歷屆職高高考作文素材題

　　對於參與職高的考生們來說，在作文的寫作方面可以多積累哪一些作文素材呢?下面是小編帶來關於的內容，希望能讓大家有所收穫!

　　1：校園風景線

　　“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細細開。”淡淡的花香瀰漫在校園裡。

　　每個季節都有其特有的花種，其中，我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之豔菊、冬之傲梅。花氣襲人，花節動人，花魂如人。在蒼茫環宇間，能集這四種花魂於一身的人可謂不多，但卻並非沒有。

　　春之雅蘭

　　“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍色沉澱……”圓潤、優雅的聲音襲進耳膜，令窗外的我簡直不敢相信，這說話的人居然是位花甲老嫗。區區三尺講臺絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆不時留下一片清晰的字跡，與銀白的頭髮交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。

　　夏之淡荷

　　3000元!這在全校上千名師生的募捐中，可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠實近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普通高中裡也掀起熱潮。每個人的節餘都塞進了那個紅匣子。那輕飄飄的、拿在手裡卻顯得沉沉的存摺，任誰也沒想到竟出自節儉如她的私囊!若不是學校廣播站宣傳，恐怕永遠都沒人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實，總在人們需要時，溢位那份蓮香——她總是那麼急人之所急。

　　秋之豔菊

　　她這一生，沒有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平時的面無笑跡，讓她所有的學生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時走上講臺，執鞭已經三十多年，桃李早已遍天下。於教育事業，可無汗顏;於人生，已交了一份無憾的答卷;其成就，已非雅蘭、淡荷所能比擬。豔而不俗，當推秋菊。

　　冬之傲梅

　　誰的人生，都不會是一帆風順的。也許是太多的磨難，也許是太強的意念，人生的桅杆卻總沒偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰?

　　這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發揚，成為校園裡不滅的一個亮點。

　　2：同學之間

　　我喜歡與男孩交朋友，這是一種如同春日裡周身灑滿陽光的明朗的心情。我覺得這種相處也很自然，完全不需要尷尬拘謹或是男女授受不親的封建禮教。我們享有著共同的天空和青春，為什麼不丟掉世俗的成見與故作的矜持，爽爽快快交個朋友?儘管交女友比交男友更隨意，更安寧，儘管與男孩兒朋友在一起總有那條看不見的戰線在心的角落裡時鬆時緊，生怕懵懂之間越了過去，便成過錯。然而當你厭倦了女孩子的錙銖必較與隨時都可能膨脹的嫉妒，當你領略了與你最好的朋友也會為了一個毫不起眼的男孩子與你反目成仇，當你逐漸明白女孩子最大限度的寬容仍然屬於小家子氣一類之後，你就會嚮往心胸的寬廣與思想的灑脫。勸你，找個男孩子隨便聊聊!

　　有人說，鹼是一種沉重的苦澀，酸是一種尖銳的疼痛，唯有中性，豁達明朗溫和平靜——心如止水。與男孩兒朋友的友情更如水一樣明澈，將歲月的航船緩緩向前推行。

　　Wolf、老相是我多年的朋友。在學習上，他們是我不斷向前的動力;在工作上，他們是我親密的戰友。如今愈有困難的工作我愈敢幹，就頗得益於他們的作風。

　　Wolf常同我侃古龍，給我講古龍在外貌描寫上的不同——“他的臉很蒼白，如同被刀削了一般的薄。”他一邊講，一邊利落地做手勢。

　　老相頗有學者風度，外加謝園的相貌、葛優的氣質，整日蔫蔫的他總是弄出字數極少的一句話讓我們捧腹大笑，而他卻無動於衷，來上一句：“幽默是智力過剩的表現。”他所知甚多，總結也幹練精闢。我們常詰責他——

　　“老相，你又胡說!”

　　“不是!同樣的話，有身份的人說是學說，沒有身份的人說就是胡說!”

　　一好事者逗老相：“喂，有心儀之人嗎?”

　　老相極認真地想了想，搖搖頭。

　　“不會吧!”來者可謂不善。

　　老相終於從牙縫裡擠出來兩個字：“許妹。”

　　“哇，好美的名字，哪個校的?”

　　“***!我母親她老人家能上學嗎?”

　　“啊!?”

　　我們偶爾去逛書店，我在前面走，他們在我後面一字排開，一人手裡抱著一摞書。我近乎霸道地剝奪了他們挑書的權力而強塞給他們搬書的義務，他們只是包容地一笑，任我飛揚跋扈。

　　哦，我的男孩兒朋友!讓我學會爽朗、幹練的作風，讓我果敢，讓我堅強。他們的寬容，早已潛移默化到我的靈魂中去，將我從脆弱、小氣、虛榮的怪圈中拯救出來，以一顆清醒、睿智的頭腦面對人生。

　　我知道男孩子腳力好，適於遠行。那麼，我的男孩兒朋友，帶上我的祝福，在奔跑中不斷完善自我。別忘了再背上一把青春的吉他，儘管它已經掉了漆，但是在寂寞的時候，你們依然可以唱一支永不老去的友情歌謠。

　　3：師長的眼光

　　眼睛，誰的眼睛最明亮最銳利最溫和而又最具鼓勵性呢?哦，是老師的眼睛!她那雙會說話的眼睛，給人以力量和信心，就像我生活道路上的明燈。在我遇到困難的時候，給我無窮的勇氣;在我跌倒的時候，又像一雙溫暖的手把我扶起……

　　老師的眼睛，是一雙充滿期待的眼睛。課堂上，老師提出問題，引導同學們思考的時候，總是用期待的目光，看著同學們緊鎖的眉頭。老師多麼希望同學們中的某一個立刻站起來回答問題!我想舉手，但看到同學們都靜靜地坐著思考問題，我膽怯了。當我和老師那期待的目光相遇時，我消除了一切顧慮，毫不猶豫舉起手來。老師，你那期待的目光，永遠鼓勵著我。

　　老師的眼睛，是一雙充滿希望而又會說話的眼睛。在體育課上跳鞍馬，我怎麼也過不去，氣餒時，我看到她那雙眼睛，好像在說：“不要灰心，從頭再來。”我鼓起勇氣，一遍、二遍……我終於跳過去了。啊，老師，是你那雙眼睛給了我無盡的勇氣和力量。每當我遇到困難，受到失敗與打擊而垂頭喪氣時，我心中就會浮現出你那雙北斗星一樣明亮的眼睛，於是，我信心倍增，戰勝了困難。

　　老師的眼睛，是一雙敏銳而又溫和的眼睛。當我扔掉沒吃完的饃、倒掉沒吃完的飯時，老師的眼睛射出了嚴厲的目光。當我流出懺悔、慚愧的淚時，我看到了老師的眼睛。老師溫和的眼睛分明告訴我：“知錯能改，就好!”當我為了一點小事而與同學爭吵時，當我因老師“偏心”而耿耿於懷時，是老師的眼睛告訴我，要和同學團結友愛，要正確對待老師的“偏心”……啊，老師，你那慈愛、和善、充滿信任的眼睛，填平了師生間情感的溝壑，架起了同學間友誼的橋樑，使大家和睦相處，充滿友愛，團結互助。

　　老師，你的目光最可貴，最難得，最令人崇拜。你付出了母親那種神聖的愛、拳拳的情。是你的眼睛，賜予了我們搏擊風浪的翅膀，翱翔於理想的萬里蒼穹;是你的眼睛，引導我們邁開矯健的步伐，踏上廣袤的神州大地……