珠寶設計繪圖好教學看的圖片

　　針對目前珠寶首飾專業的美術基礎教學現狀，應緊密結合專業，培養學生的設計創新能力，為專業設計奠定堅實基礎。下面是小編向你推薦整理的和，希望你滿意。

　　珠寶設計教學注重技能訓練

　　隨著社會需求和多元化藝術形態的形成，創新美術基礎教學方法，發揮基礎課程的最大作用，打破學生固有的認識模式和思維觀念，提高學生設計創新能力，建立新的思想體系和教學方式，使用今天的藝術發展與時代變化對藝術教育的要求，

　　傳統的美術基礎教學以培養造型的基本能力為出發點，側重對學習感性認識的培養，使學生能夠掌握正確的觀察方法，並培養其堅實的寫實造型能力，提升其造型藝術的素養。觀念支配教學，傳統的教學目標已不再能滿足藝術面貌的多元化的趨勢逐漸形成[2]。

　　從傳統到設計的演變。設計性的教學目標是培養學生的設計思維和設計創意;擴充套件其創造力和想象力，豐富設計表現方法、手段和設計語言。設計性的教學目標一方面延續了包豪斯“感知教育”的教學原則，試圖建立一個與現代設計概念和方法相吻合的視知覺基礎，同時以視覺思維訓練的整體性和生態性為主線，發展了一套整合式的訓練方法[3]。

　　珠寶設計教學注重創新設計

　　首先，創意性教學。改變簡單的變形設計教學模式，採用“頭腦風暴”的設計方法，注重實物創新設計。以素描靜物寫生課程為例，以椅子為基本造型骨架，讓學生髮揮設計想象力，賦予椅子新的設計感覺。在造型能力得到鍛鍊的同時，更好的激發了學生的設計靈感與創新意識。

　　其次，凸顯專業特色。把美術基礎課程與珠寶設計結合起來，使美術基礎在專業設計中得到運用與延續。

　　珠寶設計教學注重傳統藝術教學

　　應注重中國傳統藝術的教學。改革開放以來，我國的藝術設計教育一味地學習西方，而在一定程度上忽視了傳統藝術在教學中的作用，現代藝術設計教育應與傳統文化結合發展民族特色。

　　美術基礎教育教學要根植民族傳統文化的沃土，把發揚民族傳統精神，弘揚民族傳統文化作為主導性工作。注入中華民族美術教育意識，思考中國美術發展戰略，提高和強化全民族藝術素質培養的前瞻性。奠定學生的價值觀念、文化修養、行為規範，樹立民族情感、國家意識。為傳承國家傳統文化精華，保障社會團結統一、進步發展而開展實質性有意義的工作，這是當今乃至今後基礎美術教育教學的方向。

　　對美術基礎課程的教學模式和課程改革的創新策略進行探討，在教學中，要注重培養學生的學習興趣，注重與專業結合，注重培養學生的創新能力，激發學生的創造性潛能，還要從民族文化和現代審美角度對傳統藝術進行創新設計，從而推動現代藝術設計教育創新的需要，培養現代設計人才

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