高三語文第一學期期中試卷
語文可以用個本子把自己經常錯的字詞抄下來，平時多背,考試前作為重點複習，今天小編就給大家分享一下高三語文，僅供借鑑哦
第一學期高三語文上期中試卷
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小寒與物候
雖然在冰天雪地裡，但先民們發現，小寒時期陽能其實在增加。小寒時期會依次出現以下物候：首先是雁北鄉，雁將避熱而回，盡鄉北飛之，至立春後皆歸矣，禽鳥得氣之先故也;接著第二候是鵲始巢，每向太歲，冬至天元之始至，後二陽已得來年之節氣，鵲遂可為巢，始所向也;三候雉始雊，雊，雌雄之同鳴也，感於陽而後有聲。
先民對大雁這種候鳥觀察得十分仔細，大雁的行為也是古人判斷節氣的重要依據。大雁雖然還在南方過冬，但它們已經感知到陰陽的順逆變化，陽氣即將回升，雁群開始自南方往北飛回故鄉。每當秋冬季節，它們就從西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到中國南方過冬。冬去春來，它們又飛回到西伯利亞產蛋繁殖。在中國文化中，雁是禽中之冠，自古被視為“五常俱全”的靈物，即具有仁義禮智信五常。雁有仁心，一隊雁陣當中，總有老弱病殘之輩，其他壯年大雁不會棄之不顧。雁有情義，雌雁雄雁相配，從一而終，一隻死去，另一隻也會自殺或者鬱郁而亡。雁在遷徙時總是幾十只、數百隻，甚至上千只彙集在一起，互相緊接著列隊而飛，古人稱之為“雁陣”。“雁陣”由有經驗的“頭雁”帶領，加速飛行時，隊伍排成“人”字形，一旦減速，隊伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形，這是為了進行長途遷徙而採取的有效措施，在古人看來即為禮。雁有智慧，雁為最難獵獲之物，落地歇息之際，群雁中會由孤雁放哨警戒。人們說，犬為地厭、雁為天厭、鱧為水厭，即指它們機智警覺。雁有信，它是南北遷徙的候鳥。因時節變換而遷動，從不爽期，至秋而南翔，故稱秋天為雁天。
中國文化中很早就把雁當作文明的象徵，古時有以大雁為禮物的慣例。周代開創的婚姻禮儀，是禮儀的根本，而婚姻的六禮中，納彩、問名、納吉、納徵、請期、親迎六個階段，只有第五個階段不必用雁，其他幾禮都要用雁，即說明在中國人的觀察裡，“雁”這種候鳥兼具社會對人們婚姻問題上需求的引義。
到了第二候，雖然這時進入了一年中最冷的時節，喜鵲卻會冒著嚴寒開始築巢，準備孕育後代。喜鵲是適應能力比較強的鳥類，人類活動越多的地方，喜鵲種群的數量往往也越多，而在人跡罕至的密林中則難見它們的身影，可以說它們是很有人緣的鳥類。喜鵲常成對或結成大群活動，白天在曠野農田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。中國人在鵲之前加上喜字，明證喜鵲在中國人的眼中象徵吉祥。民間傳說鵲能報喜，故稱喜鵲。畫鵲兆喜幾乎成了我們文化中的一個大為流行的風俗，齊白石、徐悲鴻等人都畫過喜鵲。兩隻鵲兒面對面叫“喜相逢”;雙鵲中加一枚古錢叫“喜在眼前”;一隻獾和一隻鵲在樹下樹上對望叫“歡天喜地”。流傳最廣的，則是鵲登梅枝報喜圖，又叫“喜上眉梢”。中國人對喜鵲的觀察也非常早，《詩經》中有“維鵲有巢，維鳩居之”，這是成語鵲巢鳩佔的源頭。
第三候中的“雉”是野雞，在山中的野雞也察覺到了陽氣的滋長，開始鳴叫尋找同伴。我們今天已經很少能看到野雞，但在古代，“雉”也參與了中國文化的經驗和表達。“雉”善走，不能久飛，羽毛可做裝飾品。《詩經》中說，“雄雉于飛，洩洩其羽”。它由矢和隹兩字組成，矢為向量，長度單位，表示本地方;隹為鳥，雉的本義是留鳥，特指野雞。古人也因此把雉當作長度單位，長三丈高一丈的城牆為一雉。《左傳》中說：“都城過百雉。”城牆則稱為雉堞，謝朓有詩：“出沒眺樓雉，遠近送春目。”
節選自餘世存《時間之書：餘世存說二十四節氣》，有刪改
1. 下列理解，不符合原文意思的一項是
A. 整個小寒時節的天氣都是一年之中最冷的，此時儘管有冰天雪地的現象，但陽氣已動，陽能開始增加，自然界的一些候鳥和留鳥能感受到這些變化。
B. 在先民的心中，大雁是禽鳥中最機智聰明的，作為一種候鳥，小寒時它們感受陽氣已動，開始離開南方最熱的地方有組織漸次向北遷移。
C. 作為留鳥，喜鵲既表現為很強的適應氣候和人類的能力，又能敏感地察覺到氣候的變化，小寒時會冒著嚴寒在高大的喬木築巢，為孵養後代做準備。
D. 作為小寒第三候，在山中的野雞也參與了中國傳統節氣的表達，節氣的變化、陽氣的生長使得野雞不論公母都開始鳴叫，用叫聲來招引同類。
2. 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是
A. 文章開門見山提出觀點小寒其實並不寒，因為小寒這個節氣其實是陽能在增加，給人耳目一新之感。
B. 文章論證大雁是人類判斷節氣的重要依據，大量引用了名言名句，非常有文化內涵。
C. 文章將小寒節氣中三種物候做了對比論證來分別表現對先民文化生活的影響有大有小，既有共性又有個性，可讀性強。
D. 文章在論述中採用總分的層次來安排內容，按照大雁、喜鵲、野雞的順序，分別論證了小寒時的三種物侯特徵，使論述既非常清晰有條理。
3. 下列詩句中，涉及到“小寒時期的陽能其實在增加”的表述，符合原文意思的一項是
A. 冰簟銀床夢不成，雁聲遠過瀟湘去，碧天如水夜雲輕，十二樓中月自明。溫庭筠《瑤瑟怨》
B. 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。辛棄疾《西江月》
C. 江鴻斷續翻雲去，海燕差池拂水回。想得心知近寒食，潛聽喜鵲望歸來。李紳《江南暮春寄家》
D. 碧雲天，黃花地，西風緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。王實甫《西廂記•長亭送別》
【答案】1. A 2. D 3. C
文學類文字閱讀
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小米
徐慧芬
小米是我小學時的同學，從小就長得很醜，醜得一點都不討人喜歡。一張大嘴，嘴皮翻起，眼皮上有塊跌傷後留下的疤，疤沒長好，使眼皮有點吊起來，讓人覺得兩隻眼睛大小很不一樣。
小米三年級轉到我們班，來後不多久，大家就發現，這樣一個難看的女孩還喜歡說謊。她偷了家裡藏著的糖果，帶到學校分給同學吃，說是她媽媽專門買給她吃的，買了好多好多。可是，那天，她搖搖晃晃拎著一隻大馬桶走著，她媽媽迎面上來，伸手就是兩記耳光，原因就是她偷了糖果還不承認。有一個同學看到了，全班也就知道了。大家都說小米騙了人，以後不吃她的糖果了。
過了一個學期，班裡來了兩位實習老師，班主任讓大家穿得乾淨點，迎接新老師。小米從書包裡掏出一塊漂亮的絲巾圍在脖子上，很自豪地告訴大家，這是她的小阿姨送她的生日禮物。後來她的小阿姨當著同學的面罵小米是賤骨頭，偷了她的新絲巾。從那以後，沒有一個同學相信她的話了。但是，她仍舊不斷地說謊，又一次一次地被別人戳穿。
說謊是不老實的行為，當然不夠資格當少先隊員。所以到了五年級，小米還是入不了隊。後來她又做出了一件更嚴重的不老實的事情。那次我們中隊去少年宮搞活動，當然，不是少先隊員，不戴紅領巾，少年宮門口是不讓進去的。這次，輔導員對小米說：“你也去吧，你候在門口，等我到了，帶你進去。”可是等我們進了少年宮，發現她早已進來了。輔導員問她：“你怎麼進來的?”她說是看門的老伯伯主動放她進去的。後來別班有個同學告訴輔導員說，他看見小米慌慌張張地從口袋裡掏出一條紅領巾往脖子上一系，進門後又趕緊扯了下來藏在口袋裡。輔導員問小米，是不是這樣?小米說是別人瞎說。有個同學就一伸手從她口袋裡扯出了紅領巾。這樣，大家便很氣憤，氣憤她竟敢冒充少先隊員。之後大家經常罵她：不要臉!騙子!冒充少先隊員!
試題過了幾年，碰到上山下鄉，小米和她的弟弟為了實現“一片紅”，就一起回到他們老家鄉下插隊落戶幹革命了。又過了幾年，她媽媽退休了，有政策可以讓子女頂替，小米的弟弟就上來頂替她的媽媽進了工廠。小米就在老家生了根，嫁給了當地一個駝了背的村辦廠廠長。小米的鄉親告訴過小米的孃家人，那個駝背脾氣很壞，喝醉了酒，常常罵小米是醜八怪。駝背還嫌小米亂花錢，把錢統統藏了起來。小米買布做一條短褲的錢也要向他討。可是小米回孃家時，還是騙大家，說她的男人待她很好，很看得起她。她男人偶爾發發小脾氣，她只要眼睛一瞪，男人就乖得一聲不響了。她說她很有威信，兩個孩子也聽她的話。
又過了幾年，又有政策，知青的孩子可以報一個戶口回來。男人說：“兩個丫頭，弄一個回上海吧。”她就到孃家來和父母兄弟姐妹商量。大家說：“哪來的地方住?難辦得很哪!”她回到鄉下，又騙男人說，家裡的兄弟姐妹搶著要她的孩子住他們家，可是她想來想去還是捨不得讓孩子離開爹孃。男人知道她說謊話，罵了她幾聲十三點只好罷了。
前年，她的老孃風癱了，家裡寫信叫她回來一次。兄弟姐妹說：“我們都要上班的，工作跑不開的，要麼你來陪陪老孃，要麼大家出點錢，請個人幫忙。”小米當即就摸出一千塊錢，說是她男人叫她帶上的。回到鄉下，她男人一把揪住她的頭髮，問她家裡的一千塊錢哪兒去了，小米說：“我怎麼知道?”男人要往死裡打她，小米只好說拿了這錢是想到上海為男人買一套樣子好點的西裝，結果錢丟了。男人哪裡信她。男人說他總要到上海去問個究竟。嚇得小米趕緊跑到郵局打電話給孃家：“不要說我給了你們一千塊錢。”這一次她自己戳穿了自己的謊話，氣得她孃家人罵道：這輩子就沒一句真話!
看來，小米孃家人的話是對的。到死，小米仍在說著謊話。去年，我在火車站不期碰到小米，見她如此瘦削，不免詫異，她卻告訴我無甚大病。其實，她是來上海查病的。查出來得了肝癌，已是晚期。她是知道的。但她對家裡人說她只是生了一個不要緊的囊腫。所以直到她死後，家裡人才知道小米又一次騙了大家。
現在小米已經去世了。如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的。
有刪改
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是
A. 小米內心很要強，為了贏得同學們的好感，她偷了家裡藏著的糖果，帶到學校分給同學吃;為了和同學們一樣參加少年宮的活動，她冒充少先隊員。
B. 小米不討人喜歡的一個重要原因是她愛說謊，表面上看她品質不好，實際是她珍惜個人形象的體現。
C. 小米騙家人說錢是丈夫叫她帶上的 ，是因為想在孃家人面前顯示自己嫁得好，丈夫通情達理對自己也很疼愛。
D. 小說敘寫了小米一系列說謊的故事，但是並不給人以重複煩瑣之感，因為每個故事中小米麵對的人物都不同是最主要原因。
5. 小米為什麼總要說謊?造成小米悲劇的根本原因是什麼?
