此生已許核裂變的閱讀題答案

　　這篇《此生情定核裂變》寫的是中國科學院資深院士程開甲，想知道他的故事嗎?下面由小編為你帶來關於此生已許核裂變的閱讀答案，希望對你有幫助!

　　此生已許核裂變的閱讀材料

　　著名物理學家、中國核試驗科學技術的建立者和領路人程開甲，是中國科學院資深院士，曾榮獲國家科技進步特等獎、2013年度國家最高科技獎。是我國第一顆***研製的開拓者、我國核武器試驗事業的創始人之一。推動了核武器設計、改進和核試驗技術的發展，創立了核爆炸及其效應理論，為我軍的核武器應用奠定了基礎。

　　1931 年，程開甲考入浙江嘉興秀州中學，著名的科學家李政道就是這個學校畢業的。程開甲在這裡讀了六年的初中和高中。恰恰在這時，他碰上了一個優秀的數學老師姚廣鈞。在其指導下，程開甲能將圓周率輕鬆自如地背誦到小數點後60位，能牢記學過的所有數學公式。這些訓練對他在日後科研中處理資料起了重要的作用。1937年，程開甲以優異成績考取浙江大學物理系公費生。在這所被英國著名學者李約瑟譽為“東方劍橋”的大學裡，他接受了束星北、王淦昌和蘇步青等大師嚴格的學習和科學精神訓練。他敢於挑戰難題，大三時撰寫的論文，得到陳建功和蘇步青賞識，並推薦給英國數學家，之後文章被蘇聯數學刊物全文引用。

　　1946年，經李約瑟推薦，程開甲來到英國愛丁堡大學，成為“物理學家中的物理學家”玻恩教授的學生。他先後發表了5篇高水平超導論文，並於1948年提出超導“雙帶模型”。同年，獲博士學位，任英國皇家化學工業研究所研究員。當聽到解放軍擊敗阻撓渡江戰役的英國“紫石英”號軍艦時，他婉謝導師和朋友好意，購買了建設祖國所需的書籍，整理好行裝，於1950年8月回到浙江大學物理系。

　　為了培養亟需的原子能研究人才，八年間他兩次改變專業。1960年夏，經錢三強親自點將，程開甲調進了中國核武器研製隊伍，自此，他在學術界銷聲匿跡二十多年。

　　他夜以繼日地工作，擬定試驗總體方案，為第一顆***的試驗作準備。核試驗的準備，國內沒有人懂，也沒有儀器裝置，又無可借鑑，程開甲就親自研製爆炸所需儀器，並編寫教材為科研人員講課。他帶領青年科技人員有針對性地鑽研理論和技術問題，交代工作時，總是條理分明、清楚準確，有時還寫下書面材料，以便他人儘快開展工作。同時為年輕人爭取發揮更大作用的工作平臺，實事求是地介紹、推薦呂敏、楊裕生、錢紹鈞等加入研究隊伍。

　　短短兩年中，程開甲到研究所、院校、部隊召開了幾百次任務會，提出具體科研要求。經過辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一個有高度預見性、準確性和創造性、切實可行的試驗方案;研製出1000多臺測試儀器。

　　第一顆***在哪裡爆炸?程開甲以自己淵博的學識，勇敢地否定了原先由蘇聯專家提出的“空爆”方案，併成功主持完成了首次地下核爆炸。地下核爆炸成功後，為了掌握第一手材料，他和朱光亞等人決定進入地下爆心考察。誰也說不清洞裡輻射會產生多大危險，但程開甲經過計算，認為採取多種防護措施後，可以進入。他們顧不上自己 身體吃了多少劑 量，在剛開挖的直徑只有80釐米的小管洞中匍匐爬行，最後進到爆炸形成的一個巨大空間。洞裡溫度很高，科學家們忙得汗流浹背，仔細進行考察，取得了我國地下核試驗的第一手資料。

　　二十多年中，作為中國核試驗技術的總負責人，程開甲成功參與主持決策了包括中國第一顆***、***爆炸及首次空投和首次豎井試驗等在內的三十多次核試驗。他帶領團隊，建立發展了中國核爆炸理論，成為中國核試驗總體設計、安全論證、測試診斷的重要依據。以該理論為指導，創立了核爆炸效應的研究領域，支援了中國核武器設計改進。

　　上世紀80年代，程開甲開創了抗輻射加固技術研究新領域，為國防科技建設發展做出新貢獻。近年來提出凝聚態的新的電子理論。現在，他仍不倦地對材料科學的理論和應用展開創新性研究，並取得重要進展。

