作文標準及評分細則

　　如何制定更加合理公平?下文是小編蒐集的，歡迎閱讀!

　　一

　　***1***滿分：60分。***合學生年齡特點和語言表達能力。***

　　在所有作文中相對完美的文章。

　　***2***一等：56―59分，基準分57分。主旨鮮明，表達有文采。

　　特色評分：感情真摯，立意新穎、構思新穎、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一等獎。

　　***3***二等：46―55分，基準分50分。主旨鮮明，表達較有文采。

　　***3***三等：36―45分，基準分40分。主旨明確，表達清楚。

　　***3***四等：36分以下，基準分30分。主旨不明確，表達不清楚。

　　二

　　一類文，上限60分。既寫“文化反哺”又扣標題“角色轉換之間”。內容往往是寫老一輩對年輕一輩的傳統文化教育，年輕一輩用科學知識、生活方式、價值觀念、審美情趣等對老一輩人的影響等。

　　二類文，上限51分。既“自然反哺”又能扣標題“角色轉換之間”即感恩父輩的付出。與角色轉換聯絡起來思考人類社會的贍養老人、善待長者 等。***評卷大組認為作文題中“請針對上述現象及所反映的問題，以?角色轉換之間?為標題寫一篇文章”，其中“上述現象”包括“傳說有的雛鳥長大後，會銜食 餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱為?反哺?”，應適當放寬限度，“感恩”也可以算切題。***

　　三類文，上限43分。忽視材料，純寫角色轉換之間。寫“換位思考”，寫基於個體的“自我的角色轉換”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統等。

　　四類文，20分以下，與材料、文題都完全無關的，視作離題。主要有：題意理解錯誤。與話題根本無關，如寫“和諧”“環保”“自信”“堅強” 等。這部分考生主要是對材料的解讀不仔細，沒有理解材料中所涉及的物件之間的關係，造成對作文文題主旨的理解錯誤;或是受了平時準備好的套文、宿構文的影響，作文時自己不審題，拿了一篇文章來亂套。

　　三

　　***一*** 基礎等級40分

　　內容項***20分***

　　1. 內容部分評分以題意、中心、內容為重點，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎上，參照思想、感情兩項在等內浮動定分。

　　2. 四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800字者，在3～5分內給分。不是空白卷不給0分。

　　表達項***20分***

　　3. 表達部分評分以文體為語言重點，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎上，參照結構、字型兩項在等內上下浮動。

　　4. 四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800字者，在3～5分內打分。不是空白卷不準給0分。

　　***二*** 發展等級20分

　　1. 發展等級評分，分解為4項16個評分點，不求全面，可根據其中的若干突出點按等級評分。

　　2. 發展等級應根據相應的“評分標準”和“說明”要求評分，再參照“基礎等級”的打分結果適當量分。

　　3. 基礎等級的“內容”和“表達”兩項得分都是四等的，“發展等級”分只能在四等給分。

　　***三*** 其他

　　1. 關於落款

　　試題要求“明確收信人，統一以‘明華’為寫信人”。缺上款扣1分，缺下款或不以“明華”落款扣1分。

　　2. 關於字數

　　試題要求“不少於800字”，不足字數者，每少50個字扣1分，最多扣5分。

　　3. 關於錯別字

　　每3個錯別字扣1分，重複不計，最多扣3分。

　　4. 關於標點錯誤

　　錯3～5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分。

　　5. 關於未完成作文

　　①主體已寫出，只是沒有結尾的作文，按基礎等級標準評分，不影響發展等級的評分。

　　②主體沒有寫出，或300字以內***不包括300字***的作文，在10分***包括10分***以下給分，直接計在“內容”欄中，其他三個給分欄計0。

　　6. 關於文不對題

　　凡是與材料內容含意沒有任何聯絡的作文，可視為文不對題，此類在10分以下***包括10分***給分，直接計內容欄裡，其他項給0分。

　　7. 關於套作和抄襲的作文

　　①沒有自己的構思及立意，僅對原材料進行簡單擴寫或對已有文章進行簡單改寫的，均視為套作。凡屬於套作的作文，基礎等級在三等以下***包括三等***評分，發展等級不給分。

　　②懷疑為抄襲的作文，經提供抄襲文章的線索，確認後，此類作文基礎等級在四等內給分，發展等級不給分。

　　8. 關於有嚴重問題的作文：

　　①內容有嚴重政治傾向性錯誤;

　　②答卷雷同;

　　③前後筆跡不一致;

　　④有特殊標記;

　　⑤洩露個人資訊。此類答卷由題組長提交學科領導組稽核處理。