6. “如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的”，這句話是理解小說主題的關鍵。請結合全文進行分析。
【答案】4. D 5. ①小米長得醜，所以從一出生就開始得到大家的厭棄，她說謊是為了博得別人的喜歡和尊重，可是卻一次次被戳穿招致更多的討厭，如此惡性迴圈。②送錢給孃家、隱瞞自己的病情等謊言是因為小米善良、重視親情、堅強。③人們只看到了小米說謊，卻看不到她對愛與尊嚴的渴望，更不曾反省自身的冷酷無情，冷漠的社會環境是造成小米悲劇的根本原因。
6. ①這句話強調的是“我相信小米在天堂是不會說謊的”，言外之意是人世間的環境迫使小米說謊，正因為在所處環境中缺乏愛，只有冷漠、歧視和侮辱，小米才想靠說謊給自己掙來一絲尊嚴，可她連表面的尊嚴也沒能得到。②小說以此鍼砭了人情的冷漠，表達了對小米被歧視、被侮辱、被傷害的處境的同情。 ③表達了對愛心和尊重的呼喚。
實用類文字閱讀
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材料一:
2017年中國哪座城市的人最幸福?《中國經濟生活大調查2017-2018》2月5日在北京釋出。記者瞭解到，在2017年“中國最具幸福感的省會城市和直轄市”大資料調查中,武漢、西寧、南昌、呼和浩特、長沙、天津、福州、杭州、南京、海口成為“中國十大幸福城市”，調查結果將於3月全國兩會期間在央視財經頻道播出。
“城市幸福感”是指市民對所在城市的認同感、歸屬感、安定感、滿足感，以及外界人群的嚮往度、讚譽度。南昌成為一座具有幸福感的城市有哪些“幸福密碼”?回眸過去一年,記憶儲存著太多的精彩。2017年，對南昌而言是極不尋常的一年，一股股暖流淌過我們心間，一件件民生實事擲地有聲，市民與城市同呼吸共命運。從《建軍大業》全國震撼上映到火中奮不顧身救人的許諾，從龍王廟立交拆除的“南昌速度”驚豔世界到“天下英雄城”的形象登上東京銀座和紐約時代廣場,從實現三分鐘過江的紅谷隧道到八一廣場10萬市民高呼“祖國萬歲”,從承載C919試飛的瑤湖機場建設完成到多位市民榮登“中國好人榜”……在這座充滿動感的都市裡，細細品味她的發展，我們都會發現，南昌的形象更好了，氣質更佳了。
我們也可以用資料見證一個城市的發展：南昌產業發展有規模、上檔次，千億產業園招大引強紛紛發力;2017年南昌地區生產總值突破5000億元，城鄉居民人均可支配收入分別實現37492 元、16298元，“錢袋子”穩定增長且有質量，帶給老百姓穩穩的獲得感、幸福感、安全感。
《南昌新聞網•2017年“中國十大幸福城市”出爐南昌榮膺探花》
材料二:
擁有幸福的生活，是自古以來大多數人的理想。但幸福的感覺稍縱即逝，無數人追尋，卻往往不得其法。幸福是什麼?什麼因素在影響著中國人的幸福生活?中國經濟生活大調查聯合中國郵政，深入中國最微小的經濟細胞——普通家庭，用十萬張明信片問卷，勾畫去往幸福世界的地圖!
注：每項三根立柱從左至右分別代表一線、二線、三線城市
摘編自《央視財經:“幸福生活”哪裡找?這裡將給你最美的答案》
材料三:
“幸福悖論”,指幸福增長與經濟增長的相關性不一致問題，也即通常所說的更多財富沒有帶來更大幸福。“幸福悖論”問題的出現有著深刻的理論根源和切實的經驗依據。傳統的經濟學認為，增加財富是增加幸福的主要方式。首先，財富的增加使人們有可能根據自己的意願選擇購買消費的物品;其次，更多的財富給了人們更多的選擇的權力，人們可以自由地選擇消費或不消費某些商品，因此，更多的財富會帶來更大的幸福。在人們的日常生活中，金錢和財富成為幸福的代名詞。一般說來，隨著經濟的發展，人民的幸福感應該增強，特別是在社會生產力發展水平不是很高，人們收入較少，處於貧窮階段時，收入的增加、財富的增長無疑是人們幸福生活的重要影響因子。但是，物質豐裕並不是幸福的充分條件，人不僅要活著，而且要活得有意義和價值。幸福是快樂和意義的結合，溫飽問題得到解決後，精神上的追求就顯得愈益迫切。如果人們依然把物質財富的增長與積累作為生活的唯一目標，人類的精神和道德發展自然就被放逐而淪亡。有學者認為，“當今社會雖然變富了，可是沒有更快樂，就是因為許多人不懂得人生真諦，正在做錢的奴隸而變得痛苦。把所有工作的出發點和歸宿都鎖定在物質財富的增加上，其實就是把錢當作唯一的目標，無疑起了不好的作用”。
摘編自《求實:“幸福悖論”的道德反思》
材料四 :
據《日本新華僑報》報道，荷蘭伊拉斯謨大學曾對A國國民的幸福感進行了3次調查，其中，1990年國民幸福指數6.64,1995年上升到7.08，但2001年卻下降到6.60。到了2009年12月,美國密歇根大學社會研究所公佈的幸福調查顯示,A國人的幸福感仍在下降。
出現這種情況的原因也容易理解，因為幸福感帶有很強的主觀性，是個人感覺的一種表達。
從個人因素來說，一個人的幸福是由許多因素決定的。如心理因素、健康因素、地位因素、家庭因素等的影響，即使是在同樣的物質條件下，人們的幸福表達也會不同。此次調查中，女性比男性幸福比例高，老年人比青年人幸福比例高。如70歲以上的被調查者中無人認為自己“不幸福”。這就說明，女性和老年人因為期望值低等原因容易對現實產生滿足感。正所謂，知足常樂。
從社會因素來說，社會政策和公共政策同樣會影響到人們的幸福感。一些學者研究發現在同樣的收入水平和其他條件下，生活在公共治理水平高的社群的人們會感到更幸福。同樣,政府官員的腐敗行為會影響到普通百姓的幸福感，正如一些跨國研究所顯示的，在其他條件相同的情況下生活在腐敗指數較高的國家的居民，其幸福指數也就越低。此外，此次調查中收入分配是否公平合理已成影響幸福的重要因素，也說明社會的和諧發展與公平正義與否，也會直接影響人們的幸福感。
摘編自王廷連《民眾的“幸福感”從哪裡來》
7. 下列對材料相關內容的梳理,正確的一項是
A. 南昌市民的幸福感來源於社會新風、民生實事、城市發展，這也顯示出南昌城市的形象、氣質俱佳。
B. 南昌地區生產總值取得突破使得百姓獲得感、幸福感、安全感增強，這不能說明經濟增長與居民幸福指數有關。
C. 影響生活幸福的主要原因的調查顯示生態環境對生活幸福的影響佔比不高，這說明國人對保護生態環境重視不夠
D. 收入水平影響生活幸福佔比2017年較之十年前有所下降，意味著影響幸福感的因素更加多元化。
8. 下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是
A. 南昌以中部省會城市之一的身份榮膺“2017年度中國十大幸福城市”美譽，說明外界人群對其的讚譽度足以與其他九個城市匹敵。
B. 由圖一可以看出，教育程度對生活幸福的影響佔比，三線城市要高於一、二線城市，這反映出不同城市市民幸福感，受到教育程度的影響不盡相同。
C. 據材料三可知，“幸福悖論”問題的出現促使人們反思自身，啟示人們注重精神和道德發展,並幫助人們逐漸思考人生的真諦。
D. 材料四中荷蘭和美國的大學研究機構對A國國民幸福感調查結果顯示，A國人的幸福感在持續下降，是因為他們的調查帶有很強的主觀性。
9. 結合材料三和材料四,簡要分析從個人與社會兩方面應該怎樣增強民眾的幸福感。
【答案】7. A 8. D
9. 個人方面：①調整人生目標，不把金錢和財富物質豐裕當成唯一的目標，注重精神和道德發展。②調整生活心態，努力做到知足常樂。
社會方面：①提高公共治理水平。②政府官員廉潔從政，降低腐敗指數。③建立公平合理的收入分配製度。
古代詩文閱讀
文言文閱讀
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李覺,字仲明,本京兆長安人。太平興國五年舉九經,起家將作監丞、通判建州,秩滿,州人借留,有詔褒之,就遷左贊善大夫、知泗州,轉祕書丞。太宗以孔穎達《五經正義》詔孔維與覺等校定。王師徵燕、薊,命覺部京東諸州芻糧赴幽州。維薦覺有學,遷《禮記》博士,賜緋魚。
雍熙三年,與右補闕李若拙同使交州,黎桓謂曰:“此土山川之險,中朝人乍歷之,豈不倦乎?”覺曰:“國家提封萬里,列郡四百,地有平易,亦有險固,此一方何足雲哉!”桓默然色沮。使還,久之,遷國子博士。
端拱元年春,初令學官講說,覺首預焉。太宗幸國子監謁文宣王畢昇輦將出西門顧見講坐左右言覺方聚徒講書上即召覺令對御講。覺曰:“陛下六龍在御,臣何敢輒升高坐。”上因降輦,令有司張帟幕,設別坐,詔覺講《周易》之《泰卦》,從臣皆列坐。覺因述天地感通、君臣相應之旨,上甚悅,特賜帛百匹。
俄獻時務策,上頗嘉獎。是冬,以本官直史館。右正言王禹偁上言:“覺但能通經,不當輒居史職。”覺仿韓愈《毛穎傳》作《竹穎傳》以獻,太宗嘉之,故寢禹偁之奏。淳化初,上以經書板本有田敏輒刪去者數字,命覺與孔維詳定。二年,詳校《春秋正義》成,改水部員外郎、判國子監。四年,遷司門員外郎,被病。假滿,詔不絕奉,卒。
覺累上書言時務,述養馬、漕運、屯田三事,太宗嘉其詳備,令送史館。覺性強毅而聰敏,嘗與祕閣校理吳淑等同考試開封府秋賦舉人,語及算雉兔首足法,覺曰:“此頗繁,吾能易之。”及成,果精簡。淑意其宿制,即試以別法,皆能立就,坐中皆嘆伏。
節選自《宋史•列傳第一百九十》
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A. 太宗幸國子監謁文宣王畢/升輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
B. 太宗幸國子監/謁文宣王/畢昇輦將出西門/顧見講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
C. 太宗幸國子監/謁文宣王/畢昇輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
D. 太宗幸國子監謁文宣王畢/升輦將出西門顧見/講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
A. 秋賦：也稱秋貢、秋薦,唐宋時州府向朝廷薦舉會試人員的選拔考試。因於秋季舉行，故有此稱。
B. 國子監：中國古代隋朝以後的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府，又稱國子學或國子寺。
C. 緋魚：指緋衣與魚符袋，舊時朝官的服飾。唐制，五品以上佩魚符袋。宋代因襲之。
D. 《禮記》：據傳成書於西漢,是中國古代一部重要的典章制度選集,是儒、釋、道思想的資料彙編。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
A. 李覺關心時局，聰慧機敏。他對當時的一些政務有很好的論述，得到太宗認可;在計算方法上也有獨到見解。
B. 李覺仕途順暢，頗受賞識。皇上對他所獻策略以及所作《竹穎傳》大加讚賞，王禹偁也大力舉薦他。
C. 李覺學問精深，政績卓越。他明曉《九經》,參與孔穎達《五經正義》校定;擔任將作監丞、建州通判,受到朝廷褒揚。
D. 李覺涉遠為官，不畏艱苦。與李若拙出使交州時，別人認為前往此地辛苦勞累，他卻認為不足掛齒。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
1 俄獻時務策，上頗嘉獎。是冬，以本官直史館。
2 覺累上書言時務，述養馬、漕運、屯田三事，太宗嘉其詳備，令送史館。
【答案】10. A 11. D 12. B
13. 1 不久李覺進獻論時務的對策,皇上對他十分嘉獎。這年冬天,憑主管官員的身份在史館當值。2 李覺多次上書談論時務,闡述養馬、漕運、屯田三件大事,宋太宗讚許他寫得詳細齊備,讓人把奏章送交史館。
古代詩歌閱讀
閱讀下面的宋詩，完成下面小題。
秋晚登城北門①
陸游
幅巾藜杖北城頭,卷地西風滿眼愁。
一點烽傳散關信,兩行雁帶杜陵②秋。
山河興廢供搔首,身世安危入倚樓。
橫槊賦詩非復昔,夢魂猶繞古梁州③。
【注】①此詩寫於宋孝宗淳熙四年1177九月四川成都。②杜陵:本指長安,此處借指汴京。③梁州:古梁州州治在漢中,南宋西北邊境上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地,詩人過去曾在這裡駐守。
14. 下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是
A. “幅巾藜杖北城頭”描述了詩人的裝束和出遊的地點，反映了他當時的生活狀態，為其下文描述抒情作了鋪墊。
B. “兩行雁帶杜陵秋”寄寓著詩人對關中、故都的懷戀之情，詩人也希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉，
C. “身世安危入倚樓”中，從字面看作者是在感慨自己身世的安危，實則對國家命運的擔憂。
D. “橫槊賦詩非復昔”中，“橫槊賦詩”這一典故在蘇軾的《赤壁賦》中也有體現，如“釃酒臨江，橫槊賦詩”;在本詩中指作者當年的軍中英姿。
15. 本詩首聯中哪個字是全詩的詩眼?請找出來，並結合全詩作簡要賞析。
【答案】14. B 15. 詩眼是“愁”。①首聯描述自己拄杖佇立在北城頭，滿眼西風淒涼之景，引發了愁緒;②頷聯描述遠望邊地烽火，北雁南歸，對國土之憂愁湧上心頭;③頸聯感嘆故都淪陷、山河興廢國家安危，前途未卜，憂愁滿懷;④尾聯追憶“橫槊賦詩”，感慨壯志難酬之悲，愁味悠長。
名篇名句默寫
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
1屈原在《離騷》中，表達自己追求真理、獻身理想，百死而不悔的兩句是“_____，______”。
2白居易在《琵琶行》中，由琵琶女的遭遇想到自己仕途的不順，油然而生同病相憐的感慨的句子是“_______，_____”。
3杜甫《春望》中“______，______”寫出了在連綿的戰火中詩人對家書的珍視及渴望。
【答案】 1. 亦餘心之所善兮 2. 雖九死其猶未悔 3. 同是天涯淪落人 4. 相逢何必曾相識 5. 烽火連三月 6. 家書抵萬金
【解析】
【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“餘”“善”“猶”“涯”“淪”“烽”“抵”，理解字義去記憶。
【點睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫理解性默寫，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫理解性默寫主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。
語言文字運用
閱讀下面的文字，完成下面小題。
陶瓷藝術是一種具有標誌性的中國文化符號，作為全世界 的一種藝術語言，似乎總是以優雅的姿態吸引著世界的目光。製作瓷器需要極度的細心和耐心，否則，不可能製造出 的瓷器。中國陶瓷上有“中國故事”，在表達人物故事或戲曲故事時，工匠們慣於使用“減法”，抓住其中最具爆發力的瞬間，或最具代表性的人物來概括整個故事的內容。而 。通過這種以圖代文的方式，實現理念與思想的教化和普及。隨著瓷器的大量出口，中國傳統故事畫也傳到了異國他鄉。中國瓷器所蘊藏的“中國風”，令西方人 ，但因為文化傳統的隔閡，國外文博學界在解讀中國瓷器故事畫時經常 。當前，國家大力推進“一帶一路”建設的背景下，古絲綢之路有了新的時代內涵，這使中國陶瓷煥發生機提供了更大的舞臺。各方力量應該攜手，把陶瓷上的中國故事講得精準、透徹、動聽。
17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是
