加拿大埃德蒙頓公共圖書館讀書會的調查與分析論文

　　讀書會是公共圖書館推動社會閱讀的重要方式之一。以下是小編為大家精心準備的：加拿大埃德蒙頓公共圖書館讀書會的調查與分析相關論文，內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　加拿大埃德蒙頓公共圖書館讀書會的調查與分析全文如下：

　　【摘要】：埃德蒙頓公共圖書館在2014年被美國《圖書館期刊雜誌》和蓋爾·聖智學習出版公司命名為"2014年度圖書館"。文章對埃德蒙頓公共圖書館的34個讀書會專案的參與分館、讀者型別、人數限制、註冊要求、時間分佈等情況進行了調查與分析。發現埃德蒙頓公共圖書館的讀書會開展的活動專案具有強調志願者的參與、多數專案沒有註明要求、重視新移民英語閱讀能力的提高等特點。

　　【關鍵詞】： 讀書會 公共圖書館 埃德蒙頓 加拿大

　　埃德蒙頓市為加拿大阿爾伯塔省的首府，為該省的第二大城市***僅次於卡爾加里***，人口在2014年達877，926[1]。筆者有幸於2014年下半年在此訪學半年，作為讀者積極參與了埃德蒙頓公共圖書館***Edmonton Public Library，EPL***所舉辦的各種專案，體會了圖書館讀書會取得的非凡成就。

　　1 EPL簡介

　　EPL於2014年6月28日被美國《圖書館期刊雜誌》***Library Journal Magazine***和蓋爾?聖智學習出版公司***Gale Cengage Learning***命名為“2014年度圖書館”***2014 Library of the Year***，這是第一次由美國以外的圖書館獲此殊榮[2]。

　　EPL給人最為深刻的印象不在於它的館舍與館藏，而在於所有成員對於圖書館服務推廣的用心與行動。為了實踐“我們在你家附近”的理念，除了位於市中心的總館，還有17個分館散佈在城市的各個角落，基本實現幾個街區就有一個圖書館。每個分館基本只有一層館舍，面積不大，但總館有的服務分館都有。其中一個分館就設定在這座城市最大的大學――阿爾伯塔大學的一個圖書館內，如此結合，也可以看出其服務的匠心獨具。

　　所有的落地玻璃窗能看到的僅有一句大大的宣傳標語：“圖書館愛好者從不會孤獨進入夢鄉”***Library lovers never go to bed alone.***，“傳播思想言論”***Spread the words.***，“我們分享故事”***We share stories.***，“我們使怪才更時髦”***We make geek chic.***，“借閱?我們稱之為分享”***Borrowing? We call it sharing.***，“一張卡支配所有”***One card to rule them all.***，“今天就去獲取你的免費借書證”***Get your FREE Library card today.***，“節省無數的金錢”***Save a zillion dollars.***等等。其中“今天就去獲取你的免費借書證，EPL”***Get your FREE Library card today.EPL***是筆者在這個城市唯一能看到的公共汽車廣告。

　　有時，市裡的一些有名收費景點如埃德蒙頓城堡公園***Fort Edmonton Park***等在週末會對公眾免費開放，人流會較平時多很多，EPL的工作人員在這一天都會帶上他們的宣傳手冊，在各大免費開放的景點門口設點，給沒有辦理過圖書館證的居民辦理證件，宣傳館裡的服務特別是各種專案。

　　讀書會是筆者最感興趣的專案。EPL舉辦的與閱讀推廣相關的專案分“故事時間”***Storytime***和“作者與讀者”***Writers and Readers***兩大類。“故事時間”各專案參與的分館很多，舉辦的次數也多，但由於面向低齡兒童的“故事時間”閱讀一般都只是其中一個小小的部分，更多的是分享故事、歌曲、兒童詩歌、做遊戲，在遊戲中提升這一年齡段兒童的聽說理解能力、EPL和多倫多公共圖書館兩個館都將面向低齡兒童的“故事時間”獨立成一個專案分類，與讀書會的專案獨立開，筆者在此僅把歸類於“作者與讀者”下的且以閱讀作為主要活動內容的“成人故事時間”專案作為調查研究物件。“作者與讀者”專案分類下，有寫作培訓、封面設計等專案，這些專案也不作為調查研究物件。在“作者與讀者”類目下，且能體現“由一組人蔘與的互動形態的團體閱讀活動”的專案，如明確標示出“book club”、“reading”、“reading club”、“reading circle”等讀書會專案，則為此次調查研究物件。

