如何改變孩子的學習態度

　　改變孩子的學習態度還有一個重要的因素就是孩子自身的人格特質。那麼教師和家長應該怎樣改變孩子的學習態度呢?下面是小編整理的改變孩子學習態度的方法總結，希望對您有幫助。

　　改變孩子學習態度的方法一

　　***1***態度系統的特性

　　①高強度態度難於改變

　　態度的強度通常與認知的支援直接關聯。強度越大，理性的理由也越允分，情感體驗也越強烈，因而改變起來也越困難。

　　②高向中度態度不易變化

　　一種態度的向中度越高，其也就越接近個人價值系統的中心，相應的認知與情感支援也越多，改變起來也越因難。

　　③有強烈情緒基礎的態度不易轉變

　　有強烈情緒背景的態度，會存在非常強烈的自發的態度改變抗拒反應，使人有意無意地拒絕改變自己的態度。

　　④與個人需要關聯密切的態度不易變化

　　如果一種態度物件同個人的許多需要的滿足與否及滿足的可能性相聯絡，則態度就難於變化。

　　⑵被說服者的人格。

　　它包括個體的可說服性、知識、智力和自尊。

　　⑶被說服者的心情。

　　心情好的人更易於接受他人的說服。為了保持自己愉快的心情，心情好的人在爭論出現時不願去進行較深入的考慮，也不太願意去追究事情的真正原因，所以易被說服。

　　⑷被說服者自身的免疫情況。

　　過多的預先說服會使被說服者產生免疫力，從而使態度變化變得困難。

　　改變孩子學習態度方法二

　　一、重視孩子計算能力的培養。

　　計算能力的培養是本學期的重點，計算是數學的基礎，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度。二年級上學期重點練習100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的計算，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，而表內乘法以及乘加、乘減的計算就需要學生熟記乘法口訣。老師在課上會引導學生採用有效的方法有針對口訣多記、多練、熟記。家長也可以在家中利用用撲克牌或擲骰子等遊戲的形式練習連加、連減或乘法，經常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

　　孩子做錯了題目，家長要耐心和孩子一起分析錯在哪裡，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對於孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由於粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因就要進行不同的練習和提醒。

　　有些由於運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習， 由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，所以每天的聽算或視算要堅持。

　　二、正確對待並重視孩子的作業。

　　雖然一二年級沒有書面回家作業，但是，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業，您可通過老師已經批改併發回的作業，瞭解孩子最近所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出學習的收穫。而收穫的多少就取決於他對作業的認真程度。

　　作業的認真程度，就是孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的。那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。

　　良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著在家讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

　　三、加強對孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。

　　本學期的一個難點就是解決實際問題，近來對於孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎麼做，這樣其實他還是沒有真正的學會。

　　家長要多讓孩子來講自己的想法，要解決什麼問題，需要什麼資訊，或要先求出什麼資訊才能解決什麼問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。也有利於孩子形成獨特的解題方法，構建知識之間的聯絡，將數學“活”學、“活”用。