A. 耳熟能詳 美輪美奐 拍案叫絕 張冠李戴
B. 有目共睹 精美絕倫 拍案叫絕 南轅北轍
C. 耳熟能詳 精美絕倫 讚不絕口 張冠李戴
D. 有目共睹 美輪美奐 讚不絕口 南轅北轍
18. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
A. 這些故事內容通常取材於當時流行的話本小說，容易被理解。
B. 這些故事又通常取材於容易被理解的話本小說，當時很流行。
C. 這些故事內容通常取材於容易被理解的話本小說，當時很流行。
D. 這些故事又通常取材於當時流行的話本小說，容易被理解。
19. 文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是
A. 國家在大力推進“一帶一路”建設的背景下，古絲綢之路有了新的時代內涵，這給中國陶瓷煥發生機提供了更大的舞臺。
B. 國家在大力推進“一帶一路”建設的背景下，賦予了古絲綢之路新的時代內涵，這使中國陶瓷煥發生機提供了更大的舞臺。
C. 在國家大力推進“一帶一路”建設的背景下，賦予了古絲綢之路新的時代內涵，這使中國陶瓷煥發生機提供了更大的舞臺。
D. 在國家大力推進“一帶一路”建設的背景下，古絲綢之路有了新的時代內涵，這給中國陶瓷煥發生機提供了更大的舞臺。
【答案】17. C 18. D 19. D
【解析】
【17題詳解】
試題分析：題幹是“依次填入橫線上的成語，全部恰當的一項是”。這是考查成語的運用。答題時注意明確詞語的含義，然後比對給出的句子，看使用是否合乎語境。可以用排除法。“耳熟能詳”：聽得熟悉，乃至能夠詳細地複述出來。“有目共睹”：大家的眼睛都能看得見。形容極其明顯。語境說的是陶瓷藝術作為標誌性的中國文化符號，全世界都很熟悉它，所以此處選用“耳熟能詳”。排除BD項。“美輪美奐”：形容高大華美的，而且一般多用於讚美新屋。“精美絕倫”：精美：精緻美好。絕倫：沒有可以相比的。精緻美妙得沒有東西可以比得上。此處說的物件是瓷器，所以應選用“精美絕倫”。“拍案叫絕”：形容非常讚賞。“讚不絕口”：讚美的話說個不停，形容對人或事物十分讚賞。語境說“中國瓷器所蘊藏的‘中國風’”，令西方人讚賞得不停。應選用“讚不絕口”。排除A項。“張冠李戴”比喻名實不符，弄錯了物件。“南轅北轍”：心想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的相牴觸。語境說“因為文化傳統的隔閡，國外文博學界在解讀中國瓷器故事畫時經常”會弄錯物件，此處選用“張冠李戴”，排除A項。綜上分析，本題選C項。
【18題詳解】
試題分析：題幹是“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是”。本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述物件的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前後的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述物件的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前後的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。“容易被理解”是指“取材於當時流行的話本小說”的“這些故事”，而不是“話本小說”，所以應排除BC項。比較AD兩項，A項中的“內容”和“故事”有重複的嫌疑，且D項中“又”承接上文。所以應排除A項。本題應選D項。
【19題詳解】
試題分析：題幹是“文中劃橫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是”。本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然後按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主幹部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。“國家在大力推進“一帶一路”建設的背景下”作句首狀語，缺少介詞“在”所以AB項錯誤。C項“賦予了古絲綢之路新的時代內涵”缺少主語，應在該句前新增主語“古絲綢之路”。所以C項錯誤。故本題選D項。
【點睛】對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用物件等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用範圍，搭配的物件;第四、弄清所用詞語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊;第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。
20.請仿照示例，分別以“蘇軾”“李清照”為寫作物件，再寫兩個句子，使其構成一組排比句。
示例：柳永，你潑墨的瞬間，委婉含蓄，隱約聽到紅牙板叮噹，歌“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月”。
蘇軾，
李清照，
【答案】蘇軾，你揮筆的剎那，慷慨激昂，隱約聽到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。
李清照，你運筆的當兒，冷清悽慘，隱約聽到紅藕私語，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁”。
【解析】
【詳解】試題分析：題幹是“請仿照示例，分別以‘蘇軾’‘李清照’為寫作物件，再寫兩個句子，使其構成一組排比句。”本題考查考生仿用句式的能力。解答本題時需注意：一是從所給的了位宋朝詞人中任選兩位作為陳述主體;二是仿寫的句式必須與示例基本一致，即“詞人名，你+偏正短語，詞人的寫作風格，隱約聽到+主謂短語，動詞+詞人的代表詞句”;三是陳述的內容與詞人的創作傾向和主要風格要對應。
【點睛】仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯想，梳理大腦中儲備的相關資訊，確定仿寫內容。2、區域性分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反覆揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”之後再做定案。
21.下面這封推薦信存在語言不得體、用詞不準確、表述不合邏輯等若干問題，請找出五處有問題的詞語或句子，並加以修改。
推薦信
xx大學招生辦：
茲有我校高三二班李雷同學，擬參加貴校自主招生考試。該生不僅綜合素質優良，而且學習成績優秀。他在擔任我校山海文學社社長期間，邀請諾貝爾文學獎得主莫言先生榮膺文學社顧問之職。在莫先生的支援下，該生變本加厲，將文學社活動搞得有聲有色，深受廣大師生的愛戴。他酷愛文學，多篇大作發表在《小說月報》《收穫》等文學刊物上。若貴校能給他一次機會，必是他和貴校的幸運。特此推薦!
此致
敬禮
xx中學
2018年11月9日
【答案】1“不僅綜合素質優良，而且學習成績優秀”改為“不僅學習成績優秀，而且綜合素質優良”
2“榮膺”改為“擔任”
3“變本加厲”改為“如虎添翼”或者“更加努力”
4“愛戴”改為“好評”
5“大作”改為“習作”
6“他和貴校的幸運”改為“他的幸運”
【解析】
【詳解】試題分析：題幹是“請找出五處有問題的詞語或句子，並加以修改。”本題考查語言表達的簡明、連貫、得體。題幹提示了這封推薦信存在語言不得體、用詞不準確、表述不合邏輯等若干問題，考生需要把這些問題找到並改正。1“不僅綜合素質優良，而且學習成績優秀”，遞進關係搞錯，表述不合邏輯，使用錯誤，應把關聯詞語“不僅……而且……”的內容顛倒，改為“不僅學習成績優秀，而且綜合素質優良”。2“榮膺”的意思是光榮地獲得。不能用於他人，用在此處不得體，應改為“擔任”。3“變本加厲”是指情況變得比本來更加嚴重。是貶義詞，用詞不準確，改為“如虎添翼”或者“更加努力”。4“愛戴”是一種對於長輩的發自內心的感激與尊崇。此處不能用於“該生”的身上，用詞不準確，改為“好評”。5“大作”是稱人作品的敬詞。此處用得不得體，應改為“習作”。6“他和貴校的幸運”不能說是對方學校的幸運，此處說法不得體，應改為“他的幸運”。
高三上學期期中考試語文試卷
一、現代文閱讀36分
一論述類文字閱讀本題共3小題，9分
閱讀下面的文字，完成下列小題
王國維《人間詞話》雲：…淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去’，有我之境也。“‘有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”作為現代美學境界理論的形態之一，有我之境是以一種原發的生命之情去真切地感受這個世界，以貼切的藝術語言去呈現切身的所感所想。
從對生命之“我”的認知上，有我之境立足於古代的氣性論人性哲學。相比儒家主流的性善論與道禪心性論，氣性論哲學雖非中國人性論正統，但在歷史的發展過程中也從未缺席過。
在先秦，從《性自命出》的“喜怒哀悲之氣，性也”、告子的“生之謂性”再到荀子的“性者，本始才樸也”。其皆以人生而具有的客觀材質或本然素質為人性內涵。除了作為歷代文人騷客隱在的創作動機，這種人性論觀念在兩漢、魏晉與晚明還一度成為顯學而風靡一時。以感性解放與生命自由的現代視角回望中國文化，不難發現，所謂的漢魏、兩普、晚明以及王國維推崇的五代北宋詞階段等美學高峰期，都是與這種氣性論哲學緊密相關的。不同於儒釋道以心靈的理性精神來看待生命的本質之性，氣性論人性哲學對生命的認知是一種經驗的生理主義、材質主義。它直接將個體生命視為生理材質的聚合。由於每個人都有各自的個性與氣質，加上各自不同的生活經歷與感受世界方式，因而造就了千姿百態的藝術面貌。這正是劉勰所說的：“然才有庸俊，氣有剛柔，學有淺深，習有雅鄭;並情性所鑠，陶染所凝，是以筆區雲譎，文苑波詭者矣。”
相比於儒釋道主流哲學對“有我”的拒斥。氣性論哲學雖然缺乏精神的深度但更具有生命的溫度。在孟子那裡，雖然主張要對大體之心與小體之身“兼愛兼養”，但最終只將仁義禮智之大端視為人性本質，而要求以大制小，以貴制賤。在莊子那裡，“吾喪我”之心性工夫即是對有情經驗之“我”的墮離。而呈現一片空靈的精神境界。在禪宗那裡，則以善知識，開真正法，去掉情識迷妄而明心見性。可見，主流的儒釋道哲學凸顯的是生命最值得珍視的理想與超越層面，開啟的是中國文化安身立命的生命精神。但是，正由於生命氣性論的互補存在，中國傳統文化才顯得如此色彩紛呈，波瀾壯闊。生命的氣性論哲學使得中國人不只是行進在理想的朝聖之路，還在世俗的生活之中感受著真情實愛，嗟嘆蹉跎。有我之境就是不理想但卻真實的生命所澆灌出來的美學之花。氣性的生命不以高懸的道德理想與心性提撕為生命的主宰，故最易直呈生命的原發感性精神並創造出感人肺腑、動人心魄的藝術作品。
摘編自餘開亮《至情與關學有我之境》
1. 下列關於原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A. 作為現代美學境界理論的一種形態，“有我之境”強調以真性情感受世界，以藝術語言表達感想。
B. “有我之境”所立足的氣性論哲學雖非中國人性論正統，但在每個歷史發展階段都有它的身影。
C. 在看待個體生命上，儒釋道依靠理性，而氣性論則靠感性將個體生命視為生理材質的聚合。
D. 氣性論哲學讓中國人在世俗生活中感受著真性情，從而也讓他們行進在理想的朝聖之路上。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A. 三、四段通過對“氣性論”與“儒釋道人性論”的比較分析，突顯了“氣性論”的內涵和意義。
B. 文章多處引用古代典籍，既增強了論述的說服力和文章的文化內涵，也豐富了論證語言。
C. 文章以“氣性論”作為“有我之境”的理論基礎，深入論述了“有我之境”的美學價值和意義。
D. 文章最後一段採用總分式結構，著重論述儒釋道主流哲學的深度以及對“有我”的拒斥。
3. 根據原文內容，下列說法正確的一項是
A. 如果歷代文人沒有將氣性論人性哲學作為創作動機，就不會造就千姿百態的藝術面貌。
B. 在王國維推崇的五代北宋詞階段，所創作的詩詞都是與氣性論哲學緊密相關的。
C. 氣性論哲學正因為缺乏精神深度而增加了生命溫度，從而使中國的傳統文化色彩紛呈。
D. 有我之境是真實的生命關照下的美學境界，擁有有我之境的作品才具有感染力。
【答案】1. D 2. D 3. A
二文學類文字閱讀本題共3小題，15分
閱讀下面的文字，完成下列小題。
回鄉
餘顯斌
將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍揹著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。
將軍是跟著劉鄧大軍離開的。
將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：“大媽，你救了我，到時我會回來看你的。”將軍紅著眼眶又對吳哥說：“大哥，你等著，我一定會回來的。”
將軍揮著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。
幾十年裡，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉親們好。將軍說，自己很想回來，可是，沒有時間啊。將軍說，自己一旦有時間，一定會回來，一定會看望鄉親們的。
大家都說，將軍還記得老家，還記得大家呢。
張嬸擦著眼睛說：“哎，孩子受苦了。”在張嬸眼中，將軍一直還是個孩子。
吳哥也點著頭，安慰道：“現在好了。”
時間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時會望著村口，自言自語道：“咋不回來啊，是不是忘了老家啊?”吳哥搖著頭，想說什麼又沒說，只是嘆一口氣。
兩人就談起當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說罷，長嘆一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了。”
吳哥仍不說話，咂吧著煙鍋。那次，國軍士兵聽說一個解放軍傷員在村裡養傷，還是營長，就趕來抓。自己聽到訊息後，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜啊。國軍士兵放火燒山。大火呼呼的，將一座山都燒禿了。自己和將軍躲在一個水塘裡，一人嘴裡銜著一根蘆葦管，這才躲過一劫。
兩個老人說著，彷彿再次回到了當年。
終於，張嬸沒有等到將軍回來，閉眼前告訴孫子周根，將軍回來了，替自己告訴將軍啊，當年，生活不好，受苦了啊。
周根點頭，默默無言。
吳哥不久也走了，臨走告訴兒子吳竹，將軍回來了，告訴將軍，老哥哥一直想著他呢，盼著他呢。
吳竹也點著頭，默無一言。
兩人都想，將軍能回來嗎，以老人們所說的年齡，將軍現在也是花甲老人了。
聽村長說，將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋裡。老人們臨終的囑託，能兌現嗎?