　　對於這些崇高的榮譽，程開甲有他自己的詮釋。他說：“我只是代表，功勞是大家的。功勳獎章是對‘兩彈一星’精神的肯定，國家最高科學技術獎是對整個核武器事業和從事核武器事業團隊的肯定。我們的核試驗，是所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎彎曲曲的道路上一步一個腳印去完成的。”

　　【相關連結】

　　①老師束星北教理論物理，常常不拿課本，但講得生動透徹，讓學生牢記不忘。他和程開甲經常在教室裡研討問題，同學們戲稱這種面對面的教學模式是“真心的相對論”。若干年後，程開甲與高耀珊結婚，束星北還給他們當了證婚人。

　　***《解放日報》2014年1月17日***

　　②有一次，程開甲設計的測試方法遭到許多人的反對，包括當時基地的一位副司令員。有人勸他：“人家是領導，你不要爭了，出了問題他負責。”他卻嚴肅地說：“我不管他是不是領導，這些資料是我在實踐中計算出來的，是科學的。要保證安全，就得按資料要求辦。我要對核試驗的安全負責。”結果還是按程開甲的意見辦了。 ***《黨史縱橫》2005年第5期***

　　此生已許核裂變的閱讀題目

　　15. 下列對這篇傳記文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***4分***

　　A.當聽到解放軍在渡江戰役中傳來捷報時，程開甲婉謝導師和朋友好意，在購買了建設祖國所需的資料後，整理行裝，立即回到了祖國的懷抱。

　　B.為了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程開甲和其他科學家冒著生命危險，進入地下空間進行考察，取得了我國地下核試驗的第一手資料。

　　C.程開甲的測試方法雖然遭到很多人包括副司令員的反對，但他堅決主張按照自己的方法進行處理，體現了他對核試驗研究事業敢於負責的精神。

　　D.在核試驗中，程開甲不僅得到了很多物理學大師的指導，自身得到了成長;同時他本人也在人才培養方面取得了顯著成績。

　　E.本文通過描寫程開甲的語言、動作等內容，展現了一位成果豐碩的科學家形象，同時表現了科學家的崇高風範。

　　16. 傳主程開甲的人生經歷書寫著動人的情懷，“情”體現在哪些方面?請結合材料，簡要概括分析。***6分***

　　17. 第一段文字在文中有什麼作用?***6分***

　　18. 程開甲院士在核研究和其它科學領域取得了卓越成就，為中國科學事業做出了巨大貢獻，請結合材料，探究程開甲院士取得卓越成就的原因。***6分***

　　此生已許核裂變的閱讀答案

　　15. C E 解析：A錯在“立即”，無中生有。B“為了成功完成地下核爆炸”錯誤。D“程開甲不僅得到了很多物理學大師的指導”，“指導”理解錯誤。

　　16. ①濃厚的師生情：束星北“真心的相對論”背後是根深蒂固的師生情誼。在核試驗研究工作中關心年輕人，介紹推薦青年骨幹，提攜後輩。②赤誠的愛國情：婉謝導師和朋友好意，支援祖國建設。八年間兩次改變專業，投身核試驗銷聲匿跡二十多年。③真摯的科學情：讀書時熱愛知識，早有成就;核試驗時全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂範;高齡時仍求索不已，創新 不斷。***每點2分，共6分，意思對即可。只羅列現象但未簡要概括者最多得4分***

　　17. ①第一段概括了程開甲院士的主要成就和獲得的榮譽，表達了作者對他的讚譽和敬佩之情。②總領下文，指出程開甲在***研製和核試驗理論和應用方面的貢獻，為後文具體描寫這些內容作鋪墊。③照應了文章的標題，重點突出他在核裂變研究方面的成就。***每點2分，共6分。意思對即可***

　　18. ①名師名校孕育的深厚知識功底：在名師名校的教育薰陶和推薦引導下，進入名校，師從名師，形成了日後成為科學大家必需的紮實功底和良好視野。②對科研執著的熱情、大膽的創新精神和孜孜不倦的探索精神。在核試驗領域不斷摸索、不斷創新的經歷就是實踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。③自信堅強、實事求是、不畏權威、敢於負責，藝高膽大的科學態度：嚴肅地回絕副司令員的要求，只相信實踐的態度。承諾對核試驗的安全負責。④辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、召開幾百次任務會，冒著危險進入地下爆心考察等。⑤通力合作，集體攻堅的智慧等。***能結合文字和材料，答出三個方面的原因，每點2分，不結合文字簡要分析，扣1分。意思對即可***