當代大學生如何看待自己與國家的關係

　　對於當代的大學生來說，要怎樣看待自己和國家之間的關係呢|?下面是小編網路整理的範文以供大家學習。

　　一

　　“國家興亡，匹夫有責”是我國的文化傳承，也是古往今來無數仁人志士的理念 。作為大學生，我們要繼承這種民族精神，唯有國家強大富強，我們才能更好地發展自身。

　　第一，團結在黨的周圍。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。歷史和實踐證明：一個國家沒有一個強大的領導，是沒有沒有凝聚力的。面臨環境多變的國際安全形勢，尤其是在一些特殊時期，面對敵對勢力的造謠，我們唯有在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，努力學習科學文化知識，掌握更多的技能，提高個人素質，做好準備，接受來自各方面的挑戰，才能克服困難，守護祖國疆域。

　　第二，我們大學生對國家安全存在著種種模糊的認識，並且安全防範意識不強，因此要加強自己對《國家安全法》等法律法規的學習，提高守法意識，樹立主權意識，而且要增強大學生敵情觀念和保密意識。應該要清楚的認識到國家安全關係到整個社會政治、經濟、文化等各方面的發展。對於侵犯我國國家主權的言論和行為，應該據理力爭，寸步不讓，維護好國家的利益。

　　第三，參與愛國主義教育，強化責任意識。一方面，大學生可以通過愛國主義教育，樹立正確的世界觀和人生觀。另一方面，在實踐中加強自己的愛國主義觀念。要讓大學生從真正意義上意識到自己是國家的主人，國家的穩定與安全關係著整個民族的切身利益。改革開放後我國取得了許多輝煌的成就，要以此樹立自己的民族自信心和民族自豪感，認識到維護國家安全是既是公民的一項權利，同時也是公民所必須履行的一項義務。

　　第四， 在網路發達的現代社會，會有許多企圖分裂人民內部團結的言論，我們必須分清異端邪說，對國家形成錯誤的認識，甚至成為謠言的散播者，使得國內外的分裂勢力有機可乘，破壞國家的安定團結。作為大學生，我們要明辨是非，另外，不僅僅自己要關心國家大事，還要將正確的資訊和思想傳遞給周邊的家人、朋友和同學，讓更多人瞭解、支援、投身我國的國防建設。“國必自伐，而後人伐之”。唯有全國上下同心，國家才能形成合力，方能不受侵辱。

　　第五，大學生最重要的任務，最能保衛祖國的行動是認真學習。21世紀是科技的世紀，是知識的世紀。我國現在正在大力推行國防現代化和軍隊現代化，這一切歸根結底還是要依靠知識。 作為大學生更應該瞭解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任.我們更應該志存高遠，心繫祖國，為中華民族的騰飛而讀書，我們是民族的未來，我們更應該學習先進的文化知識，用知識武裝自己，把自己的人生奮鬥目標與國家的發展和民族的存亡聯絡起來。我們唯有努力提高自身的素質，才能適應國家國防的需求，才能增強國家的綜合國力，才能威懾敵對勢力。

　　二

　　中國和日本，作為一衣帶水的鄰邦，自古以來在官方和民間兩個方面就都有著親密的交流，甚至日本文化中有很大一方面也是對中華文明的巧妙借鑑。中國近代史以來，從二十世紀初期開始，由於侵略戰爭的發生和雙方外交政策的制定，中日關係就開始形成了一個微妙的局面。在和平和發展為主題的二十一世紀，外交關係的處理也會對一個國家的經濟和社會發展產生強有力的影響，如何處理中日關係，也始終是中國政治範圍內的重要內容。

　　在社會公民越來越有自主意識，並且社會普通民眾的思想和輿論導向也越來越佔有重要地位的現在，如何看待和發展中日關係，不僅只是黨和政府所要考慮的主題，它也和我們普通民眾的生活息息相關。而作為未來社會主體的當代大學生，如何正確看待和發展中日關係，也該是我們每個人所應該思考的問題。