他們心中，就有了心結。
他們沒想到，將軍真的就回來了。
將軍回來，是在一個深夜，四周靜悄悄的，只有蟲鳴唧唧。
一輛車悄悄在夜色裡來，又悄悄在夜色裡離開。第二天，當村人聽到訊息後，都圍著村長炸開了：“將軍回來了，咋不告訴我們一聲啊?”有人嘆氣：“哎，老家畢竟是山裡啊。”
周根咳了一聲，這……這樣，自己咋的告訴奶奶啊?奶奶聽到這樣的訊息，會在地下瞑目嗎?
吳竹更是搖著頭，一聲不吭。
村長低沉著聲音告訴大家，車子走了，將軍沒走，留了下來。見大家都睜著眼睛，四處張望著。村長說，車子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發作了，癱瘓在床上，記憶力已經模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死後也要回去。
大家聽了眼圈都紅了，有人問：“葬……葬在哪兒啊?”村長說，將軍死前吩咐，將自己骨灰帶回來，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發現墓地。
周根急了道：“我們該去放一掛鞭炮啊。”
吳竹點著頭道：“對啊，清明瞭，也得去掛一串紙啊。”
村長搖著頭，因為，將軍說，當年在這兒，自己受傷，連累了鄉親們。也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等於替自己報答了故鄉一份情意。
大家再次沉默著，久久無語。
以後，每到清明，村子裡的人都拿著樹苗，在山上四處栽著。周根和吳竹栽的格外多，山前山後，河邊壩上。他們說，這是替他們的奶奶和父親栽的，奶奶和父親是將軍的老友，一定更想念將軍。
村子，於是就掩映在一片綠色裡，一片花光中，一片鳥鳴裡。
有刪改
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是
A. 小說以“回鄉”展開情節，主要寫了鄉親們的“盼”和將軍的“願”，而這“盼”和“願”之間留給了讀者巨大的想象空間。
B. “時間，一天天過去，將軍的電話慢慢少了”，這既暗示了當時將軍的身體狀況不佳，也為下文的情節發展做了鋪墊。
C. “難為了這孩子，也不怪把我給忘了”，這句話寫出了張嬸對將軍的理解，她認為將軍現在生活好了，是不會回來的。
D. 小說通過“村長”這一形象，交代了“將軍”後半生的生活狀況，使故事情節更加完整;同時，也豐滿了將軍這一形象。
5. 小說中將軍有哪些性格特點?請結合作品簡要分析。
6. 請簡要分析小說結尾的表達效果。
【答案】4. C 5. ①身經百戰、作戰勇敢，18歲當營長，腦袋裡有未取出的子彈;②具有感恩情懷，沒有忘記張嬸、吳哥和霍山的鄉親，想著冋饋霍山;③為人低調，仁愛善良，讓人將骨灰悄悄葬在霍山，不驚動鄉親，對霍山的山林樹木因自己受連累遭火燒而深感愧疚。
6. 小說的結尾描繪了霍山綠樹蔥蘢、鮮花盛開、山鳥鳴唱的美好景象,暗示了霍山鄉親不會忘記將軍，永遠紀念他，也暗示了今天的美好離不開先烈的奉獻,以景結文，給讀者以想象的空間，有言有盡而意無窮的藝術效果。
【解析】
【4題詳解】
本題屬於綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題乾的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內容和藝術特色”，然後瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“她認為將軍現在生活好了，是不會回來的”錯誤，從文中來看，吳哥和張嬸談論將軍的時候，“當年的將軍，那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了，在張嬸家養傷。那時，生活多苦啊，沒啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的”，張嬸認為將軍年紀輕輕就帶兵打仗吃了很多苦，而自己沒有給將軍很多的照顧，內心有著愧疚，她認為將軍把自己給忘了也在情理之中，並不是“認為將軍生活好了，不會回來的”。故選C項。
【5題詳解】
本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的提問方式，如本題“小說中將軍有哪些性格特點?請結合作品簡要分析”，然後要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內容，最後根據這些內容概括人物特點。本題中，從文中來看，“將軍離開的時候，才十八歲。那時，將軍揹著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣”“將軍身體一直不好。當年的那顆子彈一直沒有取出，還在腦袋裡”“那樣年輕，就是營長了，就帶著部隊打仗，就受傷了”，這是將軍行軍作戰方面的表現，這些內容說明將軍身經百戰且作戰非常勇敢;“將軍離開時說，自己會回來的。將軍拉著張嬸的手說：‘大媽，你救了我，到時我會回來看你的。’將軍紅著眼眶又對吳哥說：‘大哥，你等著，我一定會回來的。’”“幾十年裡，將軍匯來東西，打來電話，問張嬸好，問吳哥好，問鄉親們好”“臨死前，將軍竟然清醒過來，告訴家人，他要回家，要回到霍山去，那兒的鄉親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活著不能回去，死後也要回去”，這是將軍對鄉親們的表現，對於鄉親們的恩情，將軍一直牢記於心，這表現出將軍的感恩之心;“一輛車悄悄在夜色裡來，又悄悄在夜色裡離開”“將軍死前吩咐，將自己骨灰帶回來，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會，不要起墳，不要立碑，不要讓人發現墓地”“當年在這兒，自己受傷，連累了鄉親們。也連累了這兒的樹木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚”，這是將軍為人方面的表現，這些內容表現出將軍為人的低調和仁善。考生圍繞這些方面進行答題即可。
【6題詳解】
本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的要求，如本題“簡要分析小說結尾的表達效果”，這是針對小說結尾，考生要先明確結尾寫了什麼，表現了什麼，對人物形象有何作用，與主旨有何關聯，對讀者有何效果，等等。“村子，於是就掩映在一片綠色裡，一片花光中，一片鳥鳴裡”，小說以寫景收尾，寫“綠色”“花光”“鳥鳴”等美好的景象，結合前面“如果，將來大家要祭奠自己，到了清明節，就栽一棵樹吧。栽一棵樹，就等於替自己報答了故鄉一份情意”“以後，每到清明，村子裡的人都拿著樹苗，在山上四處栽著”等內容可知，這些樹木是霍山的鄉親們為將軍所栽，結尾霍山蔥蘢的綠樹說明霍山的鄉親們沒有忘記將軍，會永遠地紀念將軍，同時也暗示霍山的美好今天與將軍們的奉獻是分不開的，我們的美好生活與先烈們的付出是分不開的，昇華了小說的主旨。同時小說以景結尾，給人一種意猶未盡的感覺。考生圍繞這些方面答題即可。
【點睛】小說閱讀的選擇題考查的範圍非常廣泛，所涉及的考點有分析人物形象、梳理小說情節、概括小說主題、鑑賞表達技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通觀全文，又要分析細節。首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在塑造人物形象時，往往會通過小說中的人物表達自己的情感態度，或愛或憎，或褒揚或貶抑。在選項中，命題人往往從褒貶錯位、輕重失誤的角度設定陷阱。然後根據情節，分析因果。在選項中命題人往往從強加因果、曲解原文、斷章取義等角度設定陷阱，遇到這類選項，考生要結合相關情節仔細推究小說的因果關係。藉助要核對原文，明辨技巧，這道題時常考查表達技巧，在選項中，命題人從表達技巧的角度對小說進行賞析，一般會從無中生有、張冠李戴的角度設定陷阱。考生要對錶達技巧的基礎知識心中有數，準確判斷小說是否採用某種表達技巧。最後還要梳理內容，把握主旨，一篇小說中有情節設計、人物刻畫、環境描寫等多項具體內容，這些內容又都和主旨情感有關。命題人往往會在內容和主旨上設題。
解答鑑賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節等進行描寫，後者主要是藉助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關於這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然後再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關係，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺;二是畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者藉助作品中其他人物對他的評價性的語句;三是看用了什麼手法，在此基礎上進行歸類概括;四是選擇恰當的詞句表述出來。
三實用類文字閱讀本題共3小題，12分
閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一：
按國際自動機工程師學會劃分的級別，自動駕駛技術一共可以分為5級。第1級被稱為輔助駕駛。這類技術可以幫助駕駛員實現某項單一功能，現在常用的自適應巡航功能就屬於這一級別。
第2級被稱作部分自動駕駛。它可以實現部分自動駕駛功能，但駕駛員雙手不可脫離方向盤。它能實現自動減速、規避其他車輛等功能，但是駕駛員得盯著點。萬一有麻煩就得趕緊自己動手。
第3級屬於有條件自動駕駛。這類技術不僅可以自動規避車輛，更重要的是可以自主作一些決定，比如依照其感知到的路況自動更換車道等。不過，第3級的自動駕駛依然需要人類“看護”，比如天氣糟糕，感測器可能就會不大靈光，或者當路面車道線不夠清楚時，就可能出現判斷失誤。
第4級可以算作高度自動駕駛技術。在這個級別，自動駕駛技術已可以基本“自主操控”車輛，不過仍需相對安全和單純的行駛環境，比如突發情況不太多的路段。從第3級進化到第4級，需要跨越巨大的鴻溝。
第5級自動駕駛技術叫作全自動駕駛，能在所有環境、條件、路況下實現安全自動駕駛。只有第5級自動駕駛技術才能叫無人駕駛。無人駕駛的車輛已無需方向盤、踏板等傳統配件，甚至不需要人坐在駕駛艙就能開走。到這個階段，你坐上車，告知目的地，然後你就可以低頭玩手機，等著車輛自動把你送往目的地。
那麼，什麼時候才能實現3級到5級的自動駕駛呢?業界普遍認為，目前我們離全自動駕駛即無人駕駛還很遙遠，甚至連線近都算不上。依據各家公司公佈的計劃，2020年可能成為3、4級自動駕駛技術發展的關鍵年份。一些專家預計，到本世紀30年代，將會有15%出售的新車可以實現5級的完全自動駕駛。
摘編自郭爽《新聞分析：自動駕駛這個“小孩”有多大了》新華社2017年01月09日
材料二：
據美國哥倫比亞廣播公司CBS網站、《連線》雜誌線上版8日訊息稱，谷歌母公司Alphabet旗下自動駕駛汽車專案Waymo，已經在公路上測試了其“真正無人”自動駕駛汽車。
日前，該公司CEO約翰·克拉富西克在全球網路峰會上，宣佈了這一里程碑事件：他們已讓其自動駕駛汽車在鳳凰城的部分地區自由行駛，不侷限於一條或兩條路線，方向盤後也完全沒有坐著駕駛員以應對突發狀況，從而展現對“真正無人”條件下自動駕駛技術的信心。
摘編自張夢然《谷歌“真正無人”自動駕駛汽車上路》《科技日報》2017年11月10日
材料三：
“未來的汽車是輪式的機器人，會開車、會互動、會學習、有個性、有悟性，能夠自主駕駛，能夠跟人友好相處。”中國人工智慧學會理事長、中國工程院院士、歐亞科學院院士李德毅說。
車聯網通過GPS、RFID、感測器、攝像頭影象處理等裝置收集車輛資訊，並通過網路實現人與車、車與車、車與環境之間的交流通訊，從而能夠實現車輛智慧化控制和交通智慧化管理。
“車聯網將給社會出行體系帶來顛覆性改變，能創造巨大的社會效益。”張瑾所在課題組在本屆智博會上釋出的研究成果顯示，通過車輛之間的相互通訊。公路交通容量可提高50%—80%;視距範圍之外的感測和通訊，可減少交通安全事故50%—80%，提升交通效率10%—30%;因為交通更加有序，自動駕駛將減少車輛低速行駛的頻次，燃料消耗將降低28%，減少汙染物排放近20%。
摘編自周洪雙、張勇《帶你體驗未來“車”生活》《光明日報》2018年08月25日
7. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是
A. 自動駕駛技術共分5級，從第3級進化到第4級，需要跨越巨大的鴻溝，而只有第5級自動駕駛技術才能叫真正的無人駕駛。
B. 2020年將成為3、4級自動駕駛技術發展的關鍵年份，到本世紀30年代，將會有15%出售的新車實現5級的完全自動駕駛。
C. Alphabet旗下的Waymo開發的自動駕駛技術已達到4級，他們已讓自動駕駛汽車在沒有駕駛員的情況下在部分地區自由行駛。
D. 車聯網要想實現車輛智慧化控制和交通智慧化管理，離不開GPS、RFID、感測器、攝像頭影象處理等裝置來收集車輛資訊。
8. 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 遇到惡劣天氣，感測器靈敏度就會受到影響，因此，進一步突破感測器技術難關，是自動駕駛技術發展升級的關鍵因素之一。
B. 業界普遍認為，目前我們離全自動駕駛即無人駕駛的目標還很遙遠，甚至連線近都算不上，無人駕駛技術的研發任重而道遠。
C. 未來汽車不僅能自主駕駛，有互動、學習的智商，而且有個性、悟性，有較高的情商，能跟人友好相處，完全不需要人的管理。
D. 通過車輛之間的相互通訊、視距範圍外的感測和通訊，可大幅度提高公路交通容量、減少交通事故，以獲得交通、環保等綜合效益。
9. 以上關於無人駕駛的三則材料，其內容側重點分別是什麼?請結合材料簡要分析。
【答案】7. B 8. C
9. 材料一以新聞分析的視角，從整體上概述自動駕駛技術的分級、研究現狀以及未來展望。材料二以科技新聞的視角，報道美國Waymo公司自動駕駛技術實現里程碑式新突破。材料三立足於展望未來,預測將來汽車的人性化功能以及車聯網將能創造巨大的社會效益。
二、古代詩文閱讀34分
一文言文閱讀本題共4小題。19分
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
