一年級上冊語文複習輔導計劃
小學一年級的複習輔導計劃應該要怎麼樣的來制定呢?以下是由小編收集整理的,歡迎閱讀!
***一***
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二、複習要求
1、抓好40分鐘,強調複習課質量。
2、把好練習關,提高複習的效率。
3、定好時間表,協調複習的進度。
三、複習重點。
一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字***除全包圍結構***。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。
四、複習難點。
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞彙的目的。
五、複習內容。
***一***漢語拼音:
1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。
3.能準確地拼讀音節。
***二***識字寫字:
1.準確認讀生字
2.正確書寫基本筆畫。
3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字,做到書寫正確、規範。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,瞭解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
***三***閱讀理解:
1.正確背誦指定的課文。
2.聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
***四***句子表達:
1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子***以生字組成的句子,10字以內***。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3.用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。
4.認識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強的同學會使用逗號。
5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
六、複習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節複習課,注意複習習題的趣味性,實效性。
3、抓好兩端的學生***優生和學困生***,注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
七、複習方法
1、第一階段:
採用單元複習法,分單元複習。期中考試前的漢語拼音複習4課時,後面每個單元2課時,主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段:
歸類複習,複習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。
3、第三階段:
綜合模擬,以做綜合試卷為主。
***二***
教材分析及複習目標
本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字***一***、10篇課文,識字***二***、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
5、延伸閱讀,認真讀好8篇課外文章。
複習時間:12月26日――1月15日
複習形式:
以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習內容:
1、打實語文基礎知識,加強拼音***聲母、韻母、整體認讀音節***的複習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
複習型別:
1、複習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
複習措施:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
複習資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的複習
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分:句子的複習
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分: 閱讀的複習。
複習計劃
1、拼音部分
***1***聲母、韻母、整體認讀音節,聲調的讀法。
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
2、語文園地一***44~58頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
3、語文園地二***59~73頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
4、語文園地三***74~88頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
5、語文園地四***89~101頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
6、語文園地五***102~119頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
7、語文園地六***120~139頁***
***1***熟讀課文
***2***通過各種方式記住要求會認的字。
***3***多寫要求會寫的字。
***4***通過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。
8、口語交際訓練
9、模擬期末考試
***三***
一.複習目標:
1.通過複習掌握聲母、韻母的發音,準確拼讀音節,正確書寫。
2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。
3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。
4.正確使用普通話,養成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
二.複習重點:
1.複韻母和鼻韻母的發音。
2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。
三 .複習的難點:
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
四.複習內容。
1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個複韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節,給字選擇正確的讀音。
2.字詞部分:
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規則正確書寫129個字。
B.本書中出現過的反義詞、數量詞。
C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。
D. 觀察圖形,認識事物,瞭解事物與拼音和字之間的聯絡,進行音節、字、啟、圖的連線訓練。
3.句、課文部分。
A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據課文內容填空。
B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”
D.能看圖複述圖意,並用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。
五.班級情況分析:
班級人數47人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎較差,複韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。
六.複習措施:
1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容,整理好複習內容。
2.對差生重點進行拼音輔導。
3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。
5.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在哪些地方還需努力。
6.根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
四年級一對一語文輔導計劃