小學健康之星事蹟材料範文

　　現代學校的心理健康教育，在實踐中，通過家校合作開展心理健康教育，提高家庭教育的質量，是學校責無旁貸的義務，也是學校心理健康教育工作成敗的重要因素。下面是小編整理的一些小學健康之星事蹟材料的相關資料，供你參考。

　　小學健康之星事蹟材料篇1

　　2012 學年第一_學期 姓名 班級 評選類別 樑煒瑩 性別 女 出生年月 2001、05、13 韓桂清

　　六年級***1***班 健康活力之星

　　班主任

　　樑煒瑩是六年級***1***班的學生，她健康活潑，樂觀開朗，學習積極，

　　主 要 事 跡 簡 介

　　熱愛體育運動，對體育課興趣濃厚。在體育課上，她嚴格要求自己，按老 師的要求做好各類運動專案的每一個動作。在學校組織的文體活動中總能 看到她的可愛的身影;她能堅持認真帶領全班同學做好每天的課間操和眼 保健操，她擅長跑步，堅持主動進行鍛鍊。在今屆市運會裡她獲得女子田 徑賽 200 米專案第五名，為學校爭得榮譽。她還積極參加學校組織的各項 文體活動，身體素質好，深得同學們的喜愛。每次體育測試，她的成績總 是全班最棒的一個。是一個全面發展的好學生。

　　***附事蹟材料 1000 字***

　　德育 處意 見

　　負責人 ***蓋章*** ： 20 年 月 日

　　學校 意見

　　主管領導***蓋章*** ： 20 年 月 日

　　學校 關工 委意 見

　　主管領導 ***蓋章*** ： 20 年 月 日

　　小學健康之星事蹟材料篇2

　　王雨琪現在是一年級的學生，每天會有家庭作業要寫，為了給孩子一個***的學習環境， 不受外界因素的影響，我都給她提供一個固定、安靜、整潔的學習環境。

　　每天放學回家後，她都能做到先完成作業，在做作業之前，她會先把自己的學習用品準備好，這樣在學習的時候，就不會因為找學習用品耽誤時間。作業少的時候，她都是一氣完成，作業量大的時候，中間就會自己休息幾分鐘再接著做。作業上都是要求她做到‘三到 ’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清題目要求，心到，就是再看題讀題上理解題意，找出解決問題的方法;手到，是把思考的結果寫出來。有了這樣寫作業的方法，她做作業的時候得心應手，沒有一點的牴觸情緒，把寫作業都當成是一件很快樂的事。做作業的時候不會去做一些和學習無關的事情，都會自己看著時間，看自己能寫多長時間，能夠寫的有正確，有規範。做數學口算卡的時候，她都是自己要求自己，時間不能超過5分鐘做完，做到一遍就不出差錯。

　　在作業的時候，她都是自己獨立完成，不會的題給她講清題意，讓她慢慢理解，不直接告訴答案，這樣寫作業的時候 ，才會真正的投入進去，不會為了應付作業，而被動寫作業。她自己不但能夠按實完成作業，還能夠自己檢查作業 ，每次寫完作業，讓她自己檢查，這樣她有等於重新學習了一遍知識，在寫作業上也會更認真了。

　　王雨琪能夠作業寫得這樣優秀，這也是老師在學校給好的學生髮笑臉，給她的一個動力，因為只有作業工整的孩子笑臉才會多，促使她更加認真，規範的把作業寫好。

　　總之，好的作業習慣的培養不是一朝一夕之功，作業習慣越早越有效，要從小事抓起堅持不懈，以後會更加努力。

　　小學健康之星事蹟材料篇3

　　成婉寧是富錦市第十小學四年一班中隊長，她品學兼優，多才多藝，連續三年獲得市“新三好學生”，並多 次在文、體活動中取得好成績。她待人謙厚，上進心強，是班級裡的佼佼者，老師的得力助手，同學的良師諍友。

　　成婉寧同學在學習中積極進取，成績優秀;遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。課餘時間讀書是她的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

　　作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。熱愛勞動，關心集體也是她的閃光點。學校每一次大掃除，她總是一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，不怕髒，不怕累。她用行動打動了同學們的心，同學們都很喜歡她，信任她。

　　她愛好廣泛，活潑朝氣。乒乓球檯前她身手矯健，運動會跑道上她勇爭第一，街舞隊中她帥氣十足，鋼琴凳前她又溫文儒雅。學校、社群、市裡組織的文體活動中時常能看到她的身影。持之以恆，勤勉而努力，頑強而拼搏，她相信“一分耕耘，一分收穫”。

　　在家裡，關心親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

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