裴莊字端己，閬州閬中人。莊在蜀，以明經登第。歸宋，歷虹縣尉、高陵主簿，本府召權司理椽。轉運使雷德驤以威望自任.嘗巡按至境，官屬皆出迎候。莊獨視事本局，徐謁道周，德驤稱其有守;徙權忻州錄事參軍。雍熙三年，命將巡邊，以莊掌隨軍糧料。內客省使楊守一稱薦之，授大理寺丞。未逾年，成信表其能，遷太子中允。端拱初，契丹掠趙、深，邊將無功。莊上書曰：“周世宗誅樊愛能、何徽二將，遂取淮南，克巴蜀，願陛下申明紀律。無使玩寇。”會詔建方田，莊覆上言：“大役兵師，慮生事於邊鄙。”上善之。淳化三年，召訪以邊事，稱旨，面賜緋魚。出為荊湖北路轉運使。五年，李順亂蜀，命與雷有終併兼峽路隨軍轉運、同知兵馬事。或言莊本蜀人，不宜此任，上益倚信之，許以便宜。事平轉殿中侍御史特召問討賊方略後契丹犯塞命為河北轉運使時傅潛統大軍駐定州北莊屢條奏其無謀略慮或失幾。會王顯掌樞密，顯與潛俱起攀附，頗庇之。莊奏至，多不報。徙知越州。俄傅潛得罪，莊因上言：“顯、潛皆非材，致誤邊事，請行嚴誅，以肅群議。”會詔百辟上封直言，莊條列四事：一曰去暴徵，二曰省煩刑，三曰擇吏職，四曰敦稼政。疏奏，詔令開陳其所宜行先後，莊對甚悉。莊有吏幹，頗有清操，慷慨敢言，太宗獎其忠讜，多所聽納。晚年退居，制棺櫝以自隨。喜接賓客，終日無倦。
選自《宋史·卷三十六》，有刪改
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 事平/轉殿中侍御史/特召問討賊方略/後契丹犯塞/命為河北轉運使/時傅潛統大軍駐定州北/莊屢條奏其無謀略/慮或失幾
B. 事平/轉殿中/侍御史特召/問討賊方略/後契丹犯塞命為河北轉運使/時傅潛統大軍駐定州北/莊屢條奏/其無謀略慮或失幾
C. 事平/轉殿中侍御史/特召問討賊方略/後契丹犯塞命/為河北轉運使時/傅潛統大軍駐定州北/莊屢條奏其無謀略/慮或失幾
D. 事平/轉殿中/侍御史特召問討賊方略/後契丹犯塞/命為河北轉運使時/傅潛統大軍駐定州北/莊屢條奏其無謀略慮/或失幾
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A. 古者，名以正體，字以表德。“名”與“字”常有某種關聯，如：裴莊字端已，屈原名平字原，均為同義互訓。
B. 在中國古代，表示官職變動的詞語有“除、拜、遷、轉、擢”等，文中“遷太子中允”的“遷”是提升之意。
C. “面賜緋魚”，此處的“緋魚”指緋衣與魚符袋，舊時朝官的服飾，唐、宋時五品官員穿緋衣、佩魚符袋。
D. 中國古代皇帝有廟號、諡號、年號之分，文中的“雍熙”“端拱”“淳化”“太宗”等均為北宋皇帝的年號。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 裴莊以明經科登第，才華出眾。他在短時間內，便贏得了上司或主管的信任和舉薦。
B. 裴莊忠誠正直，敢於直言，他曾上書直指傅潛不堪大用，促使皇帝將傅潛和王顯撤職。
C. 裴莊主張嚴明朝綱，希望皇帝申明律條，主張嚴懲“致誤邊事”者，上書直言“四事”。
D. 裴莊為政有才幹，且頗有操守，曾多次上書建言且大都被皇帝採納，受到太宗的讚賞。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
1莊獨視事本局，徐謁道周，德驤稱其有守;徙權忻州錄事參軍。
2或言莊本蜀人，不宜此任，上益倚信之，許以便宜。
【答案】10. A 11. D 12. B
13. 1裴莊卻獨自在本局處理事務，後來緩步到官道旁拜見轉運使，德驤稱讚他有操守，之後裴莊被提升代理沂州錄事參軍。
2有人說裴莊本來就是蜀地人，不適合擔任這個職務，然而皇帝卻越發倚重、信任他，並且答應他有根據實情自行處理問題的權利。
二古代詩歌閱讀本題共2小題，9分
閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。
和盧明府送鄭十三還京兼寄之什
孟浩然
昔時風景登臨地，今日衣冠送別筵。
醉坐自傾彭澤酒，思歸長望白雲天。
洞庭一葉驚秋早，悽落空嗟滯江島。
寄語朝廷當世人，何時重見長安道。
14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A. 詩開篇平易地引入正題，用“昔時”“今日”點明光陰已逝、物是人非。
B. 詩人借用陶淵明的典故，以酒澆愁、長望天空來寄託對家鄉的思念之情。
C. 詩的結尾委婉地表達了詩人希圖出仕，渴望“朝廷當事人”援引的心情。
D. 詩通篇送人、抒懷，毫無精工雕琢的痕跡，不做作，全憑真情自然流出。
15. 詩的五、六兩句表達了什麼思想感情?請簡要分析。
【答案】14. B 15. 作者居住在洞庭,不曾想又是一個秋天到來了，“驚”“早”二字充分地表達出詩人對時光流逝之快的驚歎;作者以落葉自比，仍滯留江島，表達自己功名未成，漂泊失意之情。
三名篇名句默寫本題共1小題，6分
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
1《荀子·勸學》中“________________，________________”兩句指出，有學問有修養的人與一般人有相同點，更有不同之處。
2李白的《蜀道難》中的“__________________，_______________”兩句，寫出了開闢蜀道所付出的代價及蜀道的模樣。
3辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“____________________，_________________”兩句詩，表達了自己不被重用的憤懣之情。
【答案】 1. 君子生非異也， 2. 善假於物也 3. 地崩山摧壯士死 4. 然後天梯石棧相鉤連 5. 廉頗老矣 6. 尚能飯否
【解析】
【詳解】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬於前者。對於語境型默寫，考生應先分析語境，然後再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“生”“假”“摧”“棧”“鉤連”“廉頗”“尚”等。
三、語言文字運用20分
閱讀下面的文字，完成下列小題。
國慶期間，某名在今年夏天迅速走紅的網紅歌手，因為惡搞國歌而遭網友舉報封禁直播間，賬號下架，影音作品凍結。____________，不久前，網友舉報某網紅主播在早期直播中，公然把南京大屠殺、東三省淪陷等民族慘痛記憶作為調侃的笑料。其結果是，這名主播被徹底封殺。
眼見他起高樓，眼見他樓塌了。眼見這一屆網紅，不少人紅得“大步流星”，也涼得“________________”。有些人從草根一夜之間身家飆至千百萬，卻因為一些不當言行，頃刻之間跌回塵埃，好似提早做完了一場人生大夢。
出事以後，有人辯解自己是“一時口快”“一不小心”，但所謂“無心之失”， 。一個人的德行修養，不光體現在平凡時、逆境中如何自處，更體現在烈火烹油、鮮花著錦之際能不能保持一分_____________。
這是一個鼓勵個性發展的時代，各種網路直播平臺、短視訊平臺，給了普通人__________機會。但網路不是規則、法律和道德約束不到的“盲區”“飛地”。底線守不住，縱然有再驚豔的作品，背後有再眾多的粉絲、再強大的平臺，也是枉煞。畢竟，“三觀”不跑偏、道德不失範，才有行穩致遠不“翻船”的“壓凳石”。
17. 文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是
A. 因惡搞國歌被網友舉報，封禁直播間，賬號下架，影音作品凍結。
B. 因惡搞國歌直播間被舉報，遭網友封禁，賬號凍結，影音作品下架。
C. 因惡搞國歌直播間被封禁，遭網友舉報，賬號下架，影音作品凍結。
D. 因惡搞國歌被網友舉報，直播間遭封禁，賬號凍結，影音作品下架。
18. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是
A. 無獨有偶 風馳電掣 先見之明 初露頭腳
B. 曾幾何時 一日千里 自知之明 大顯身手
C. 無獨有偶 風馳電掣 自知之明 大顯身手
D. 曾幾何時 一日千里 先見之明 初露頭腳
19. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
A. 畢竟是給自己的推脫辯解之詞
B. 其實是某些人的有意為之的做派而已
C. 畢竟不過是對自己缺少正確認識而已
D. 其實都是德行缺位的必然之果
【答案】17. D 18. C 19. D
【解析】
【17題詳解】
本題考查辨析並修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然後按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主幹部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。“因為惡搞國歌而遭網友舉報封禁直播間，賬號下架，影音作品凍結”，“封禁直播間”主語不明;“賬號下架，影音作品凍結”搭配不當，應為“賬號凍結，影音作品下架”。A項，“封禁直播間”主語不明，“賬號下架，影音作品凍結”搭配不當。B項，“直播間被舉報，遭網友封禁”不合邏輯，應為“被網友舉報，直播間遭封禁”。C項，“直播間被封禁，遭網友舉報”語序不當，應先遭舉報，再封禁，且“賬號下架，影音作品凍結”搭配不當。故選D項。
【18題詳解】
本題考查正確使用詞語包括熟語的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然後把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。“無獨有偶”，竟然還有配對的，表示兩事或兩人十分相似，多用於貶義。“曾幾何時”，指沒過多久。第一處，語境中兩件事非常相似，且情感色彩都是貶義，故應使用“無獨有偶”。“風馳電掣”，形容非常迅速，像風吹電閃一樣。“一日千里”，原形容馬跑的很快，後比喻進展迅速。第二處，根據語境，是說“有些人因為一些不當言行，頃刻之間跌回塵埃”，是描述跌落速度之快，應用“風馳電掣”來比喻。“先見之明”，指對事物發展的預見性。“自知之明”，瞭解自己的情況，對自己的情況有正確的估計。第三處，前面說“不光體現在平凡時、逆境中如何自處”，可見應是說對自己情況的正確估計，應使用“自知之明”。“大顯身手”，充分顯露自己的本領。“初露頭角”，指剛顯示出某種才華。第四處，根據語境及成語的含義來看，句中是說給普通人顯示本領的機會，應使用“大顯身手”。故選C項。
【19題詳解】
本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前後的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前後內容的照應。本題中，前面說“出事以後，有人辯解自己是‘一時口快’‘一不小心’，但所謂‘無心之失’”，“所謂……”說明後面應是對這“無心之失”的解說，A項，“畢竟是給自己的推脫辯解之詞”只是呼應了前面“有人辯解自己”;B項，“有意為之”與句子前後脫節;C項，“畢竟不過是對自己缺少正確認識而已”與句子前後均無直接聯絡;而D項，既呼應了前面“一時口快”“不小心”等辯解之詞，也與後面語句“一個人的德行修養”相照應，故選D項。
【點睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對於結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。
對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用物件等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用範圍，搭配的物件;第四、弄清所用詞語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊;第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。
此題屬於語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統一。要注意陳述主體、陳述內容、敘述的角度要保持一致;前後是否勾連。要關注形成句群或複句的各分句之間存在的順承、因果、假設、並列等關係，做到思路清晰，層次合理;事理是否相承。既要注意注意邏輯關係，如因果、條件、並列、遞進、總分、先後、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表裡等的思維順序，又要注意符合生活的事理;意境是否協調。要注意畫面、情調、風格的和諧統一。或陰沉淒涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統一;句式是否一致。如句子的結構、關聯詞的搭配等，所選的句子要和語段資訊前後照應，表意上形成一個完美的整體;音節是否和諧。要考慮語句前後句子的字數、音節、句式、平仄等。
20.下面是一則首屆“中華泰山詩詞大會”組委會擬發給某校的邀請函初稿的片段，其中有五處詞語使用不當或不得體，請找出並作修改。
首屆“中華泰山詩詞大會”將於2018年11月22～29日隆重開幕。組委會向貴校的各位老師和同學們發出誠摯邀請。
屆時，您將會看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示。您也可以牛刀小試。一展詩詞誦讀方面的才華。同時也希望各位能對“中華泰山詩詞大會”的後續舉辦提出一孔之見。
①________________改為_____________________
②________________改為_____________________
③________________改為_____________________
④________________改為_____________________
⑤________________改為_____________________
【答案】①將“開幕”改為“舉行”②刪去“各位”或“們”③將“看到”改為“欣賞到”④將“牛刀小試”改為“登臺表演”⑤將“一孔之見”改為“寶貴意見”。
【解析】
【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題乾的要求，如本題“下面是一則首屆‘中華泰山詩詞大會’組委會擬發給某校的邀請函初稿的片段，其中有五處詞語使用不當或不得體，請找出並作修改”，考生要關注語言使用的場合、使用的物件以及物件之間的關係。“將於2018年11月22～29日隆重開幕”中“開幕”使用不當，“開幕”指一件事，一種情況的開始，不可能在一個時間段中“開幕”，應該是“舉行”;“各位老師和同學們”中“各位”與“們”重複，可留其一;“看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示”中“看到”後後面“精彩”等內容不和諧，作為精彩的內容一般使用“欣賞”;“您也可以牛刀小試”中“牛刀小試”使用不當，“牛刀小試”，比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手，也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才能，與情境不合，可以改為“登臺表演”;“希望各位……提出一孔之見”中“一孔之見”使用不當，“一孔之見”，從一個小窟窿裡面所看到的。比喻片面的見解，是謙辭，用於自己。此處謙敬不當，可以改為“寶貴意見”。
