幼兒園社會領域教案

　　讓幼兒學習簡單的手語動作你好嗎、我很好、謝謝，並知道它們的含義。瞭解聾啞人使用手語與外界溝通，培養對聾啞人的關愛和尊重之情。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　學習簡單的手語

　　【活動目標】

　　1、學習簡單的手語動作你好嗎、我很好、謝謝，並知道它們的含義。

　　2、瞭解聾啞人使用手語與外界溝通，培養對聾啞人的關愛和尊重之情。

　　【活動準備】

　　1.一段啞語新聞的錄影。

　　2.人手一個耳塞。

　　3.幼兒用書

　　【活動過程】

　　1.請幼兒觀看啞語新聞錄影，進入活動主題。

　　⑴師：今天，老師給大家帶來了一段新聞報道的影片，這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什麼不一樣呢?

　　⑵幼兒觀看新聞錄影後回答。錄影中有人在用手比劃，有人在打啞語。

　　2.引導幼兒瞭解聾啞人，並體驗他們的感受，培養幼兒對聾啞人的關愛之情。

　　⑴師：啞語新聞是播放給什麼人看的呢?聾啞人

　　⑵師：因為聾啞人聽不見，所以他們也學不會說話，只能夠用手語和別人交流。

　　⑶引導幼兒體驗聾啞人的感受。

　　①師：請大家帶上耳塞，體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

　　②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之後的感受。

　　③師：請找一個小夥伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

　　④幼兒找小夥伴進行遊戲。

　　⑷教師小結：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處於弱勢地位，所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。

　　3.學習簡單的手語，知道幾種簡單手語的意思。

　　⑴師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做什麼手勢，你們也來學一學吧!

　　⑵幼兒翻看幼兒用書並模仿各種手語的手勢。

　　⑶師：大家知道剛才學的這些手語表達的是什麼意思嗎?請聽老師講，並看看老師是怎麼做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。

　　⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊瞭解這些手勢的意思。最後教師將所有動作連起來做一遍，邊做邊指導幼兒進行連貫的說和做。

　　⑸請幼兒找一個小夥伴練習剛才所學習的手語。可以多次交換小夥伴進行練習。

　　範文二

　　學會分享快樂多

　　【活動目標】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　【活動準備】

　　PPT視訊、好習慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動匯入

　　1、“聽”故事提問匯入：小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境匯入。

　　教師提問：小動物們為什麼都走了?

　　教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問匯入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　1故事告訴我們什麼是分享?

　　2寶寶學會分享了嗎?

　　3小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

　　教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結束部分、遊戲互動。

　　遊戲名稱：《我會分享》

　　遊戲準備：圖書、零食、玩具若干

　　遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

　　四、活動延伸

　　1帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　2日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　3和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

　　範文三

　　我心中的奧運

　　活動背景

　　2016年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，“奧運會”是團結和友誼的象徵，同時也涉及諸多社會常識、規則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容,同時,奧運會運動員的奮鬥歷程和參賽獲得成功的過程也有助於幼兒習得學會堅持、不怕困難、善於與人合作等優良的社會品質。

　　設計意圖

　　孩子們通過電視、網路等新聞媒體的宣傳，對奧運會也略知一二，並受到感染。由此，我設計了這一活動。意在讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中瞭解奧運的相關知識，瞭解和關心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關注奧運，體驗團結與友誼，感受運動的快樂，在孩子們的心中播下奧運的種子。

　　活動目標

　　1.知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會，感受奧運會熱烈的氣氛。

　　2.對奧運會的運動專案感興趣，為中國運動員感到驕傲。

　　3.能在操作和遊戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識。

　　活動準備

　　1、幼兒收集巴西奧運會的火炬傳遞、開幕式、運動員比賽的圖片與視訊，豐富相關知識，並在家長的幫助下填寫表格。詳見附件

　　2、自制火炬，火炬架。

　　3、巴西奧運會開幕式視訊。

　　4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，並佈置在活動室內。《翻翻樂》遊戲牌。音樂《運動員進行去曲》

　　活動過程

　　一、匯入活動

　　1.孩子們和著音樂《運動員進行去曲》的節奏雄赳赳氣昂昂的走進教室，圍攏在教師的身旁。

　　2.遊戲“傳遞火炬”。

　　教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。

　　幼兒扮演小火炬手，玩傳遞火炬的遊戲。在熱烈的掌聲中，最後傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。通過讓孩子們當火炬手，在遊戲中親身體驗迎奧運，充分調動了幼兒的活動興趣

　　、交流與分享：我心中的奧運會。

　　1.請幼兒欣賞巴西奧運會開幕視訊片斷。

　　教師：我們欣賞了奧運會的開幕，你知道今年的奧運會是在哪裡舉辦的嗎?

　　幼兒：巴西。

　　教師小結：2016年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。

　　2.關於奧運會你還知道什麼?

　　幼兒與同伴從不同的角度說說自己瞭解的奧運會。在寬鬆的氛圍中，充分調動幼兒已有經驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的資訊，加深對奧運的瞭解。

　　請個別幼兒講述自己瞭解的奧運會。重點引導幼兒瞭解奧運會的標誌：五環圖。它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

　　3.師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽專案。

　　三、操作與探索

　　1.幼兒利用調查表與同伴共同交流自己瞭解的奧運會比賽專案。

　　2.請個別幼兒說說有哪些比賽專案。

　　3.遊戲《翻翻樂》

　　遊戲規則

　　1一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌。

　　2將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應動作。

　　3請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運專案。

　　教師：在翻翻樂上你還發現了什麼?

　　幼兒：國旗

　　教師：國旗代表什麼?

　　播放中國運動員的比賽視訊，獲得金牌的視訊。

　　教師小結：在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。

　　四、活動延伸

　　1.在美工區開展製作五星紅旗活動，為中國運動員加油喝彩。

　　2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊，投放在圖書區。鼓勵幼兒大膽的為夥伴們講述奧運的故事。

　　3.將遊戲《翻翻樂》，投放在益智區，在區域活動中繼續開展遊戲。鼓勵幼兒創作更多奧運比賽專案的遊戲牌。