兒童水彩畫教師繪畫作品

　　任何藝術形式均有自身的特性，水彩也是這樣，如何認識和理解它，是在水彩畫教學過程中需要解決的首要問題。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　小小拉拉隊

　　教學目標

　　1. 引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2. 引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3. 通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

　　教學重點：能獨立設計一件小道具

　　教學難點：設計的小道具新奇、有創意

　　教學準備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等

　　教學時數：2課時

　　教學過程：

　　一、教師檢查課前準備工作

　　1. 啟發學生觀察身邊的事物，並能對各種物體的外形，顏色等特徵進行簡單的描述。

　　2. 師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。

　　3、激發學習慾望：學校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們願意嗎?

　　二、課堂教學

　　1. 引導階段

　　引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

　　2. 發展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一個半立體的工藝品。

　　“情感昇華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

　　3. 收拾與整理

　　作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。

　　三、課後拓展

　　1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

　　2. 在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。