教師反思名言

　　在哲學課教學中合理運用名人名言,是實現哲學課堂教學目的的一條有效途徑,同時對培養學生哲學思維能力和提升學生的思想品位及精神境界將起著積極的作用，教師的反思名言有哪些。以下是小編分享給大家的關於，希望大家喜歡!

　　精選

　　1. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

　　2. 凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　3. 面向現代化面向世介面向未來。——鄧小平

　　4. 給一個學生機會，他會給你一個奇蹟。

　　5. 假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——誇美紐斯

　　6. 學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　7. 一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

　　8. 發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知

　　9. 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

　　10. 今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培

　　11. 學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收穫。

　　12. 睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。

　　13. 知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

　　14. 尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和-諧，尊重知識強調探索。

　　15. 吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　16. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

　　17. 要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——天津師大教授田本娜

　　18. 真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學生”之間情感的橋樑便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發，從而使學生受到薰陶、感染的。——著名特級教師李吉林

　　19. 鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。

　　有關

　　1. 敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》

　　2. 學而不厭，誨人不倦。——孔子

　　3. 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　4. 讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林

　　5. 寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

　　6. 教育的事業並非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克

　　7. 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　8. 沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

　　9. 創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。——江澤民博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　10. 創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。——江澤民

　　11. 一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

　　12. 真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　關於

　　1. 教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源

　　2. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根

　　3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

　　4. 唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

　　5. 教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

　　6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

　　7. 特別能協作，特別能鑽研，特別愛學生，特別能奉獻。

　　8. 一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。——第斯多惠

　　9. 走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

　　10. 把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

　　11. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　12. 懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

　　13. 無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。——馬克思

　　14. 師者，傳道授業解惑者也。

　　15. 教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。

　　16. 教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文

　　17. 教育最偉大的技巧是：知所啟發。——亞美路

　　18. 精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

　　19. 忠誠黨的教育事業。——毛澤東