【點睛】所謂“得體”，就是根據內部語境上下文和外部語境語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、物件、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩口語與書面語、感情色彩褒義與貶義、交際目的、交際場合、交際物件、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用用語要注意禮貌的要求、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什麼，不能說什麼;說什麼好，說什麼不好;怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。
21.下面是泰安市《開發利用人防工程和設施審批許可流程圖》，請把這個圖寫成一段文字介紹，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過140字。
【答案】專案建設單位提出相關申請，資料齊備，由人防審批視窗審查材料，並出具《受理通知》，資料不齊全，則發放“一次性補正”通知，相關科室、分管領導稽核後報人防辦專題會議研究審批、領導籤批，通知申請人到審批視窗領取檔案或郵寄送達檔案。
【解析】
【詳解】本題考查學生圖文轉換的能力。解答此類題目，首先要明確題乾的要求和設題的形式，如本題“下面是泰安市《開發利用人防工程和設施審批許可流程圖》，請把這個圖寫成一段文字介紹，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過140字”，由題幹可知，這是一個流程圖，這就要求考生關注箭頭的指向，注意概念之間的關係，表述的時候要注意先後的順序。從圖上來看，應按照由上往下的順序進行描述，先是專案建設單位提出開發利用人防工程和設施的申請，第二步分成兩種情況，如資料齊全，人防審批視窗審查提報資料，出具《受理通知書》，然後主管科室校核，分管領導稽核，報市人防辦業務專題會議研究，形成集體審批意見人防辦領導籤批，最後通知申請人到泰安市政府服務中心市人防辦審批視窗領取批准檔案，不能領取的郵寄送達;如果資料不齊全的，當場發放《一次性補正》通知，接著與資料齊全的一齊進入下一個程式。考生根據這種方式進行擬寫即可。
【點睛】流程圖做題方法：看清楚題目要求，明確陳述物件是什麼;把握概念間的關係，方框裡的詞語屬於關鍵概念，是流程中的關鍵環節，不能遺漏，帶箭頭的橫線展示著事件發展的趨勢或動作行為的走向，橫線上的詞語，屬於概念間環節間發生關係的方式，起過渡和連貫作用;分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關係，看是否屬於因果、條件、遞進、並列、轉折、承接等，根據此來選定過渡詞語或關聯詞語實施連綴。
四、寫作60分
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：2017年12月，“佛系青年”刷遍朋友圈。火遍網路，成為流行詞。其含義是指在快節奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式的青年人。“佛系”作為一種文化現象，是一種有目的地放下，看破紅塵，按自己生活方式生活的一種生活態度。
材料二：匠系由匠人精神演化而來：極度重視細節，不斷追求完美，將一絲不苟、精益求精的精神融入每一個環節。匠系青年任性、執著、堅持，專注、開放、創新，死磕自己，追求美好。就像丁磊所言：我只想安靜地做個匠系青年。
對於以上材料，你有何聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選好角度，自擬標題，自定立意，自選文體，文體特徵鮮明詩歌除外，不得套作，不得抄襲，不少於800字。
高三語文期中考試試卷參考
一、現代文閱讀36分
—論述類文字閱讀本題共3小題，9分
閱讀下面的文字，完成1-3題。
邏輯思維是正確思維的基礎，而形象思維是正確思維的主要創新源泉。沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維，思維就是混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是錯誤的，以至是荒謬的。正因為如此，學音樂的，應該懂得些聲學;學美術的，應該懂得些光學;學藝術體操的，應該懂得些力學;學人文的，應該懂得些科學技術。《紅樓夢》是一部了不起的文學鉅著，光照古今，流傳不朽，但也存有不掩瑜的瑕點，例如，林黛玉入賈府的年齡，多處有矛盾，這也是曹雪芹這位偉人在創作《紅褸夢》時在邏輯上失誤之處。然而，正因為邏輯思維執著於前後一致的嚴密，因此，一般擺脫不了現有思維方式與內容的框架，難於飛躍，難於求異，難於作出超脫現有模式的重大的創新。而文學藝術恰恰與科學相反，不是追求抽象，不是直接表達共性、普遍性，而是著手個體，著手特殊，通過個體、特殊的形象來反映共性、普遍性;因此，必須力求從不同側面、從不同個體、從種種特殊，來創造新的形象，來深刻反映事物的共性、普遍性。正因為直接表達的是側面、是個體、是特殊，從而就留下了廣闊的想象空間給觀賞者、閱讀者、研究者去思考、去領悟、去追索、去開拓;極為精煉的中華詩詞，就更是如此。“欲窮千里目，更上一層樓”，是寫登鸛雀樓，還是哲理之言呢?“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”，是寫暮春的楊花榆莢呢，還是哲理之言呢?“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是寫詩人無比喜悅之情呢，還是哲理之言呢?不管怎樣，這些名句，都是合乎客觀實際，合乎邏輯的。
一個漫畫家畫某個人，不管怎麼美化或醜化，不管怎麼誇大，寥寥幾筆，確如此人。為什麼?關鍵就是這幾筆。這幾筆不是其他，而是同現代數學一個分支即“拓撲學”有著緊密關係的。“拓撲學”是研究圖形在各種變化中有哪些東西始終不變的。這些不變的東西叫做“特徵不變數”，這幾筆就是“拓撲學”的“特徵不變數”。嚴肅音樂的主旋律，京劇中所謂的“不能不像，不能真像;不像不是戲，真像不是藝”，所謂的“神化”，都是科學中的“特徵不變數”;就連攝影，如果是藝術照，就決不能將客觀事物原封不動搬上照片，而應加以“藝術”處理，分出輕重濃淡，突出主要，突出本質，這不是科學又是什麼?“春秋筆法”下的用字用詞，是“殺”?是“弒”?是“誅”?是“戮”，是“斬”?用字不同，所表達的人際關係、事件性質及所作的褒貶評價則大不相同。詩眼、詞眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特徵的。
正因為這些偉大的作家，閱歷廣泛，深入實際，深入思考，由表及裡，由此及彼，去粗取精，由定性到定量，才抓住了事物的本質，掌握了事物的特徵。“環滁皆山也。”歐陽修《醉翁亭記》開始第一句中的“環”字，濾去了詞句水分，濃縮了語言容量，揭示了滁州為群山環繞特徵，一字可敵萬語。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，王安石的“春風又綠江南岸”的“綠”字，一個在小小空間的紅杏枝頭，一個在遼闊空間的錦鏽江南，都生動深刻、內涵極為豐富地展開了春天的欣欣向榮的畫面。溫庭筠的《商山早行》詩中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，10個字，10件事物，6點景色，描繪出了行人秋晨離開荒村野店匆匆上道的有聲有色的淒涼景象。要強調指出的是，正因為中華詩詞用詞用字最為精煉，從而也最能抓住事物本質，突出事物特徵.反映事物主要方面。
選自陽叔子《科學人文相融，愛國創新與共》，有刪改
1.下列關於原文內容的表述，正確的一項是 3分
A.邏輯思維是基礎，有嚴密的邏輯思維就會有正確的思維，能避免那些混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的乃至荒謬錯誤的結論出現。
B. 要想擺脫現有思維方式與內容的框架的禁錮，實現思維的飛躍和求異，進而作出重大的創新，就必須執著於邏輯思維前後一致的嚴密性。
C.文學藝術能夠給觀賞者、閱讀者、研究者留下廣闊的想象空間，產生讓人思考、領悟、追索和開拓的藝術魅力，因為它是從個別表現一般。
D.文學藝術的思維和科學的思維不一樣，前者是直接追求抽象，追求共性和普遍性的表達;後者則通過個體、特殊的形象來反映共性和普遍性。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 3分
A.攝影中的藝術照，決不能將客觀事物原封不動地加以呈現，應該加以“藝術處理”，藉以分出輕重濃淡，突出主要，突出本質。
B.漫畫家使用誇張的藝術手法美化或醜化藝術形象，卻讓人並不感到“失真”，是因為寥寥幾筆，突出了那些始終不變的東西，抓住了本質，突出了特徵.。
C.作者引用京劇所謂的“不能不像，不能真像;不像不是戲，真像不是藝”，科學地論證了“生活真實”與“藝術真實”的辯證關係，目的就是強調京劇的獨特性。
D.文學作品中用詞用字的精練，往往達到“一字可敵萬語”的藝術境地，其目的就是為了集中地深刻地揭示事物的本質。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是 3分
A. “欲窮千里目，更上一層樓”、“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這些名句既合乎邏輯又給人想象空間。
B.文學鉅著《紅樓夢》，在林黛玉進賈府的年齡方面存在邏輯上的失誤，闡明瞭文學藝術創作不僅要追求思維的創造性，更要追求邏輯思維的嚴密性。
C.“環滁皆山也”的“環”、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”、“春風又綠江南岸”的“綠”等字最為精練，不僅形象生動，而且豐富而深刻地揭示了事物本質。
D.“殺”、“弒”、“誅”、“戮”、“斬”等詞用之不同，所表達的人際關係、事件性質及所作的褒貶評價則大不相同，體現了“春秋筆法”的科學性特徵。
二文學類文字閱讀本題共3小題，15分
閱讀下面的文字，完成4一6題。
舊戲臺
胡容爾
這座戲臺，在暮風中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞，斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去，高處四角飛翹的屋脊上，長滿了雜草，還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木，在黛色的瓦片縫隙間，沒心沒肺地招搖著。而低處攤開的長方體的檯面，如同一隻過期了的粉盒，被隨手拋擲在幽暗的巷子深處，透著一抹洇開的荒涼和失落。
初見這座戲臺，是在遙遠的少年時。那一年，我十歲，隨外婆搭車來城裡。外婆進城，不為別的，只為看戲。當時，這裡有當地最有名的角兒。五月，淡紫色的桐花開得正歡。掩映在細碎花影中的戲臺，宛如一個淡紫色的夢境。
我們來時，臺上演著的是《玉堂春》，密匝匝的鑼鼓點兒，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，揮舞著長長的水袖，步步生蓮，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺耳畔有流鶯啼轉、泉水叮咚，無比曼妙動聽。再看那張粉白裡透著嫣紅的俏臉上，一雙細長的丹鳳俊眼，左顧右盼，波光流轉，好似於人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園，桃花紅、杏花粉、梨花白，令人眼花繚亂，真有說不出的風流繾綣。
其實，臺下，又何嘗不是戲臺呢?只不過，觀眾成了演員。你且看去，臺上的藝人演得熱鬧，臺下的眾人也看得熱鬧。有時，臺下的劇本，比臺上還出彩。
我也曾偷偷地溜到後臺，看旦角們弄妝、聽琴師們調絃。沒人顧得上理會一個小女孩的好奇心。不消說，戲外的她們，正在為演繹別人的故事做鋪墊。管絃吱呀，絲竹悠揚，嘈嘈切切，一場場好戲即將開場。
只不知，臺下的她們，又有著怎樣的人生，是否能遊刃有餘地穿梭於戲裡戲外。
從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的戲臺，已遠遠滯後於人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑。說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺。
這一路風塵僕僕地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺?還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺回不到從前了，我也一樣。當年那個扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩，已在似水流年中走失，一去不復返了。
一去不復返的，還有我親愛的外婆。臺上臺下，千呼萬喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上，唱唸做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最後連綴成她長長的、多彩的一生。
如今，外婆的戲臺也舊了，空無一人。
人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中，飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，佔據著位子。主角也好，配角也罷，龍套也無妨。哪一個人生，不是悲欣交集的呢?薄薄的暮色中，我望著舊戲臺，好像看著另一個自己。那是暮年的我，頂著一頭白髮，顫巍巍地佇立在風中。是的，總有一天，我也會如這舊戲臺一樣的頹敗，淡了紅顏、瘦了相思。須知，人生的夕陽，自有她的可愛金貴。一如這腳下的舊戲臺，雖不再作濃情的悲歡離合的場子，卻有了平素淡雅的生活休閒功能，每日裡迎送在此下棋納涼的人們。誰又能否認，這不是對生命的另一種詮釋呢?
