛舟書海中得到美的享受，受到美的教育、薰陶和啟迪。

　　3.3提高圖書管理員綜合素質，用形象美、語言美

　　和行為美去感染學生圖書館美育教育很大程度上是通過圖書管理員高質量的服務來實現的。所有圖書管理員都要樹立“讀者第一、服務至上”的思想，要有高度的責任心。管理員要注重儀容儀表，做到舉止莊重、服飾整潔、態度熱情，要善於與讀者溝通交流，主動去了解讀者的所思所想，並根據不同讀者的需求進行有針對性的服務。管理員要用形象美、語言美和行為美去影響和感染學生。

　　3.4舉辦美學知識講座，培養學生高雅的審美觀點

　　和健康的審美情趣圖書館應當從本校實際出發，根據《中職學校德育大綱》要求和學生美育需要，舉辦審美知識講座，重點講解閱讀中的審美、網路中的審美等有關美學理念和美學知識。教育學生學會鑑別真善美與假醜惡，培養健康的審美情趣和高雅的審美觀點。

　　3.5開展豐富多彩的主題讀書活動，充分調動學生

　　嚮往美和追求美的激情通過開展豐富多彩的主題讀書活動，如舉辦多種形式的讀者報告會、讀書明星座談會、精品書目推薦活動、專家指導閱讀活動、書畫和書刊展覽等活動，積極引導學生選擇思想性、科學性和適用性強的圖書文獻，發展有益身心健康的興趣愛好，激發嚮往美和追求美的熱情，樹立正確的審美觀點，培養健康的審美情趣。總之，中職學校應當高度重檢視書館美育教育工作，併為其提供更多支援，加大資金投入，改善基礎條件。圖書館作為學校美育教育的一個重要基地，應當積極挖掘館藏資源，優化閱讀環境，加強隊伍建設，提高服務質量，積極探索美育教育規律，不斷改進美育教育的方式方法，廣泛開展美育教育活動，為全面提高中職生綜合素質提供有力支撐，為實現德、智、體、美全面發展和“人人皆可成才，人人皆有人生出彩的機會”的職業教育目標做出應有的貢獻。

　　範文二：圖書館資訊化管理創新論文

　　1當前圖書館管理工作存在不足

　　圖書館館藏資源豐富程度不足，不同學科領域的配置不合理。館藏資源作為圖書館的管理物件，也是圖書館提供借閱服務的根本。在資訊時代，圖書館的館藏形式不斷豐富，出現了以電子文件與紙質資料形式為主，多種儲存形式並存的現象。但是相比發達國家圖書館，我國圖書館的館藏資源在型別以及館藏總量上仍然較少，館藏資源不足、館藏資源的更新週期長、數字資源資料庫建設不完善、資訊資料資源的檢索利用水平低，已經成為制約新時期圖書館管理工作發展的主要問題。此外，圖書館現有的館藏資源，對於不同學科的配置不合理，缺乏一定的均衡，這對於實現圖書館全面化的發展十分不利，也是實現圖書館管理創新需要迫切解決的問題。

　　2圖書館管理創新策略

　　2.1創新管理思路

　　思路的創新是管理創新的源頭，整個管理創新的環節都必須貫徹著思路上的創新。管理者必須樹立現代管理理念，尤其是將圖書管理工作和知識、網路、社會都綜合在一起，要樹立服務讀者和使用者的正確觀念，把提高服務質量作為圖書館管理活動的目標。要健全圖書館管理的各項規章制度，實行崗位分工明確、崗位經濟責任制、資料規範化管理等。要把圖書館的機構設定、責任、目標、行為準則、工作流程等都納入到制度管理的範疇，獎懲分明，使領導和管理人員都形成責任心良好的服務意識。

