新人教版三年級語文課文總複習資料

　　小學階段的語文考試主要還是圍繞課本里的重點知識進行考核的，那麼三年級的孩子應該怎樣複習課本內容呢?下面是小編整理的，一起來看看吧。

　　第一部分

　　十三、《和時間賽跑》

　　1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，並和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。

　　2、“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。”這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返。“所有”和“永遠”在句中的作用是：強調時間的寶貴。

　　3、“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去後，這一天發生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。

　　4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調了時間的寶貴。

　　“光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。

　　5、“我”著急什麼?悲傷什麼?“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。

　　“我”高興什麼?快樂什麼?因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。

　　“和時間賽跑”是怎麼回事?“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。

　　6、“後來的二十年裡，我因此受益無窮。”“受益無窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。

　　7、學了《和時間賽跑》這一課，你有什麼啟示?雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”

　　十四、《檢閱》

　　1、怎麼誰都不願意第一個開口呢?大家都覺得非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到遊行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他。

　　2、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什麼?遊行檢閱時博來克怎麼辦?“確實”、“非常”看出事情的棘手。

　　3、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎麼說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎麼安排博萊克。

　　4、我能體會博萊克當時的心情。***第12自然段***興奮、自豪

　　5、觀眾為什麼說“這個小夥子真棒”“這些小夥子真棒”?“這個小夥子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。

　　“這些小夥子真棒”：因為這些兒童隊員敢於衝破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在遊行隊伍的第一排。所以人們讚揚了他們美好善良的心靈。

　　6、我想對博來克說幾句話：

　　①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。

　　②、博萊克，我真佩服你，你並不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，並對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。

　　第二部分

　　十五、《爭吵》

　　1、我和克萊諦爭吵前後的表現如何?爭吵前：我：嫉妒 克萊諦：無意;爭吵後：我：後悔、矛盾、不安 克萊諦：傷心 寬容;我：知錯就改 克萊諦：主動示好

　　2、“我覺得很不安，氣也全消了。我很後悔，不該那樣做。”“不安”是怕克萊諦放學後再報復我。“後悔”說明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。

　　3、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼裡表示出來的不是憤怒，而是悲哀。”“瞟”是斜著眼睛看。“不是憤怒”說明克萊諦並不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。

　　4、“終於捱到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從後面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現了出來。

　　5、他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”他們都說在外邊等著對方，但心裡想的卻不一樣，克萊諦心裡想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防禦他。

　　6、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防禦。

　　7、“我”和克萊諦爭吵後，為什麼很後悔?因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內心矛盾心情的?分三步。不安—後悔—矛盾

　　8、你認為他倆是什麼樣的少年呢?安利柯是一個明是非，卻愛面子的人。克萊諦是一個能諒解同學的過錯，寬容別人，珍視同學友情的人。

　　9、學習了這篇課文，你懂得了什麼?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。