人生有著無數的下一場，好戲還在後面。在幽靜的歲月深處，命運為你設定了許多謎語，只等你款款走向前來，俯下身去，逐一地揭曉答案，然後淡淡地歡喜。
站在只有我一個人的舊戲臺上，輕捻時光，生命已被抻長。笑容如漸湧漸漲的春水，在我臉上一點點地盪漾著、豐盈著，一直流向晚霞映紅的天邊……
有刪改
4. 下列對文字相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是 3分
A. 文章按時間順序行文，從“我”少年時看戲寫起，中間詳略有別，回憶與感觸緊密結合起來。
B. 散文開篇的環境描寫展現了戲臺如今的衰敗景象，同時也暗示了戲臺曾經的繁華熱鬧。
C. 文章運用外貌描寫、細節描寫手法對扮演蘇三的美嬌娘進行刻畫，側面烘托了戲臺之於“我”的巨大魅力。
D. 外婆在自己的人生戲臺上謝幕了，她作為一個優秀的“演員”，也曾在“我”的戲臺上上演精彩曲目。
5. 結合上下文，分析文中畫線句子的含意。 6分
6. 文章題為“舊戲臺”，請結合全文分析文中寫了哪些戲臺。 6分
三實用類文字閱讀本題共3小題，12分
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：獨角獸，是神話傳說中的一種生物，稀有而高貴。基於此，人們常用獨角獸企業來形容發展前景看好的初創企業，它具有發展速度快、稀少，是投資者追求的目標等屬性。獨角獸企業的界定標準是：創業十年左右、企業估值超過10億美元。其中，估值超過100億美元的企業被稱為“超級獨角獸”。
在新經濟時代，隨著各類創新資源的加速流動，逐漸形成了能使獨角獸企業不斷湧現的社會土壤，使企業能夠在短時間內抓住機會，整合資源，爆發式成長為“獨角獸”。當前，獨角獸企業的多少在某種程度上已成為衡量一個國家創新能力強弱的評價指標，是全球各路資本競相關注的熱點和焦點所在。
節選自《發展獨角獸企業的思考》
材料二：2018年3月23日，科技部在釋出《2017年中國獨角獸企業發展報告》，報告顯示，2017年中國獨角獸企業共164家，與2016年相比增加了33家。其中因上市、被併購和成立超過十年而畢業的獨角獸企業共20家，因估值下降而退出獨角獸企業榜單的企業有9家。綜合來看，2017年新晉獨角獸企業高達62家，總估值6284億美元，成都、寧波、東莞等六城市首次出現獨角獸企業，這與國家重視創新的政策相符。而2016年全國共有131家獨角獸企業，估值總和為2137億美元。
從行業佈局和地域分佈來看，具有如下圖的特點：
164家“獨角獸”行業分佈
數量分佈 估值分佈
材料三：
“獨角獸”的大量湧現源於新經濟的發展提供了良好環境，它是經濟爆發增長的標誌。新經濟時代，創新全球化和社交化等資源加速流動，為“獨角獸”的大量湧現創造了基礎條件。
“獨角獸”的成長中，有兩個關鍵特質。一是自成長，制定新的行業規則，遵循新的進化法則，適者生存，依靠生態力量自發前進。比如，共享經濟的典型代表“優步”，顛覆原有規則，在打車行業中聰明地構建平臺，植入盈利模式。二是要有生態圈。只有衝破藩籬、合作共贏，才能爆發式成長。首先，是“走出去”——與外部企業開展生態型合作。傳統制造企業需要藉助大資料雲端計算、社交、移動等新技術實現轉型，從而更好地滿足消費者需求，而這些新技術往往是外部新興行業中的企業所具備的核心優勢。其次，是“請進來”——給顧客提供參與共創價值的機會。消弭與消費者的“楚河漢界”，利用顧客行為資料來提升自身管理質量，通過釋放顧客的想象力與創造力來改善創業企業所提供的商品或服務，將成為企業的一項重要準則。
“獨角獸”在引領產業新業態升級、產業變革、經濟發展以及行業創新中都起到了舉足輕重的作用。從雅虎到谷歌再到臉書，“獨角獸”企業成為引領產業新業態升級發展的領頭羊。從產業變革來看，“獨角獸”是引領產業變革的先鋒，它顛覆了傳統產業模式，成為產業的新核心，並帶來產業的全新變革。
“獨角獸”還是城市名片和區域經濟引擎。“獨角獸”的輻射帶動作用能促進上下游產業發展，產生槓桿效應，拉動區域經濟增長，成為區域經濟發展的新引擎。“獨角獸”還成為區域城市名片，提升區域知名度，從而得到政府的重視和引導。
摘編自長城戰略研究所《新經濟先鋒：“獨角獸”企業》
7.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是3分
A.在獨角獸企業分佈的18個領域中，電子商務、網際網路金融等成為集中爆發領域。
B.無論是從數量還是從估值來看，獨角獸企業都主要分佈在“北上杭深”等大城市。
C.2017年我國獨角獸企業具有新晉企業多、規模估值增加、城市全面普及等特點。
D.獨角獸企業在寧波、成都等城市的出現體現了國家的創新政策。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是3分
A.獨角獸企業的數量在一定程度上成為衡量一國創新能力強弱的評價指標。
B.獨角獸企業在發展過程中自成長的特點讓它能夠遵循新的進化法則，依靠自身生態力量自發前進。
C.獨角獸企業給顧客提供參與共創價值的機會，利用顧客的想象力和創造力發展自身的同時也服務消費者。
D.獨角獸企業能拉動區域經濟增長，成為區域經濟發展的引擎，因而成為區域城市名片，得到政府的重視和引導。
9.根據上述材料，概括說明我國獨角獸企業快速發展的原因。6分
二、古代詩文閱讀34分
一文言文閱讀本題共4小題，19分
閱讀下面的文言文，完成10-13小題。
譚綸，字子理，宜黃人。歷職方郎中，遷臺州知府。綸沉毅知兵。時東南倭患已四年，朝議練鄉兵御賊。綸亦練千人,立束伍法。自裨將以下,節節相制，分數既明，進止齊一。未久，即成精銳，倭犯柵浦，綸自將擊之，三戰三捷。倭復由鬆門、澶湖掠旁六縣，進圍台州，不克而去。轉寇仙居、臨海，綸擒斬殆盡。進海道副使，益募浙東良家子教之。倭自象山突台州綸連破之加右參政會憂去四十二年春再起綸道擢右僉都御史巡撫福建。倭屯崎頭城，都指揮歐陽深搏戰中伏死，倭遂據平海衛，陷政和、壽寧，各扼海道為歸計。綸環柵斷路，賊不得去，移營渚林。綸自將中軍，大破賊，復一府二縣。詔加右副都御史。綸以延、建、汀、邵間殘破甚，請緩徵蠲賦。又考舊制，建水寨五，扼海口，廣東境內悉定。綸上疏請復行服，世宗許之。綸練兵事，朝廷倚以辦賊，遇警輒調，居官無淹歲。迨南寇略平，而邊患方未已。隆慶元年，給事中吳時來請召綸練兵。詔徵綸還部，進左侍郎兼右僉都御史，總督薊、遼、保定軍務。綸相度邊隘衝緩，道里遠近，分薊鎮為十二路，路置一小將，總立三營。諸將以時訓練，互為掎角，節制詳明。是歲秋，薊、昌無警。異時調陝西、河間、正定兵防秋，至是悉罷。綸初至，按行塞上，謂將佐曰：“秣馬厲兵，角勝負呼吸者，宜於南;堅壁清野，坐制侵軼者，宜於北。”遂築敵臺三千，起居庸至山海，控守要害。綸召入為右都御史兼兵部左侍郎，協理戎政。會臺工成，益募浙兵九千餘守之。邊備大飭，敵不敢入犯。以功進兵部尚書兼右都御史，協理如故。其冬，予告歸。萬曆五年卒官。贈太子太保，諡襄敏。
節選自《明史•譚綸傳》，有刪改
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 3分
A.倭自象山/突台州/綸連破之/加右參政/會憂去/四十二年春再起/綸道擢右僉都御史/巡撫福建。
B.倭自象山突台州/綸連破之/加右參政/會憂去/四十二年春再起綸/道擢右僉都御史/巡撫福建。
C.倭自象山/突台州/綸連破之/加右參政/會憂去/四十二年春再起綸/道擢右僉都御史/巡撫福建。
D.倭自象山突台州/綸連破之/加右參政/會憂去/四十二年春再起/綸道擢右僉都御史/巡撫福建。
11. 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是 3分
A.倭，我國古代對日本人的稱呼，明代常有日本海盜船到沿海武裝掠奪，史稱“倭寇”。
B.行服，就是服喪、守孝，尊親死後，在服滿以前停止娛樂和交際，表示哀悼。
C.兵部，我國古代官署六部之一，掌管文武官員的選用及兵籍、兵械、軍令等。
D. 贈，指古代朝廷對功臣的先人或本人死後追封的爵位、官職。
12. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 3分
A.譚綸不畏凶險，身先士卒。儘管倭寇伏擊了都指揮歐陽深，攻陷多地，但他毫無畏懼，圍起柵欄截斷其海上退路，親率軍隊進攻，收復了失地。
B.譚綸仁愛寬厚，體恤民生。他擔任右副都御史後，看到延平、建寧、汀州、邵武地區民生凋敝，十分殘破，於是請求朝廷緩徵、減免其他賦稅。
C.譚綸運籌帷幄，指揮若定。他擔任邊帥，一方面修築防備敵人的樓臺控制要害地區，另一方面又增招浙江兵士駐守，使邊境防備得到增強。
D. 譚綸沉著剛毅，懂得用兵。他在總督薊、遼、保定的軍務期間，考察研究地形，分路建營，形成掎角之勢，確保了薊鎮、昌平地區的穩定。
13. 將下列句子翻譯為現代漢語。
1綸亦練千人,立束伍法。自裨將以下,節節相制，分數既明，進止齊一。 5分
2綸練兵事，朝廷倚以辦賊，遇警輒調，居官無淹歲。5分
二古代詩歌閱讀本題共2小題，9分
閱讀下面這首元曲，完成14～15題。
薊中作
高適
策馬自沙漠，長驅登塞垣。
邊城何蕭條，白日黃雲昏。
一到征戰處，每愁胡虜翻。
豈無安邊書，諸將已承恩①。
惆悵孫吳②事，歸來獨閉門。
【注】①安祿山為奪取邊功，數次侵略奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王。②“孫吳”指戰國時期軍事家孫臏和吳起;“閉門”指東漢名士陳寔有感於世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車，棲遲養老”。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是3分
A.開篇以“沙漠”“寒垣”這樣特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚偉岸的典型圖畫。
B.三、四兩句以白描之法大筆勾勒詩人登上寒垣所見“白日”昏暗、寒雲蒼茫的蕭條荒涼之景。
C.五、六兩句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源。“一到”“每愁”兩詞對舉，突顯邊患之重之久。
D.全詩敘事寫景，形象逼真，境界渾樸;議論抒情，深睿精警，跌宕起伏;語言精煉綺麗，字字含情，情感濃烈。
15.這首詩歌表達的思想感情較為豐富，請結合詩句簡要分析。6分
三名篇名句默寫本題共1小題，6分
16.補寫出下列句子中空缺部分。6分
1蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中能夠表現周瑜年輕英俊、奮發有為的句子是“___ ，___”。
2屈原在《離騷》中表達自己即使粉身碎骨也不會改變自己的理想和信念的句子是“___，____”。
3歐陽修《醉翁亭記》中，以生動的語言描繪春夏之景的句子是“___，___”。
三、語言文字運用本題共20分
閱讀下面的文字，完成後面各題。
宋人的“意”如何呢?大概看來它幾乎是晉人之韻的重現。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對於書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來讚美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得________，一氣呵成。其中字型大小的變換、力度輕重的控制與節奏的緩急等，都是________，毫無做作之態。然而即使這樣________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節奏也起伏劇烈;如《前赤壁賦》,其字形多欹側，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘， ，盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優雅從容，在筆法與結構等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發。這不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見;而《蘭亭集序》則不僅全篇內容顯得_________，只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕鬆的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的阻滯。因此，前者表現出較為濃郁的“意”，後者則顯得“無為而治”。
17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 3分
A. 行雲流水 信馬由韁 得天獨厚 悠然自得
