寫好高考半命題作文教你三招
General 更新 2024年12月26日
一、要弄清題意
半命題作文從形式上看,由文字部分和填空部分組成,有的題目前還有一段提示語,後面還有具體要求。我們在拿到題目後,先要分析已有文字部分所表達的意思。如:“善待______***親人、生命、自己……***”從題目看出,“善待”即好好對待的意思,“善待”的物件可以是親人、生命、自己……也可以是你覺得應該好好對待的人、物或精神、品質等。再如:“講給______的事兒***爸爸、媽媽、老師、同學……***”從這個題目的已有文字可看出,本文應寫事,而且是以向別人敘說的口吻,敘說的物件是“爸爸、媽媽、老師、同學……”中的一員即可。
二、結構形式
1、命前半題:如《____是一把雙刃劍》***2005年江蘇省徐州市中考作文題***,《____也美麗》***2006年浙江省嘉興市中考作文題***。
2、命後半題:如《走近____》***2005年湖北省黃岡中考作文題***,《藏在心中的____》***2006年山東省濟南市中考作文題***。
3、命中間部分:如《給____的一封信》***2003年湖北省荊州市中考作文題***,《生活因____而精彩》***2006年浙江省金華市中考作文題***。
4、命首尾部分:如《____,別再讓我____》,《____閱讀____》。
三、易錯點再現
1、擬題俗套,重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出,比如,《當我面對____的時候》這一半命題作文,大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等,好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_____多》為題寫作時,大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。比如,半命題作文《難忘的》,極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等,相當多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;不難看出,由於思維閉塞、缺乏創新,學生都是按照同樣的思路去命題,豈不是千篇一律了。
2、擬題過大,難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來說,《感受美好》、《感受人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然,擬出這樣的題目,寫起來不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題,我行我素。半命題作文在將題目補充完整後,就相當於一篇命題作文了,因此文章的內容就應圍繞題目來表現,但有些同學卻拋開題目,任意為文。如半命題作文《我____,因為我____》,有位同學擬題為《我美麗,因為我獨特》,這是一個很有新意的文題,但這位同學在文章裡卻大談一些名人的獨特,顯然與文題相距甚遠,造成失分。
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二、結構形式
1、命前半題:如《____是一把雙刃劍》***2005年江蘇省徐州市中考作文題***,《____也美麗》***2006年浙江省嘉興市中考作文題***。
2、命後半題:如《走近____》***2005年湖北省黃岡中考作文題***,《藏在心中的____》***2006年山東省濟南市中考作文題***。
3、命中間部分:如《給____的一封信》***2003年湖北省荊州市中考作文題***,《生活因____而精彩》***2006年浙江省金華市中考作文題***。
4、命首尾部分:如《____,別再讓我____》,《____閱讀____》。
三、易錯點再現
1、擬題俗套,重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出,比如,《當我面對____的時候》這一半命題作文,大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等,好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_____多》為題寫作時,大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。比如,半命題作文《難忘的》,極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等,相當多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”;不難看出,由於思維閉塞、缺乏創新,學生都是按照同樣的思路去命題,豈不是千篇一律了。
2、擬題過大,難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來說,《感受美好》、《感受人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然,擬出這樣的題目,寫起來不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題,我行我素。半命題作文在將題目補充完整後,就相當於一篇命題作文了,因此文章的內容就應圍繞題目來表現,但有些同學卻拋開題目,任意為文。如半命題作文《我____,因為我____》,有位同學擬題為《我美麗,因為我獨特》,這是一個很有新意的文題,但這位同學在文章裡卻大談一些名人的獨特,顯然與文題相距甚遠,造成失分。
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