有大哲理的趣味故事

General 更新 2024年07月07日

  採用趣味故事的方式教學是目前歷史教學中常見的課堂模式,下面這些是小編為大家推薦的幾篇。

  1:小於謙答對顯文才

  于謙,***一三九八——一四五七***字廷益,浙江錢塘***今浙江杭州***人。明代、水樂進土,著名的民族英雄。他幼年時就勤奮好學,志向高遠。讀書過目即誦,對句出口皆成。有一次,于謙的母親,把他的頭髮,梳成雙髻上學,一天,被一個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣,就戲弄他說:牛頭且喜生龍角;

  于謙立即應對:狗嘴何曾出象牙。

  蘭古春自討沒趣,匆匆而去。于謙回家後,對母親說:“今後不能再替我梳雙髻了。過了數日,蘭古春恰巧又路過學堂,看到于謙的頭髮梳成三岔,於是再次戲道:三角如架鼓;

  于謙隨聲就應:一禿似擂槌。

  蘭古春贊其才思敏捷,對於謙的老師說:“這孩子長大後,必定是國家的楝樑。”

  有一年清明節,于謙隨家中大人去祖墳掃墓,路過鳳凰臺時,他的叔父,出了個上聯讓他對,聯文是:今朝同上鳳凰臺;

  于謙馬上應對:他年獨佔麒麟閣。

  大人們聽了,對這一抱負甚大的對句驚喜不已,他的叔父說:“此小兒,乃是我們家的千里駒啊!”

  掃墓返回的路上,經過一座牌坊,上面寫著三個字:癸辛街

  于謙的叔父說:這三個字的地名,前面兩個字屬天干***即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸***,要對個地名對,恐怕不容易。”不料,小於謙用***三國演義***中,所寫到的陝西地名,對道:子午臺

  他的叔父和族人們,聽了更加驚訝欣喜,因為這一地名,前兩字正好是地支***即子、醜、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥***中的兩個字,與***癸辛街***恰成一佳對。

  過了兩年,于謙成了縣學生員。當時,有一巡按,到他家鄉的一座寺院遊玩。隨從官員中,有一人指著殿中佛像道:三尊大佛,坐獅、坐象、坐蓮花;

  一時無人對出。于謙剛好也在場,他隨口應道:一介書生,攀鳳、攀龍、攀桂子。

  眾人無不拍手稱妙。

  注:***1***明正統十四***一四四九***年秋,瓦刺***蒙古一部落***入侵,英宗被俘。當時,任兵部尚書的于謙,擁立景帝,反對南遷,並親自督戰,擊敗瓦刺軍,使當時局勢轉危為安,故稱其為民族英雄。

  2:焉知魚不化為龍

  明代學者邱浚,***一四一八--一四九五***字仲深,瓊山***今廣東瓊山***人。幼年在學堂唸書,一天,大雨滂沱,有的座位漏雨,大家爭坐不漏雨的座位,當時和邱浚爭座位的,是一個當地顯貴的兒子,兩人互不相讓,爭得面紅耳赤。老師看見了說:“你倆不要爭,我有一句五字聯,能對上的坐好位。”接著念道:細雨肩頭滴;

  顯貴的兒子一聽,目瞪口呆,對不上來,邱浚卻胸有成竹地,對道:青雲足下生。

  老師聽了,只好把不漏雨的座位,讓給邱浚。

  顯貴的兒子不服氣,放學回家,將爭座位的事,向父親哭訴。顯貴聽了大怒,即差人把邱浚叫到家裡來,一見面,就氣急敗壞地喝道:誰謂犬能欺得虎!

  邱浚鄙視一笑,從容答道:焉知魚不化為龍?

  顯貴一聽,嚇了一跳,知小邱浚非等閒之輩,長大後定有出息,無話可說,只好放他回去。

  邱浚長大後,果真大有出息。他於景泰年間中進士,授編修,成化年間為國子祭酒。孝宗即位,任禮部尚書,兼文淵閣大學士,參預機務。他天性好學,反對“文尚險怪”,熟悉國家典故。他認為夏德秀編寫的《大學衍義》中,治國平天下的條目不夠完備,於是博採群書***1***,加以補充,稱為《大學衍義補》。晚年右目失明,乃堅持閱讀,披覽不輟。

  注:***1***夏德秀***二七八--三三五***南宋大臣,學者。建州浦城***今福建浦城***人。慶元進士。其哲學觀點繼承二程、朱熹之說,主張:“收放心,養德性”。著有《西山文集》、《大學衍義》等。

  3:楊溥巧對免父役

  楊溥***一三七九--一四四六***,字弘濟,石首***今湖北石首***人。明建文進士,授編修***1***。為明代有名學者。曾任翰林學士、武英殿大學士,禮部尚書等職。他和楊士奇、楊榮、歷事四朝***成祖、仁宗、宣宗、英宗***,合稱內閣***三楊***。

  楊溥幼年家貧,父親年老多病。在這樣的家境下,他孜孜不倦,刻苦學習,年紀雖小,文才卻不凡。

  有一次,縣官派人捉他的父親去服勞役,當時,他的父親有病在身,楊溥到縣衙裡,再三懇求,請求免除勞役,縣官看他是個小孩子,就刁難說:“我出個對子,如你對上了,我可以釋放你的父親。”

  接著,出了上聯:四口同圖,內口皆歸外口管;

  這個上聯,構思奇妙,縣官利用“圖”字的結構,折字起意,乃是說:“在我統治的範圍內,百姓就必須服從我的管轄。”小楊溥聽了,得知這個縣官喜歡人奉承,稍思片刻,就投其所好,對了下聯:五人共傘,小人全仗大人遮。

  楊溥這個下聯,也是運用“析字法”,拆開“傘”字,既表達了自己的請求,又恭維了縣官,而且對仗工整,表達適切,因此,縣官不得不點頭稱讚,終於赦免了他父親的勞役。

  注:***編修:***1***官名。明清之翰林院編修,以一甲二三名進士及庶吉士留館者充任,無定員,亦無實際職務。負責修國史、實錄、會要等。

  
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