　　2 對EPL讀書會的調查

　　從2014年10月到2015年1月，在EPL的網站[3]上共列出11個與讀書會相關的專案，共34個分館參與，也就是說共有34個讀書會的小專案。我們的調查也以這11個大專案和34個小專案為基礎。

　　2.1 EPL讀書會專案的總體情況

　　在所調查的11個大專案和34個小專案中有4個大專案、13個小專案是面向青少年及兒童的，比例分別為36.36%、38.24%;面向成人的共有7個大專案、21個小專案，比例分別為63.64%、61.76%。

　　在11個大專案中分館參與最多的是“讀書會”專案，共有13個分館參與，也就是說由13個小專案組成。再次是“閱讀知己”專案和“志願者學院讀書會”兩個專案，均有5個分館參與，也就是說均由5個小專案組成;“閱讀知己志願者”、“閱讀現實讀書會”、“成人故事時間”等則均有2個分館參與，也就是說均由2個小專案組成;“圖書朋克讀書會”、“開放的讀書會”、“閱讀分析和討論讀書會”、“英語學習者讀書會”4個大專案均只有1個分館進行。

　　在11個大專案中，EPL的中心館參與的只有3個大專案，比例僅為27.27%。

　　2.2 EPL讀書會專案參與人數與註冊要求情況

　　2.2.1 RPL讀書會專案參與人數限制情況

　　在所調查的34個讀書會小專案中，沒有對參與人數進行限制的專案只有7個，比例為20.59%。限制參與人數的專案每次參與人數均在20人以內，其中每次限15人的專案最多，有10個，比例為29.41%;每次限12人的專案次之，有7個，比例為20.59%;每次限20人的專案有5個，比例為14.71%;每次限10人的專案有3個，比例為8.82%;每次限8人和13人的專案均只有1個***見表2***。

　　2.2.2 EPL讀書會專案的註冊要求情況

　　在所調查的34個讀書會小專案中，明確不需要註冊，可以隨意參與的專案超過半數，共有19個，比例為55.88%。需要預先註冊，且線上註冊或者電話註冊均可的專案有8個，比例為23.53%;不提供線上註冊，只能電話註冊的專案有7個，比例為20.59%***表3***。

　　“成為閱讀知己志願者”及“志願者學院讀書會”兩個大專案的7個小專案均不提供線上註冊，而“閱讀知己”專案的5個小專案則線上註冊或者電話註冊均可。

　　2.3 EPL讀書會專案的時間分佈情況

　　2.3.1 EPL讀書會專案進行的頻次情況

　　在EPL讀書會專案中，舉行頻次最高的是每週舉辦3次，有1小專案，為白泥十字路口分館***Whitemud Crossing Branch***的“志願者學院讀書會”專案，在2015年1月13日～2015年6月11日期間，每個星期的星期二、星期三、星期四的晚上6：30舉辦。每週舉辦2次的也只有1個小專案，是白泥十字路口分館的“閱讀知己”專案。在2015年2月24日～2015年3月26日期間，每個星期二、星期四的下午4：30舉辦。在一段時間內，每週舉辦1次的小專案共有8個，比例為23.53%，如米爾?伍德茲分館***Mill Woods Branch***的“閱讀知己”專案在2015年2月24日～2015年3月24日期間，每個星期二下午4：30舉辦。每週舉辦1次的8個小專案全部為“閱讀知己”及“志願者學院讀書會”兩個大專案中的專案。每月舉辦2次的小專案共有7個，比例為20.59%，如洛伊絲?荷爾圖書館***Lois Hole Library***的“讀書會”專案在每個月的第二個星期三的下午2點和第四個星期四的晚上7：00各舉辦一次。每個月舉辦2次的7個小專案全部為“讀書會”及“成人故事時間”兩個大專案的專案。每月舉辦1次的小專案共有15個，比例為44.12%，如考爾德分館***Calder Branch***的“讀書會”專案在每個月的第四個星期三的晚上7：00舉辦一次。“圖書朋克讀書會”、“推理讀書會：調查謀殺和傷害”、“開放的讀書會”、“閱讀分析和討論讀書會”、“英語學習者讀書會”的所有小專案，以及“讀書會”專案中的8個小專案，均為每月舉辦一次，所佔比例最高。每季度舉辦1次的小專案共2個，均為“成為閱讀知己志願者專案”的專案，如白泥十字路口分館的“成為閱讀知己志願者”專案的分別在2月和4月各舉辦了冬季會議和春季會議。