B. 行雲流水 信手拈來 渾然天成 悠然自得
C. 頭頭是道 信手拈來 得天獨厚 泰然自若
D. 頭頭是道 信馬由韁 渾然天成 泰然自若
18. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 3分
A. 因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著
B. 因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿
C. 進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿
D. 進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著
19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是 3分
A. 這不僅在詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
B. 不僅詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
C. 這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
D. 不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見
20.下面這則通知有的詞語不夠得體，請指出後並修改。5分
通 知
全校師生：
我校將於9月20日與實驗中學展開辯論賽，現萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請於明天下午2：00-5：00交到團委辦公室，其他時間恕不接待。
校團委
8月10日
21. 三段論推理是一種簡單的推理，它包含一個大前提，一個小前提，一個符合一般原則的結論。仿照下面的示例，另寫兩句話，要求大前提必須是名言。6分
示例：”人非聖賢，孰能無過?“我們不是聖賢，所以難免會犯錯。
答：1______________ 2_________________
四、寫作60分
22.閱讀下面文字，根據要求作文。
曾經有人說，阮籍，鄭板橋，布魯諾是另類;也有人說，韓寒、李宇春、丁俊暉是另類;還有說，國家體育場鳥巢的設計、廣州亞運會的“水上開幕式”很另類……今天，這樣另類的人和事頻繁出現在我們的現實生活之中，讓人驚歎、讚美、深思……
以上這段話引發了你怎樣的思考?請聯絡生活體驗與認識，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限詩歌除外，文體特徵鮮明;
③不少於800字; ④不得抄襲，不得套作。
高三語文期中考試參考答案
1.C. A項原文第一自然段說“沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維”，並不能由此推斷出“有嚴密的思維邏輯，就有正確的思維”。B項“必須”改為“不能”。D項兩者調換一下。
2.C.關於京劇的那段話不是論證京劇本身的獨特性，意在論證科學中的“特徵不變數”，即通過藝術處理，抓住特徵，突出本質。
3.B “更要追求邏輯思維前後一致的嚴密性”錯，作者的觀點是執著於邏輯思維前後一致的嚴密性難以有重大創新。
4.A “時間順序行文”有誤，文章第一段是現在所見的情形，第二段說“少年時”，文章開篇是立足現在的，少年時看戲是第二自然段的內容，且全文時間是來回跳躍的。
5. ①我們被現代化流光溢彩的劇場所誘惑，遠離戲臺，讓戲臺荒廢了。
②我們遺忘了曾經在戲臺下看戲的生活和感動，再也回不到從前了。
“說到底，終究是我們辜負了眼前的戲臺”，關鍵詞是“辜負”，考生需要到文字找出“辜負”的表現，如前文所說“從繁華到落寞，舊戲臺，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的戲臺，已遠遠滯後於人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現代化流光溢彩的劇場所誘惑”，我們被現代化流光溢彩的劇場誘惑，遠離了戲臺，荒廢了戲臺;如下文所說“這一路風塵僕僕地行來，山一程，水一程，辜負了的何止是這戲臺?還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經心地擱置，被生硬地冷落和怠慢了呀，舊戲臺回不到從前了，我也一樣”，我們遺忘了曾經在戲臺下看戲的生活和感動，再也回不到從前了。根據這些內容理解該句的含義即可。
6. ①實際的戲臺。文中寫了曾經輝煌熱鬧、上演過一出出好戲，而今已然衰敗的舊戲臺。②生活的戲臺。文中寫觀眾們在戲臺下看戲的場景，就是一種生活戲臺。
③人生的戲臺。文中寫了外婆的戲臺，實則是寫了外婆的一生，是一種人生戲臺;每個人的一生都是一場戲，人間舉步皆戲臺。
7.C “城市全面普及”錯
8. D 強加因果
9. ①政府重視。國家的創新政策，地方政府為拉動經濟增長，打造區域名片的引導和支援。
②新經濟時代，各類創新資源的加速流動形成了獨角獸企業出現的社會土壤。
③投資者看好獨角獸企業的發展前景，敢於投資。
④獨角獸企業在發展過程中具有自成長的特點，並且形成了發展的生態圈。6分，每條2分，答出任意3條即可得滿分
10.B 倭自象山突台州，綸連破之。加右參政，會憂去。四十二年春再起綸。道擢右僉都御史，巡撫福建。
11.C “文武官員”錯誤，只是武官。
12.C “另一方面又增招浙江兵士駐守”錯誤，從原文來看，“益募浙兵九千餘守之”時，譚綸已被召到京城擔任右都御史兼兵部左侍郎，不再擔任邊帥了。
13.1譚綸訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下，一級控制一級，職分明確以後，行動整齊劃一。 “裨將”“束伍”“進止”各1分，句意2分
2譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調動他，他擔任官職沒有滿一年的。 “練”“居官”“淹歲”各1分，句意2分
14.D。“綺麗”錯，應是平淡質樸
15. 答案：1一、二句以“策馬”“長驅”“登”三個連續急促的動作勾畫出一個揮鞭馳騁、勇赴國難的英雄形象，表達出詩人濃濃的愛國情懷;
2中間兩聯寫出對安祿山發起不義戰爭的反感與否定，也含有對賢者沉淪奸邪得志的現實的憎恨;
3最後兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩人報國無門的強烈憤懣以及不願與世俗同流合汙的精神追求。 每點2分
16. 1 小喬初嫁了 雄姿英發 2雖體解吾猶未變兮 豈餘心之可懲
3野芳發而幽香 佳木秀而繁陰
17 B。行雲流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。
頭頭是道：形容說話做事很有條理。
信手拈來：多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應用典故，用不著怎麼思考。
信馬由韁：比喻漫無目的地閒逛或隨意走動。
渾然天成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡;亦形容人的才德完美自然。得天獨厚：泛指所處環境具有的條件特別好，也指人的天賦、機遇非常好。
悠然自得：形容自由清閒、心情舒暢。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮定、不慌不亂。
18. B。從邏輯關係上看，應是因果關係。而“進而 ”表遞進;“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，後表“頗具跌宕搖曳之姿”。
19.C 此句必須有主語“這”與上文銜接,同時，“鮮明可感的內容”是“濃烈的情感抒發”的直接表現。
20. 1“萬事俱備”改為“準備工作基本就緒”;2“母校”改為“全校”;
3“找一找”改為“提供”; 4“不吝賜教”改為“大力支援”;
5“其他時間恕不接待”刪除。
21.示例： 1. 狹路相逢勇者勝“，我們是勇者，所以我們最終會獲得勝利。
2. 謙虛使人進步“，我們保持謙虛的品質，所以能不斷進步。
22.作文分析
1、提取中心詞：另類
2、揣摩中心詞內涵：“另類”，可是名詞，指另外的一類，指與眾不同的、非常特殊的人或事物，是與傳統，或者當今主流不一樣的言行。也可是形容詞，指與眾不同的、非常特殊，與傳統，或者當今主流不一樣。
3、連線現實：現代社會，另類之人，另類之事，越漸增多，人們對此的態度也從過去的單一否定，到寬容接受，到讚美;但理性分析，並非所有的另類都是合理的，也不是所有對另類的追求都是正確的。一味否定，或一味肯定都不值得提倡。“另類“，讓人驚歎、讚美、深思……
4、擴詞成句：包容另類，讚美另類，不做另類，理性對待另類等。
5、以問領想，確立中心論點。
從“是什麼” 突破，立意會很膚淺，只能表面地列舉生活中的種種“另類”來辦展覽。
從“為什麼”突破，寫“生活中為什麼有‘另類’”，分析“另類”產生的根源，闡釋生活中“另類”存在的必然性，文章可能有一定深度和價值。
最好的角度是從“怎麼辦”突破，獵取生活中與主流相差甚遠的“另類”進行現實意義和價值觀的闡述，即“面對生活中的另類，我們該怎麼去以什麼心態、方法、智慧應對。如寬容、信任、贊成、反對、壓抑、憂慮、反思……
參考立意：角度一：辯證看待“另類”
“主流”“另類”都是潮流。 “主流”應該善待新生事物 ——“另類”。
“另類”“主流”可以和諧共存。 “另類”終將匯聚成“主流”。
生於“主流”，活得“另類”。 和而不同，文化和思想應該包容“另類”。
做“另類”，應理性。
角度二：讚美“另類”
偏離“主流”才能引領“潮流”。 敢做“另類”，才能成就自我。
“另類”成就“主流”。 舒展個性，活得自由，活得另類，走自己的路。
敢當”另類”，敢為天下先，做時代的逆潮兒。 對 “另類” 不妨多些寬容。
文學的“另類”,在文壇上獨領風騷。 尊重“另類”，就是對生命的尊重。
壓制“另類”，就是扼殺生命的“個性”。 藝術的“另類”，成就藝術的高峰。
“另類”展現的是“獨立之人格，自由之思想”
角度三：反對“另類”
做“另類”，應該有基本的道德底線。 盲目追求另類，是片面理解“美”的涵義。
刻意標新立異，這樣的另類太“雷”人。 “網路另類”，你的愛心何在?是非何在?
參考譯文：
譚綸，字子理，宜黃人。歷任職方郎中，調任台州知府。當時東南地區已經遭受了四年的倭患，朝廷商議訓練鄉兵來防禦賊寇。譚綸訓練了一千人。他制定了約束隊伍的紀律，從副將以下，一級控制一級，職分明確以後，行動整齊劃一，不久就成為精銳部隊。倭寇侵犯柵浦，譚綸親自率領軍隊迎擊他們，三戰三捷。倭寇又從鬆門、澶湖劫掠附近的六個縣，進而圍攻台州，沒有攻克只得離去。轉而侵犯仙居、臨海，譚綸幾乎將他們全部擒拿、斬殺。升任海道副使，招募更多浙東地區的良家子弟訓練他們，倭寇從象山突襲台州，譚綸接連打敗他們。晉升為右參政，遇上父母的喪事離職而去。嘉靖四十二年春天，第二次啟用譚綸。上任途中被升任右僉都御史，任福建巡撫。倭寇駐紮在崎頭城，都指揮歐陽深戰時中埋伏而死，倭寇就佔據了平海衛，攻陷政和、壽寧，各自控制海道作為退路。譚綸圍起柵欄截斷他們的退路。倭寇不能逃走，就將營地移到了渚林。譚綸親自統率中軍進逼，大敗倭寇，收復了一府二縣。詔令加封他為右副都御史。譚綸認為延平、建寧、汀州、邵武地區殘破不堪，請求緩期徵收、減免賦稅，又考察舊制，建立了五座水寨，扼守海口，廣東境內全部平定。譚綸上奏再次請求回鄉服喪，世宗同意了。譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調動他，他擔任官職沒有滿一年的。等到南方的倭寇大致平定後，邊關的禍患卻沒有停止。隆慶元年，給事中吳時來奏請徵召譚綸訓練兵馬。詔令譚綸回兵部，升任左侍郎兼任右僉都御史，總督薊、遼、保定的軍務。譚綸考察研究邊境關口地形的衝要和平緩，道路的遠近，將薊鎮分成十二路，每路設定一名小將，全軍總共建立三個營。各位將領按時訓練，互為掎角，管轄責任非常清楚。這年秋天，薊鎮、昌平地區沒有緊急的情況。過去調集陝西、河間、正定的兵馬在秋天加緊防衛，到這時候全部停止。譚綸剛剛上任，巡視塞上，對身邊的將領說：“餵飽戰馬，磨利兵器，較量勝負於呼吸之間的方法，在南方適宜;加固營壘，疏散人口、財物，以逸待勞制服侵犯之敵的方法，在北方適宜。”於是修築了三千多個屯兵禦敵臺，從居庸關到山海關，控制著要害地區。譚綸被召到京城擔任右都御史兼任兵部左侍郎，協助處理軍務，到了禦敵臺修成，他又招募了九千多名浙江兵駐守。邊防經過此番大整治，敵人不敢前來侵犯。因功升任兵部尚書，兼任右都御史，協助處理原來的事務。這年冬天允許他回鄉休假。萬曆五年，死於任上。被追封為太子太保，諡號襄敏。
季秋學期高三語文期中考試試卷