　　2.2創新管理方式

　　圖書館管理的好壞往往要通過對圖書館管理水平的評價來確定，傳統的對圖書館管理的評價是對館舍的面積、閱覽室面積、管理裝置現代化、藏書量等為指標的，這些圖書館管理的硬指標通常是由所在單位領導對圖書館的重視程度和財力所決定的。對圖書館管理水平的評價不能單純地看場所、裝置和館藏，主要應看圖書館對文獻資源的開發利用程度和知識與資訊的服務效果。對圖書館管理的評價應逐步轉向以文獻資源的數量與質量，讀者服務的範圍、功能和效果為指標，必須對傳統的圖書館管理方式與管理模式加以變革和創新。圖書館的管理思想要從物本主義轉變為人本主義，以人為中心。圖書館的管理工作重心要從對館舍裝置，圖書期刊資料的管理轉向對讀者和圖書館員的管理。圖書館管理要面向讀者，走向讀者，想讀者之所想，急讀者之所急。圖書館員的職能將如同知識與資訊叢林中的嚮導，知道讀者所需的知識與資訊在哪裡，並領著讀者走向哪裡。館員與讀者之間的配合關係將更加融洽與協調。圖書館管理要改變傳統的內部機構設定按文獻加工管理流程設定的習慣做法，實行按服務功能設定，在原有的採編、典藏、流通內部機構設定的基礎上增設新的部門。

　　2.3創新管理服務

　　網路化的高度發展，也時圖書館的管理和服務發生了根本性的革命，圖書館的管理和服務的範圍、物件、內容和形式都發生了變化。管理和服務的範圍因為網際網路的連線而延伸到了社會，管理服務的物件不僅是館藏的資料還包括計算機資料。管理服務的手段也更高效，從手工檢索到計算機資訊化管理。管理的內容更加豐富，除了傳統的文獻、書籍外，還可以進行情報檢索、情報調研、重點課題等多項服務。

　　2.4創新管理人才培養模式

　　圖書館管理迫切需要一大批職業道德品質好、情報資訊意識強、專業技術業務過硬、有合理的知識結構、精通計算機技術和網路技術的專門人才。圖書館員必須具有德才兼備的良好素質，熟練掌握文獻管理和網路資訊管理的知識和技能，是個一專多能的複合型人才，否則難以為讀者提供優質高效的文獻服務。因此，必須大力培養圖書館管理創新型人才，在圖書館管理人才培養上創新。有計劃地開展崗位培訓，對館員進行在職繼續教育和終身教育，全面提高館員的綜合素質。把學歷教育、崗位培訓、短期培訓、學習考察、離職深造和學術交流等有機地結合起來，使館員的知識不斷拓寬和更新，特別要注意學習和提高計算機管理和網路管理技術和技能，可採取走出去、請進來的方法，邀請有關專家與學者對館員進行圖書館管理知識的講座，脫產學習與在職學習相結合，單位組織學習與自學相結合。既要重視人才的教育學習和提高，又要重視使用人才、吸引人才、留住人才，要人盡其才、才盡其用，充分發揮人才的作用，提供人才良好的工作環境，保證他們應有的待遇，提高他們的地位，讓他們心情舒暢地工作，充分發揮其聰明才智。圖書館員已不再是單一的管理員，而是系統館員、知識導航員、知識諮詢員。只有高素質的複合型人才才能擔當起這一重任。

　　2.5創新組織機構創新管理

　　只有在一個積極進取的組織機構中才可能出現管理創新。我們應把圖書館辦成一個學習型組織。學習型組織是一個具有主動創新精神和創新能力的組織，是一個追求可持續發展的組織，是個人的創造效能夠持續受到激勵的組織。在競爭激烈的知識社會裡，圖書館也要努力尋求自身的生存和發展道路，創造一個學習型組織是圖書館迎接知識經濟時代挑戰的關鍵。作為知識與資訊資源的配置主體，作為社會與經濟效益的追求者，作為要不斷適應社會和經濟環境變化的文化組織機構，圖書館組織機構必須創新，努力使自己成為學習型組織，圖書館要在原有基礎上重新構建組織，促使組織變化，加快圖書館管理創新步伐。

　　3結語

　　總之，時代和科技水平的進步，使圖書館的管理創新提上日程。有關文化部門必須對圖書館的管理水平更加重視，圖書館的管理人員要不斷更新理念，學習先進的管理經驗，提高資訊化和網路化管理水平，打造一個數字化、完善、開發的公共文化資訊化資源管理平臺。