　　2.3.2 EPL讀書會專案持續時長情況

　　所有的EPL讀書會專案均明確標示出每次讀書會持續的時長。在34個調查的小專案中，持續時長最長的是120分鐘，只有EPL中心館舉辦的“英語學習者讀書會”一個小專案。持續時長小於1個小時的專案均為“成人故事時間”這個大專案的專案，考爾德分館的“成人故事時間”專案持續30分鐘，而卡索爾?唐斯分館***Castle Downs Branch***的“成人故事時間”專案持續45分鐘。持續時長60分鐘的小專案共有25個，比例最高，為73.53%。持續時長90分鐘的小專案則有6個，比例次之，為17.65%***見表5***。

　　3 EPL讀書會專案實施的經驗分析

　　3.1 中心館與其他分館共同承擔相應的讀書會專案

　　包括中心館在內，EPL共有18個分館，所調查的34個讀書會小專案由15個分館分別主持進行，參與率為83.33%。而進行讀書會專案最多的並不是位於市中心的中心館的斯坦利?阿爾伯特?米爾納圖書館***Stanley A. Milner Library***，而是白泥十字路口分館，開展了“成為閱讀知己志願者”、“推理讀書會：調查謀殺和傷害”、“開放的讀書會”、“閱讀現實讀書會”、“閱讀知己”、“志願者學院讀書會”等6個讀書會專案。筆者曾參與了白泥十字路口分館組織的其中一個專案，這個分館位於埃德蒙頓市中心較遠的南部商業和住宅較為集中的地區，館舍並不大，只有一層，但內部設有一個不小且舒適的專案空間，交通便利，周圍的居民參與熱情很高，他們不必再到遠在市中心的中心館參與同類型的專案。斯坦利?阿爾伯特?米爾納圖書館參與主持的讀書會專案有3個，分別為“讀書會”、“志願者學院讀書會”、“英語學習者讀書會”。 　　舉辦讀書會專案的分館基本遍佈在這個城市的居民集中的每個區域，這種做法的好處是不言而喻的，既能充分調動各分館圖書館工作人員主持開展各種讀書會專案的積極性，同時也實踐了讀書會專案“在你家附近”的理念，讓每一個愛好讀書且願意與人分享的讀者都能方便地加入到讀書會專案的活動中來。

　　3.2 志願者的參與

　　在所調查的11個大專案中，有“成為閱讀知己志願者”、“閱讀知己”、“志願者學院讀書會”3個大專案，共12個小專案。其中“成為閱讀知己志願者”和“閱讀知己”是配套的。

　　3.2.1 “閱讀知己”的運作模式[4]

　　“閱讀知己”是一個由13～17歲的初高中學生和2～4年級的學齡兒童組成的進行一對一閱讀及遊戲的專案，身為志願者的初高中學生將對自己服務的學齡兒童的閱讀提供熱情的指導。

　　並不是所有的初高中生都能成為“閱讀知己”專案的志願者。要成為這一專案志願者，這個中學生必須是熱愛讀書的，有和孩子們互動或者為孩子們提供幫助的經驗和渴望，有出色的溝通能力及英語表達能力，有耐心、熱心和激勵的態度，同時還要有團隊工作和與青少年夥伴們合作的意願。