　　首先，就我個人的生活經驗和與同輩的大學生群體的接觸經驗來講，當代大學生對於日本以及中日關係的態度大致可以分為四類：第一類是基本可以理性看待中日關係的群體，對於價值觀和世界觀已經基本成熟的大學生來講，大部分都是可以理性看待中日關係的歷史性問題以及未來的發展走向，任何一個國家的外交政策的制定，首先都要以國家的利益為前提，同時一個國家在國際上的形象和尊嚴也是必須維護和不可侵犯的，對於歷史遺留問題，也要在維護國家利益的前提下得到最恰當的解決。第二類是對於國家事務包括外交問題在內的政治問題漠不關心的群體，不可否認，當代大學生中對於國家事務不太關心的群體還是存在著的，並且還不能算作個別現象。在社會競爭壓力越來越大的現代社會，人們已經習慣於把目光聚焦在自己的現實生活，而國家的政治事務，這樣一般而言不會對普通人的生活有過大的影響的，並不會得到太多關注。即使是大學生，也通常會有這樣的現象。中日關係的冰凍或改善，對於他們並沒有實際影響，而他們也不會拿出過多精力來關注。第三類是堅定反日的群體。這個群體可能在日常的生活中表現得並不明顯，但是卻是絕對存在的。由於歷史問題的因素，即使是沒有經歷過戰爭時期的我們這一代，經過這麼長時期的思想教育，對於日本非好感的現象是普遍存在的，但是這並不影響我們如何理性看待中日關係。但是可能由於思想教育的失誤，和網路媒介的誤導，在網路上存在著瘋狂的反日反韓現象，他們通常會將自己反日反韓的情緒上升到無理的謾罵，對舶來貨物不分輕重的抵制，甚至在日常生活中也會做一些缺乏理智的行為。這一類人經常宣揚自己是新愛國衛士，雖然有時候看起來難以置信，但是確實存在著。第四類，和第三類相反，他們是對於日本帶有著好感的那一群體，有可能是因為對日本文化的盲目追從，也有可能是歷史意識的淡漠，或者只是單純地對某一方面某一點存在著真摯的欣賞，對日本懷有著好感的這一群體也是存在著的。

　　在中日關係的看待上面，前面我已經說過，當代大學生中的大部分群體都是能夠理性看待中日關係的。首先，一個國家外交政策的制定要以這個國家的國家利益為前提，排除掉歷史因素，當代中日外交政策的制定也一定是要以中國的國家利益為前提的。中日關係的冷熱對於中國的經濟社會生活也有著十分重要的影響。兩國的正常交流不但包括經濟交流，也包括文化交流和其他一些民間交流，兩國的關係正常化也有利於國家經濟和文化的共同發展。歷史事件雖然是一個民族抹不掉的創傷，但並不能讓歷史來過多地影響國家日後的發展走向，在戰爭期間，受傷害的不僅是中國的普通民眾，日本的人民也一樣對於戰爭有著傷痛的記憶，祈禱世界和平是所有平凡人類共同的心願。其次，一個國家的國家尊嚴也是不可侵犯的，歷史問題雖然只是歷史，但遺留的歷史問題也一定需要一個合理的解決。日本發動的侵華戰爭對於中國造成的巨大傷害，也絕對不是避而不談或者是拒不承認可以抹殺的。所以，對於當代大學生而言，在正確看待中日關係的同時，也應該對於日本有一個警醒的認知，在國家尊嚴和歷史事件的問題上，絕不能夠妥協。

　　在如何發展中日關係這個問題上面，落實到當代大學生身上，就是一個如何做的問題。發展中日關係是個大命題，對於我們普通民眾尤其是還未有進入社會的大學生來說，要為發展中日關係作出什麼大的成就或重要的決策並不太可能。但是對於發展中日關係，我們也有能做的方面。首先就是在態度上理智看待中日關係和日本國家本身，只有思想上端正了，行為才可能正確。不作出什麼不利於外交政策制定的衝動行為，並以理性的態度思考和討論中日關係的發展問題。其次是作為當代大學生，首要任務是完善自我，強化專業才能，以便於將來在自己的崗位上能有更為出色的工作成績，我們是未來中國社會的工作主體，如果每個人都能夠在自己的崗位上兢兢業業，國家的生產力水平便會得到提高，兩個國家的外交，只有在綜合國力不相上下的前提下才能做到基本平等，而作為普通個體的我們，這便是我們能對中日關係發展作出的最現實的貢獻。再然後，是在日常的學習和交流中，我們要以宣揚中華文化為己任，不盲從外來文化，努力完善作為一箇中國人的個人素質，以恰當的態度對待正常的中日的民間交流，如果有能力和機會，儘自己的力量為中日的民間交流作一份貢獻。

　　以上就是從我的個人經驗出發，所談的對於當代大學生如何正確看待和發展中日關係的問題。也許過於淺陋和粗略，甚至不具有理論性和典型性，但是因為都是我個人作為當代大學生的一份子，所直接或間接接觸到的客觀現實，所以對此也作了一些認真的思考，也許也會有一些不算太明顯的價值。