學前科學育兒知識

　　電腦能為學前孩子做什麼呢?以下是小編精心整理的，期望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　：電腦能為學前孩子做什麼

　　一位父親問，他是否應該為孩子買一臺計算機。這位父親33歲，是中學教師。他有一個四歲的男孩，非常喜歡看電視動畫片、環球45分鐘、軍事天地、人與自然和動物世界。孩子看電視非常入迷，常常飯都不吃，還特別愛提問題，許多問題大人也無法解答。孩子喜歡讀《少年科學畫報》和《奧祕》畫刊，因為裡面有關於飛碟、慧星撞擊木星的內容。家長認為孩子很聰明，希望他能學計算機，所以寫信問我，怎樣利用計算機對孩子進行入門教育?怎樣使孩子對計算機感興趣，並逐步學習計算機知識? 我覺得我們應該首先了解計算機能為你的孩子做什麼。

　　對兒童來說，遊戲是計算機的主要功能。四歲多的兒童對計算機感興趣，是因為當他她觸控一個鍵時，螢幕上會有相應的變化。他她喜歡自己操縱的這種變化。當然這種變化是他們可以理解和欣賞的。遊戲功能主要包括：

　　·玩電腦遊戲。與電視、電影等娛樂形式不同，電腦遊戲具有直接參與性，即兒童可以參與遊戲之中，並操縱故事的變化、發展和結局，或者說，一個故事的結局取決於兒童的興趣或某些方面的能力，因此，它特別吸引兒童。

　　·繪圖。利用繪圖軟體，兒童可創造出各種圖畫。

　　·閱讀電子出版物，如翻閱各種兒童故事書或漫畫書。

　　·看電影或動畫片。

　　·聽音樂、歌謠等。

　　但大部分家長喜歡強調計算機的學習功能，他們讓孩子：

　　·練習打字。目前，有些小學低年級同學開始用計算機練習打字，並參加一些打字的競賽。中、高年級學生開始學習檔案處理。

　　·學習學科知識。兒童可以依靠計算機學習學科知識。當然，這要有大量的教育軟體來支撐。目前，教育系統已經研製了一些軟體，比如小學數學學習軟體，中學英語學習軟體、的、地、得用法軟體等。只要把軟體裝入自己的計算機，就可以按照計算機的提示來學習。

　　·學習計算機知識，即學習編制計算機軟體。 的確，計算機能為兒童做很多事情，包括遊戲和學習。但是，對一個四歲半的孩子來說，我想遊戲功能比學習功能更重要!

　　在這個階段，學習打字不太現實，因為這個年齡段的孩子識字不多，同時，目前流行的漢字輸入多依靠形碼和音碼的幫助，讓這麼小的孩子將每個字拆成一定形態比較困難。目前社會上有一種看法，認為學計算機就是學打字，其實這是一種誤區。學計算機是為了讓兒童掌握一種工具來創造自己所喜歡的東西，而不是為了比賽誰打字打得快。

　　學習學科知識，一般應該到上小學時再考慮。在學前期，注意孩子的全面發展比提早強行灌輸一些專門知識要好得多，這已經是無數教育實踐證明的了。即使上了學，也應該為孩子選擇他們喜歡的、能自己靈活使用的教育軟體。如果是課堂教育的翻版，或許沒有比有更好。 如果不使用專門的兒童計算機語言，在這個階段學習計算機程式設計也為時過早。枯燥的命令和概念有可能摧毀兒童的自我成就感。到了小學階段，如果孩子表現出對計算機的特殊興趣，那麼可為孩子創造學習編制程式的條件。

　　建議

　　·樹立適合兒童的計算機教育觀念：買計算機，不是為了讓孩子具備一門知識，而是讓孩子喜歡探索未知的世界，增長探索的經驗。對孩子來說，培養尊重科學、熱愛科學的精神、培養求知慾比學一門專門知識更重要。

　　·利用計算機滿足自己孩子的特別需要：從這個孩子的具體情況來看，他對宇宙等方面的科學知識特別感興趣，問題特別多，這是一個非常好的起點。因此，可先不忙教他計算機，而用計算機向他播放兒童百科全書之類的電子出版物，教他檢索關於宇宙的知識和圖片，以滿足他的求知慾。

　　·鼓勵孩子玩電子遊戲：通過玩電子遊戲，孩子可以熟悉計算機，熟悉如何操縱開關和鍵盤，進而習慣操作新技術。女孩比男孩害怕計算機，電腦遊戲的經驗較少是重要原因之一。娛樂或遊戲是孩子接觸計算機最正當的理由，儘管大多數家長還不能認同這個觀點。同時，也鼓勵孩子嘗試播放動畫片、電影、電子出版物及兒童繪圖軟體等。

　　·如果父母能經常用計算機處理自己的工作是最理想的。要讓孩子看到你用計算機，並享受了使用計算機的樂趣。父母的行為比父母的說教更能影響孩子。

　　：小孩之間吵架怎樣處理

　　兒童之間吵架是不可避免的，是兒童發展社會性的途徑之一。因為這一方面可以使兒童清楚地感覺到自己的意願與現實的差距，一方面也是兒童慢慢學習替他人考慮的契機。家長看到自己的小孩當眾和別的小孩爭吵不休，往往會在發雷霆或強加制止。其實，處理兒童吵架，最重要的是用親切的態度對待雙方，不管錯在哪一方，都應努力營造明朗和公正的氣氛，不要把自己的煩躁與不快帶到小孩子的吵架之中。盡力去使情緒化的雙方都能回覆平靜，引導他們彼此瞭解溝通，互相諒解，最後和好如初。

　　：探索是孩子的天性

　　在社會發展迅速的今天，高智商並不能代表成功，讓我們的孩子在頭腦聰明的同時，培養良好的社會情感—具備高水平的情商是走向成功的保證。那麼，什麼是智商與情商的明確概念呢?

　　智商：是用來反映一個人智力水平的比值。它體現了一個人的記憶力、觀察力、思維力、想象力、創造力和知識面。

　　情商：是用來反映一個人社會適應性、社會交往能力的比值。它體現了一個人的同情心、情感表達能力、自控力、適應性、獨立性、人際交往能力、受人歡迎的程度、是否善良、友愛、尊重他人、是否能承受壓力、堅持不懈等。

　　培養孩子良好社會情感，可以幫助他和諧地與人交往，並懂得關心愛護他人，體諒、寬容、同情、尊重別人。還能使他適應未來社會的環境競爭與壓力，在逆境和挫折中充滿自信，並積極進取。一個情商高的寶寶應做到，無論周圍的環境如何變化，都能保持平和、開朗、快樂的心態和強烈的責任心。

　　不利於社會情感培養的幾種現象：

　　- 過度保護，家人對孩子的過度保護會讓寶寶失去參與實踐的機會;

　　- 過度稱讚，過份的讚揚會讓寶寶失去正確評價自己的是非觀;

　　- 過度溺愛，過份溺愛會讓寶寶害怕進入社會生活中鍛鍊成長。

　　建議父母應注意的事情：

　　- 時時給予孩子信任和關愛;

　　- 教給孩子方法，並鼓勵孩子自己解決問題;

　　- 生活中不要將孩子放在首位至少表面不要一切以孩子為中心;

　　- 家庭內的生活法則應符合社會公德;

　　- 注意滿足孩子的情感需求;

　　- 教孩子學會表達“謝謝你”，這是人際交往第一節課的內容。- 教孩子學會表達“謝謝你”，這是人際交往第一節課的內容。