西師大版四年級下冊語文第十課飛簷走壁的虎將

　　西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》是一篇介紹壁虎的文章。由名字中的“虎”字引出“虎將”，並以此為基點介紹了壁虎的各種生活習性。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》

　　壁虎的身體扁平，拖著一條長長的尾巴， 披著一件暗灰色的外衣，一點也不惹人注意， 但它卻是位名副其實的虎將。

　　蚊子、蒼蠅、飛蛾等飛疲倦了，就停在牆壁或天花板上休息。壁虎看見了，便慢慢地爬去，出其不意地來個突然襲擊;伸長脖子或躍起身子，張開大口，吐出靈巧的舌頭，把這些蟲子一口吞食，百發百中。

　　當它遇見凶狠的蠍子時，也面無懼色。它逐漸挨近蠍子，用尾巴對它猛擊一下。蠍子當然也不甘示弱，用它的武器——尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。雙方激戰兩三個回合，壁虎大發虎威，縱身一躍，把蠍子捕食了。

　　壁虎的胃口很大。有的壁虎一小時可捕食三十多次。它的耐飢能力也很強。據試驗，即使十個月不吃東西，它依然能夠活著。

　　壁虎還能飛簷走壁。原來，它的足間有吸盤狀的皮瓣，所以能隨心所欲地在牆壁、天花板上自由自在地爬來爬去，而不會掉下來。

　　壁虎還有一套巧妙的避敵方法。當它碰到毒蛇、雞、鷹等敵人來捕食時，就當機立斷，來個“丟卒保車”：它劇烈地擺動尾部，將尾巴很快丟掉，離體的尾巴會跳來跳去，以吸引敵人的眼光，而它自己就趁機逃之夭夭。過不了多久，它又會長出一條新尾巴來。

　　休息時，壁虎喜歡清靜，獨自藏在一處，不許其他壁虎闖入。它又異常機警，如果住處受到了干擾，就馬上另找新居，不再返回原處了。

　　天氣寒冷時，壁虎的體溫下降，呼吸緩慢，四肢麻木，逐漸進入昏睡狀態，開始冬眠。一直睡到明年春暖花開的時候，它才甦醒過來。

　　西師大版四年級下冊語文第十課《飛簷走壁的虎將》教材分析

　　全文共有8個段，第一段是全文的總述，以其外形的不惹人注意襯托出它的不平凡之處——名副其實的虎將。這樣的開頭出人意料，引人入勝。第二段以其捕食之快、準、凶猛，展示其“虎”勁，我們能從那些連續的動詞，感受壁虎的力量大，動作靈活。這些詞把捕食的動作展現得生動鮮活。第三段講壁虎如何捕食凶狠的蠍子。第四段，依然寫其“虎”，這裡的虎勁表現在他的大胃口、耐飢能力及飛簷走壁的本領。第五段介紹壁虎飛簷走壁的本領。第六、七、八段介紹壁虎的其他生活習性：斷尾避敵的方法，顯示其機智與靈活;休息喜歡清靜，冬日裡要冬眠，又展現出它安靜的一面。本課的段落層次分明，語言生動，引導學生分清層次，瞭解壁虎的特點，感受自然界的奇妙。

　　本課的重點是理解課文內容，瞭解壁虎的特點，感受大自然的奇妙。

　　建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*“不惹人注意”是對前面外表描寫的總結，抓住這個詞感受其外表的普通。抓住“名副其實”“虎將”，自然地轉入後文的學習。

　　*仔細讀文，尋找能展現其“虎”的語句。交流、朗讀中點撥：“出其不意”展現了它的快，“吞食”“百發百中”展示其虎虎生威的氣勢。在理解的基礎上，再次朗讀，把所感受到的“虎勁”化為有感情的朗讀。

　　*蠍子：節肢動物，身體多為黃褐色，口部兩側有一對螯，胸部有四對腳，前腹部較粗，後腹部細長，末端有毒鉤，用來禦敵或捕食。可入藥。

　　*第三段，面對凶狠的蠍子，壁虎顯示出“虎威”，引導學生根據詞語談體會，如從“面無懼色”能感受到它的勇敢，從“猛擊”“毫不在乎”“大發虎威”“縱身一躍”“捕食”更能感受它動作之猛、之快。

　　*第四、五、六段：這幾段介紹了壁虎的生活習性。可以通過引讀的形式，或當講解員的形式，引導學生在讀中感受壁虎的本領、習性。

　　*“丟卒保帥”：比喻為了保住主要的而犧牲次要的。

　　*危險時候自己斷掉尾巴，以後以又會長出新尾巴來是壁虎的又一特性。

　　*“逃之夭夭”指逃跑，是詼諧的說法。*第七、八段，寫出了壁虎這員“虎將”靜的一面。

　　*第一題可以在學習課文的過程中完成。

　　*課後第二題旨在訓練學生抓住總起句來理解段落的內容。完成此題後，還可以讓學生找其他段落的中心句、關鍵句。

　　*本課詞語豐富，要激勵學生多積累。

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