兒童讀物插圖三年級美術教案

　　手繪兒童讀物插圖多種媒材和多樣化的表現技法，以及手繪兒童讀物插圖富有創意的創作。具有較高的教學研究價值和參考學習價值。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　知識與能力：感受黑白圖形的藝術美感，通過對圖形的排列、組合、轉換創作出黑白圖形作品。

　　過程與方法：通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發學生創作靈感。

　　情感態度與價值觀：鼓勵學生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構思設計的創造力。

　　教學重點：

　　感受黑與白圖形排列產生的獨特視覺效果，並通過圖形的轉換表現黑白圖形作品。

　　教學難點：

　　有創意的進行黑白圖形間的排列、組合、轉換。

　　教學策略：

　　本課旨在通過大量作品的欣賞，引導學生髮現黑白圖形之間的相互轉換、組合所產生的意想不到的畫面效果，感受黑白作品獨特的藝術魅力，能夠通過嘗試，表現出具有自己的想法和創意的黑白圖形作品。在教學中可以採用“認識黑白——感受黑白——探索黑白——表現黑白”的教學策略，首先從學生的身邊入手，通過回憶和尋找認識生活中的黑與白，瞭解並發現黑與白事物的特點，激發學生對黑白世界瞭解和探究的願望;對黑白的感受可以分為欣賞與交流兩部分，通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用，發現並互相交流黑白之間的轉換所產生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現出來的美感;而對黑與白的探索則關注黑白圖形的表現方式和方法，通過針對性的欣賞使學生理解黑白圖形間的排列、組合、轉換，進一步認識黑白圖形在內容和形式表現出來的美感並通過教師的演示對錶現方法進行直觀性的學習，使學生找到適合自己的方法表現不同的黑白圖形;最後引導學生以多種方式和方法進行黑白圖形的創意與表現，大膽構思、提高學生的創造與表現的能力。

　　國內的插圖作品重視中國傳統文化的推廣和普及，但在深度挖掘文化主題與豐富多元表現形式等方面都比較單一。有關兒童讀物插圖的創作研究主要集中在設計的要素、審美特點、創意三方面，側重媒材開發的研究迄今為止還是空白。設計媒材開發思路，根據小學兒童繪畫年齡特徵，選取取材簡單、易操作、易出效果的媒材，用豐富的內容和自成體系的符號，包括系統的色彩搭配、巧妙的版式安排等，實踐兒童讀物插圖的媒材開發，進而提升兒童讀物插圖的品質，促進兒童身心發展。

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　　一、組織教學：

　　匯入階段：

　　1、請一位同學和老師一起做遊戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，並且把看到的變化分別在小組裡說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次遊戲，把看到的變化經小組討論後，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示範調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤裡，再蘸顏料在調色盤裡調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示範讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什麼辦法可以使顏色流動嗎?***要求同學在小組裡討論，在作業時應用、嘗試。***

　　4、強調在作業遊戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示範語句表達形式。

　　師示範：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。

　　三、佈置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組裡進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什麼變化?

　　四、學生練習：學生以小組開展作業遊戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時

　　一、組織教學

　　匯入階段：

　　學生自主欣賞教材的作品，並討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的?***在吹畫的基礎上進行添畫。***

　　2、這些畫和以往的畫有什麼不一樣?***比較抽象***

　　二、課堂教學：

　　1、讓學生把上節課的作業拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。

　　2、出示教學範圖，用欣賞的方式複習構圖知識：

　　①要有主題，有情節。

　　②畫面要飽滿、豐富。

　　三、佈置作業：

　　1、根據上節課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

　　2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

　　四、學生練習： 學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

　　五、小結：學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。