關於國防教育的黑板報素材

　　國防教育正是對人的教育，它不僅可以培養公民為國獻身的精神，而且有利於開闊人們的思路，通過系統地學習知識，可以改善國民的智慧結構，可以培養公民高度的組織觀念、嚴格的法制觀念。下面是小編為大家整理的關於國防教育的黑板報，希望對大家有用。

　　關於國防教育的黑板報欣賞

　　加強大學生國防教育的對策

　　***一***正確認識開展國防教育的緊迫性

　　胡錦濤主席強調：“在集中力量進行經濟建設的同時，必須切實加強國防建設”，使二者“相互促進”，要“形成全黨全國關心國防、支援國防、建設國防的濃厚氛圍”。國防教育是公民的終身教育，《中華人民共和國國防教育法》明確指出：“學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”從整體上看，高校國防教育發展已經具備良好的外部條件，重視程度日益加大，部分省份走在全國國防教育前列。如四川省軍區2011年對全省本科高校進行軍事課課程評估，有效地提升了各普通本科高校的軍事課課程建設工作。作為教育工作者，不僅要認識到國防教育的重要性，而且要認識到大學生在國防上具有義不容辭的義務，提高其國防意識是當前強化素質教育的重要途徑。　　***二***合理定位高校國防教育的地位

　　國防教育並非是孤立的一門課，而是一個系統工程，不僅學校領導要重視，更離不開各部門的積極支援、配合、協作，要科學定位高校的國防教育。為加強高校國防教育工作，國家相關部委以及各省、自治區和直轄市主管部門，應建立由專家、教授組成的指導小組，加快改變教研室及教師編制、有教學無考核、教育質量欠評估等狀況，儘快促進高校國防教育邁向規範化、制度化[3]。國防教育的建設路徑主要有兩條：一是自上而下的建設路徑，也就是從國家到各省、市、自治區及以下單位，這條路徑主要靠行政力量推動;二是自下而上的建設路徑，即各基層單位、院校發揮自身主觀能動性，主動落實、分解和執行上級部門和國家的政策，這樣不失為一種行之有效的辦法。

　　***三***加強對口師資隊伍建設，改進教學手段

　　要推進國防教育教師合理定編、職稱評定，並注重骨幹教師培養，把現有教師隊伍努力建設好。此外，後備國防教育師資隊伍培養迫在眉睫，當前六所院校國防教育方向碩士點在職人員已於2011年停招，全日制國防教育方向研究生每年畢業人數僅有15人左右，不能滿足專業化的人才累積需要。因此，必須儘快探索長效培養機制。要重點解決國防教育碩士點和博士點的適度規模建設，在學科歸屬和建設上增加各類資源投入。同時要改革教學手段，充分利用網路豐富資源，建立高校內部多層次國防教育體系，使國防教育及時跟上時代步伐。同時，邀請英模到校演講，利用“雙擁共建”活動等時機，有針對性地組織開展國防教育。

　　***四***營造濃厚的國防教育校園文化環境

　　校園文化是校園內師生員工在學習和生活過程中所積累形成的、共同創造的、具有學校個性特點的“物質、制度、心理”模式[4]。校園文化的隱性教育功能不可疏忽，它有利於增強國防教育的滲透力和影響力。因此，在高校中應綜合運用各種有效資源，全力提高國防教育的層次和品位，有效延展國防教育的發展空間。組建各種體現國防精神的社團組織，結合本校實際，建立校本國防教育課程，立足現實，著眼長遠，以寓教於樂的形式使國防教育潛移默化、深入人心。有學者提出，要將軍事技能訓練融入全學制階段，而不應集中在兩週時間，這是建設良好校園國防文化環境的契機，與校園文化建設相得益彰。這種環境建設可以從學校歷史、學科和專業設定、學校內部結構等角度入手進行分析，以期構建一個系統冗餘少、功能強大的國防教育耗散耦合體系。

　　高校國防教育既是貫徹落實國防教育法律、政策的基本要求，也是新軍事變革形勢下高技術戰爭時代國防後備力量建設的重要保證。因此，高校國防教育必須更新觀念，在新的高度上與時俱進，深入紮實推進國防教育，使大學生能從更廣、更深的層次去主動思考國家的安全問題，這是新的歷史發展時期加強高校國防教育的正確方向。

　　國防教育之教學方法的探討

　　目前在全國高校國防教育領域，運用現代教育技術手段進行教學已取得了明顯效果，但也存在不少誤區，如何實現現代教育技術手段與傳統教學方法的最佳結合，是繼續探索和實踐的問題。

　　1.在教學中，運用不同的現代教育手段體現不同的教學需求，注重多媒體課件建設。在教學過程中揚長避短，發揮教師的主導作用，使教學效果達到最佳。

　　2.用網路教學，宣傳推廣國防教育，拓寬教學時間和空間，實現教與學互動，使更多的國防教育教學資源共享。

　　3.引入更多情境教學、案例型教學手段，強化學生的參與意識，激發學生的學習興趣，以更好的達到教學目的。

　　***四***教學機構建設

　　教學機構建設對高校國防教育學科建設有著重要意義，在學科建設過程中，教學機構力量應該加強，作到任務明確、地位明確。機構建設過程中應做到堅持以法律為依據，國防教育機構獨立執行，以教學職能為主，行政職能為輔，並堅持“有為才有位”的思想。

　　***五***師資隊伍建設

　　師資隊伍同樣是保障國防教育學科專業發展的重要因素，要建設一支專職的穩定師資隊伍，應該選拔高校優秀畢業生補充師資隊伍。也可以引進相關專業高層次人才，還要加強現有教師隊伍的培養，提高教師的學歷層次和業務水平層次。五、結語高校國防教育目前發展的現狀決定了高校國防教育必須由課程建設走向學科建設，通過學科建設可以解決課程設定、授課學時、機構建設、教師職稱評定等一系列問題，也只有通過學科建設才能使高校國防教育持續穩定發展，不斷提高教學層次，有更大的生存和發展空間。