五年級作文附評語

　　小學生作文練習就是把自己親身經歷的事情或自己的所見、所聞、所想用恰當的語言文字表達出來。 下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　火是什麼?農民說火是果園裡豐收的忙碌。

　　火是什麼?運動員說火是比賽場上的拼搏。

　　火是什麼?學生說火是我對學習的熱愛。

　　火是什麼?小草說火是我對陽光的嚮往。

　　火到底是什麼?火就是對生活的熱情。

　　教師評語：全詩圍繞“火是什麼”展開描述，生動形象，催人奮發。 作者運用簡潔精煉而富有感染力的語言，對火的豐富內涵進行了闡釋。火雖然在不同人眼中有不同的含義，但是它們有一個共同的特徵——“就是對生活的熱情”。

　　二

　　從前，有三個好朋友，分別是石頭、剪子、布，他們每天都一起做作業，一起玩耍，三個人每天都粘在一起，有什麼困難都一起克服。

　　有一天，石頭開始驕傲了，他召集剪子、布，對他們說“：你們以後要認我為大哥，因為我是你們當中最優秀的。”布馬上就糾正說“：不見得!”石頭生氣地說“：是不是想和我打架呀!”石頭像子彈一樣衝過去，準備狠狠地打布一拳，而布則伸出他的5根繩子準備應戰。石頭剛剛衝到布的面前，就被布死死的鎖住了，石頭只好甘拜下風。

　　布因為打敗了石頭，也驕傲起來，想做他們的王。這時，剪子站了出來，和布又開始了一場惡戰。剪子像離弦的箭衝了上去，而布又用剛才的方法，準備鎖起剪子來，可還沒等布包起剪子，布已經被切成一塊一塊的。

　　剪子自己為自己天下無敵，也想稱王了，而不服氣的石頭正要把剪子打趴在地，這時，老師來了，說：“你們不要打了，你們各有各的長處，石頭可以敲剪子;布可以包石頭;剪子可以剪布，你們還是和好吧!

　　終於，三個人又成為了好朋友。

　　教師評語：這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最後在老師的調節下重歸於好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

　　三

　　今天是立夏，按照慣例，這天每個人都要吃蛋，因為傳說這一天吃蛋，到夏天再熱也不會中暑。為了讓我們記住這個傳統節日，我們老師還在班上舉行了一次鬥蛋比賽。

　　比賽開始了，為了公平起見，老師讓我們雞蛋和雞蛋鬥;鴨蛋和鴨蛋鬥。我帶的是鴨蛋，首先我和孫宇軒展開了一場“惡鬥”，兩個“鐵頭小子”撞到一起，由於動作慢，我的鴨蛋一下子就破了，我輸了。我又拿出第二個蛋，這次我吸取了上一次的教訓，以迅雷不及掩耳之勢衝了上去，快，準，狠，奧耶，我贏了!之後我又如法炮製，打敗了卞天騏和王靜遙，特別是卞天騏，被我用各個擊破的方法打了個稀巴爛。

　　可惜我的勝利延續的時間不長，在我和李千池的戰鬥中，我雖然就十八般武藝都用上了，還是輸了。可能是我的鴨蛋之前出的力太多，有些虛弱了，李千池成了最後的鴨蛋冠軍。

　　雖然我沒能得到第一名，但我感到這個立夏過得特別有意思!

　　教師評語：本文是一篇生活日記。小作者在鬥蛋比賽中，不斷汲取教訓，越戰越勇，雖然最後惜敗，但也不失為一次妙趣橫生的比賽。作者運用生動的語言，尤其是精確的動作描寫，為文章增色不少。