西師大版五年級下冊語文第二十九課詩詞兩首

　　西師大版五年級下冊語文第二十九課《詩詞兩首》分別是辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》和楊萬里的詩《曉出淨慈寺送林子方》。小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第二十九課《詩詞兩首》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第二十九課《詩詞兩首》

　　《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茆店社林邊，路轉溪橋忽見。

　　《曉出淨慈寺送林子方》楊萬里

　　畢竟西湖六月中，

　　風光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，

　　映日荷花別樣紅。

　　西師大版五年級下冊語文第二十九課《詩詞兩首》教材分析

　　《西江月·夜行黃沙道中》

　　【大意】

　　明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲，它們離開枝頭飛走了。在清風吹拂的深夜，蟬兒叫個不停。稻花香裡，一片蛙聲，好像是在訴說好年成。不一會，烏雲遮住 了月亮。只有遠方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山 前竟然落下幾點雨。行人著慌了：那土地廟樹叢旁邊過去明明有個茅店可以避雨，現在怎麼不見了?他急急從小橋過溪，拐了個彎，茅店就出現在他的眼前。

　　【註釋】

　　①這首詞寫的是作者在山鄉夜行中所見所聞。明月清風，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構成了江南山鄉夏夜一幅優美動人的畫面。而貫徹全篇的卻是對大自然的熱愛和豐收的喜悅。作者善於抓住夏夜山鄉的特點，又理解農民對豐收的熱望，加上筆調輕快，語言優美，音節和諧，使人讀了這首詞彷彿臨其境，餘味無窮。

　　②《西江月》：唐玄宗時教坊曲名，後用為詞調。

　　③黃沙：黃沙嶺，在信州上饒之西，作者閒居帶 湖時，常常往來經過此嶺。

　　④別枝：旁枝。

　　⑤舊時茆店：過去很熟悉的那一所茅草店。

　　⑥社：土地廟。社林：土地廟周圍的樹林。

　　【簡析】

　　詞的上片以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村夏夜特有的音響，把黃沙道寫得生機勃勃，頗不寂寞;詞的下片以輕 雲小雨，天氣的突然變化，和舊遊之地的突然發現，表現夜行鄉間的輕鬆和饒有興趣。上下片都寫的情真 景真，筆調輕快，是一支醉人的鄉間夜行曲。

　　《曉出淨慈寺送林子方》

　　畢竟是六月裡的西湖，風光確實與平時大不一樣，真美啊!映入眼簾的是那層層搖曳生姿的翠綠蓮葉，湧到天邊，使人彷彿置身與無窮的碧綠之中，而那嬌美聖潔的荷花啊，在驕陽的映照下，顯得是那麼的紅潤，那麼的嬌豔!

　　賞析：

　　《曉出淨慈寺送林子方》的作者楊萬里是南宋著名詩人。他字廷秀，號誠齋，江西吉水人，曾經有機會做我們贛州的父母官，但因與當局政見不合，未赴任就辭官閒居鄉里了。楊萬里的詩活潑自然，平易淺顯，形成了自己獨具特色的“誠齋體”，在當時便影響很大，與陸游、范成大、尤袤並稱為“南宋四家”。比如選作我們小學課文的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰”以及這首《曉出淨慈寺送林子方》就充分體現了“誠齋體”自然清新的特色。

　　在楊萬里現存4000多首詩中，《曉出淨慈寺送林子方》又是比較特別的一首。說它特別是它不僅是一首寫景詩，也是一首表達隱晦的送別詩。在送別之情的表達上，與我們耳熟能詳的那些著名送別詩還有很大的不同。它既不像“又送王孫去，萋萋滿別情。”那般深情款款，也沒有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”的纏綿離愁，更不見“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”那樣的豁達祝福。送別的主人公林子方是作者的下級兼好友，當時正要離京赴任福州知府。據說對於升遷地方官，林子方倒是滿心歡喜，按道理詩人也應該給予他祝福才是。但是他實在是捨不得這位好友的離開，於是在詩作的一開頭就突兀的來了一句“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”“畢竟”一詞雖顯得突兀但確實精妙，看似脫口而出，實則很好地表達了作者那種在美景衝擊下驚喜的直觀感受，也起到了強化西湖之美的效果。但細讀之下，我似乎還品出了驚喜的表象下一絲隱晦的急切在裡面。他急什麼呢?拿現在的話翻譯過來就知道，“看哪!六月的西湖果然與平時間不太一樣啊，真美啊!”似乎有向好友著急推銷西湖美景的嫌疑。果不其然，下文他便費盡筆墨地把西湖的荷塘之美寫到了極致，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，看吧，“接天蓮葉”無邊無際彷彿與天宇相接，而在燦爛陽光的映照下，那朵朵荷花紅得是那樣的豔，那樣的嬌，一“碧”一“紅”相互映襯，又是何等絢爛生動的一幅西湖美景圖啊!這不禁讓我想起了蘇軾的一句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”徜徉在楊萬里描繪的這樣一幅帶給人強烈視覺衝擊的圖畫裡，我想，就是西施，怕也要豔遜三分吧!作者在這裡實在是大有語不驚人死不休的架勢啊!但是在好友離別之際大力推銷西湖美景，作者有這必要嗎?且不說此時的林子方有沒有這心思去欣賞，兩人同為京官多年，六月的西湖美景難道就從來都沒見過嗎?唯一的解釋就是詩人其實是在隱晦地向好友表達挽留之意，他心裡曲曲折折的意思用大白話來說就是“你看家裡多美呀，多好呀!福州那破地方有什麼好的能比得上咱這美麗的西子湖嗎，你為什麼非得死心眼的往外走?”說來好笑，後代的學者們還牽強附會解讀出了這麼一層意思。說“畢竟”一詞表現出了楊萬里的急切心情;“西湖”則是指首都臨安;“六月中”是指朝廷;“天”和“日”都指皇帝;“接”有“挨著”的意思;“映”映襯，在太陽下;“蓮葉”、“荷花”都指林子方;“無窮碧”、“別樣紅”是說前途大好，一片光明。這樣一來整首詩的意思就出來了：老友，畢竟是在朝廷裡面，和外面官場是不一樣的。你只有呆在皇帝身邊，才能有所機會，才能有所成就，才能前途光明啊!

　　但不管怎麼著急，楊萬里的這心思卻是不敢表露得太直白了，畢竟人家是樂呵呵地跑去升官的，只能在詩裡旁敲側擊地隱晦表達了。只是林子方正在興頭上，壓根就沒聽出來，到底還是走了。兩人從此天各一方，再也沒有交集。今天，這離別的故事也早已湮滅在了歷史長河中。但細細品讀此詩，我卻彷彿還能看到那美麗的西子湖畔，兩個即將離別的好友正談笑風聲，興致勃勃地指點著美景，在那搖曳的荷葉掩映下，一人的臉上偶爾會掠過那麼一抹淡淡的急切和無奈……人最終是沒留下來，這首特別的借景送別詩卻因為它大氣、精妙的極高藝術水平而留了下來，直到千古而下，仍被我們爭相傳誦、解讀著。

↓↓點選下一頁檢視西師大版五年級下冊語文第二十九課《詩詞兩首》教學設計↓↓