塗塗畫畫教案

　　孩子到了一定年齡會對塗鴉產生興趣。所謂塗鴉，並不是讓隨便孩子亂塗亂畫，而是在孩子作畫的過程中，遵循孩子邊畫邊遊戲、邊畫邊描述畫面內容的這種年齡階段繪畫特點和繪畫水平。

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　　活動目標：

　　1. 初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒塗鴉。

　　2. 學習抓握油畫棒的正確方法。

　　3. 激發對繪畫的興趣。

　　活動準備：

　　油畫棒若干 白紙每人一張

　　活動過程：

　　4. 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

　　師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。

　　畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什麼東西?

　　你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?

　　5. 交代塗鴉要求，幼兒學習握筆。

　　·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。

　　·幼兒練習握筆。

　　·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄髒的，這樣，你們的桌子就會變髒。

　　6. 幼兒塗鴉練習，老師觀察指導。

　　幼兒塗鴉練習，看看你的筆寶寶跳的什麼舞?

　　幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

　　7. 展覽幼兒作品，互相欣賞。

　　組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什麼舞?

　　三。兒園小班塗鴉教案目標

　　1.描述自己畫的什麼

　　2.嘗試用粉筆在戶外空地上塗鴉。

　　3. 談談小朋友都畫了什麼

　　幼兒園小班塗鴉教案過程

　　1. 帶幼兒在園內察幼兒園的景物。

　　2. 幼兒自由塗鴉。

　　3. 欣賞塗鴉作品。

　　小班塗鴉教案建議

　　1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

　　2.平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。

　　3.給孩子創造一個寬鬆的繪畫環境

　　4.要有明確的活動意識，就是為了孩子塗鴉，並且在適當的地方塗鴉。

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      　　教學目標 知識目標：讓學生通過探究和實踐瞭解繪畫創作所用的材料和工具的多樣性，初步體驗美術繪畫材料和方法的基本特性。

　　技能目標：在參與活動的過程中培養學生對色彩的感受、表現能力。

　　情感態度與價值觀：使學生在塗抹色彩的過程中感受創作的喜悅，引發美術興趣。

　　教學重點 使學生初步體驗美術繪畫工具和方法的多樣性，引發美術興趣。

　　教學難點 顏色及工具的使用方法。

　　主要教法 啟發引導法、自學嘗試法

　　學習指導 體驗探究法 輔助指導法

　　教學資源 教師：不同形式的美術作品;各種紙、筆、顏色***圖畫紙、宣紙、板刷、水粉、棉籤等***，以組為單位準備。

　　學生：教材、水彩筆、油畫棒、紙巾。

　　教 學 活 動 教 學 意 圖

　　教 師 學 生

　　一、組織教學: 0.5分鐘 做好上課準備 穩定情緒、集中精神

　　二、匯入新課: 1分鐘

　　1. 同學們，今天我們來做個遊戲，遊戲的名字叫《塗塗畫畫》。

　　出示課題——

　　學生看桌子上的工具材料。

　　初步認識各種工具和材料。

　　三、學習與實踐： 30分鐘

　　1. 這個遊戲的名字很有意思吧。不過，在做遊戲之前我想先考考你們：“我給大家兩分鐘的時間請你們看一看，想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，都怎麼用?”

　　2. 組織小組之間進行討論。

　　針對學生反饋結果予以適當的補充。

　　3. 看來大家說的都很好，下面我們就來做這個遊戲：

　　①每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創作***自由塗抹***。

　　②每個組中的材料都不同，

　　學生認識桌子上的工具材料，

　　小組活動：看、說、想、討論

　　學生彙報討論成果。

　　傾聽遊戲的規則

　　讓學生初步瞭解各種繪畫工具和材料。

　　讓學生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果，激發學生的美術興趣。

　　引導學生學會同學之間要互相謙讓，培養學生的集體意識。

　　如果都想用一種材料怎麼辦?

　　4.指導學生進行初步體驗活動。

　　5. 引導學生介紹自己的作品。

　　6.除了這些筆之外，還可以用什麼工具來做畫?

　　學生選擇工具，開始創作。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，並向同學介紹自己的繪畫作品。***可以同組討論，也可個別介紹***

　　學生髮表觀點。***棉籤，手指頭，紙團、木棍、菜葉……***

　　小組實踐

　　通過觀察發揮學生的想象力，通過介紹作品培養學生的語言表達能力。

　　擴充套件學生的表現領域。

　　四、課堂小結： 8.5分鐘

　　1. 展示小組作品

　　2.同學們，今天這個遊戲就做到這裡，通過這個遊戲，你知道了些什麼或你想到了什麼?

　　3.收拾整理用具

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　　活動目標：

　　1. 初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒塗色。

　　2. 學習抓握油畫棒的正確方法。

　　3. 激發對繪畫的興趣。

　　活動準備：

　　油畫棒若干 白紙每人一張活動過程：

　　4. 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

　　師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。

　　畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什麼東西?

　　你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?

　　5. 交代塗色要求，幼兒學習握筆。

　　·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。

　　·幼兒練習握筆。

　　·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄髒的，這樣，你們的桌子就會變髒。

　　6. 幼兒塗色練習，老師觀察指導。

　　幼兒塗色練習，看看你的筆寶寶跳的什麼舞?

　　幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

　　7. 展覽幼兒作品，互相欣賞。

　　組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什麼舞?

　　二、語言語言活動設計：《小猴撈月亮》

　　活動目標：

　　1、瞭解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

　　2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

　　3、和同伴玩水中成像的遊戲，激發其探索科學的興趣。

　　活動準備：

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》。

　　2、每桌一盆水，一隻手電筒。

　　活動流程：

　　1、以猜迷語的方式匯入，激發幼兒興趣。

　　----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。***月亮***2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

　　當講到"老猴子說："快想辦法把月亮撈上來"時，停止講述並讓幼兒討論：

　　***1***猜猜他們是怎樣撈月亮的?

　　***2***月亮撈上來了嗎?為什麼撈不上來?

　　3、接著欣賞故事，教師進行提問：

　　***1***故事的名字叫什麼?

　　***2***小猴子在井裡發現了什麼?它怎麼叫的?

　　***3***大猴子跑來一看什麼反應?老猴子呢?

　　***4***它們用什麼方法撈月亮?撈到了沒有?為什麼撈不到?

　　***5***最後老猴子一抬頭，看見了什麼?它對小猴子說了什麼?

　　***6***聽了這個故事，你懂得了什麼道理?

　　4、分小組進行小實驗《水中成像》。

　　用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察："水中'月亮'的影子是什麼樣的?用手去撈，'月亮'變得怎麼樣了?"使幼兒感知水面很平時，"月亮"是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

　　6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　三、中班體育遊戲活動設計 ：《有趣的塑料袋》

　　【活動目標】

　　1.在追逐跑和躲閃中，能對訊號迅速作出反應。

　　2.體驗運動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，***與幼兒人數相等***。

　　2.用舊掛曆、報紙捲成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

　　【活動指導】

　　1.幼兒往塑料袋中充氣，繫緊袋口，然後選擇自己喜歡的方式往空中拋。

　　2.幼兒探索各種玩的方法。

　　師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎麼玩呢?要與別的小朋友玩的不一樣哦!