　　申請成為“閱讀知己”的志願者首先必須由推薦人填寫遞交一份推薦表。推薦人不能是自己的家人或朋友，必須是成年人，可以是你的老師、教練、青年組織的領導或者是認識你的專業人士。推薦表包括以下內容：自己認識申請人多久以及認識的程度;你認為申請人將為此專案帶來怎樣的才能及態度;你感覺申請人的特長都有哪些***這些可以是學業技能或社交技能***;申請人都有哪些侷限或者缺點;出勤率、準時、可靠方面的一些問題;你對申請人作為學齡兒童的模範的建議都有哪些;“閱讀知己”專案要求出色的英文讀寫能力，請評價申請者在這些領域的嫻熟度如何[5]。這些資料將有助於負責專案的館員在青少年和“小知己”之間建立更積極樂觀的配對。

　　其次，“閱讀知己”專案的志願者在參加培訓時還必須提交自己父母或監護人簽署的同意書，證明其已經閱讀並瞭解他/她的小孩已經和EPL簽署了《志願者協議》[6]。

　　最後，“閱讀知己”專案的志願者必須參加定向的培訓，也就是參加“成為閱讀知己志願者”專案。通過此專案的培訓，EPL進一步考察“閱讀知己”專案志願者申請者是否能成為小知己夥伴的一個好的模範，是否能有效地提升小知己夥伴的閱讀、讀寫能力和對話能力。

　　EPL也通過“成為閱讀知己專案志願者”和“閱讀知己”兩個專案，為13～17歲的初高中學生提供了一次有趣且極具意義的圖書館經歷，進一步體驗閱讀的魅力，提高他們的閱讀興趣，同時也為這些志願者提供了進一步提升其指導技巧的機會[4]。

　　3.2.2 “志願者學院讀書會”的運作模式

　　“志願者學院讀書會”專案是EPL和當地的“志願者學院”***Frontier College***合作的一個讀書會專案。

　　“志願者學院”是加拿大一個全國性的讀寫組織機構，成立於1899，致力於提升加拿大人的讀寫能力，這一目標的實現是加入該組織數以千計的志願者共同去完成的[7-8]。“志願者學院”在阿爾伯塔省也有久遠的歷史，可追溯到1907年。在埃德蒙頓，“志願者學院”為他們舉辦或參與的專案招募志願者，經過他們的篩選和培訓之後，志願者才能進入社群服務。

　　“志願者學院讀書會”專案跟“閱讀知己”專案一樣，每一個服務團隊由一個志願者和一個6歲以上的學齡兒童組成，主要幫助孩子們提高讀寫和玩遊戲、講故事的能力。由於合作者“志願者學院”負責專案中所有志願者的篩選與培訓，所以EPL不再為此專案舉辦類似“成為閱讀知己專案志願者”的培訓，參與此專案的EPL各分館則提供一個免費的場地，向到館的參觀者和圖書館網站的訪問者宣傳專案，以及向參與專案的學習者和他們的家人提供免費借書證[9]。同時，參與專案的志願者也不再侷限於13～17歲的初高中學生，而是可以來自各個年齡層。

　　“閱讀知己”專案和“志願者學院讀書會”專案都是通過志願者的參與，實現一對一的服務，提高學齡兒童的讀寫能力及閱讀興趣。雖然分別只有5個分館參與，也就是僅有10個小專案，但是這兩大專案的舉辦頻次是所有專案中最高的，每週3次、每週2次、每週1次的所有小專案全部來自這兩大專案。從中也可以看到EPL對學齡兒童的閱讀推廣的重視。

　　3.3 可隨意參加沒有註冊要求的專案

　　在調查的34個讀書會的小專案中，在網頁上註明可隨意參加、沒有註冊要求的專案有19個，超過了半數。面向成人的7個大專案、21個小專案中，只有卡索爾?唐斯分館等3個分館的“讀書會”小專案是需要註冊的，其他18個小專案均無需預先註冊。

　　筆者在訪學期間曾參加了幾次無需註冊的成人讀書會專案。參與的讀者只需要在第一次參加的時候填寫一份較詳細的個人資料，其他時候都只需籤一個自己的名字，就可盡情參與討論，讀者參與的積極性明顯還是比需要註冊專案高很多。

　　讀書會專案的進行大多是在各分館的室內專案間進行，所以人數是有限制的，基本都在20人以下。既有人數限制，又無需預先註冊的專案實行的是先到先參與的規則。8～20人的參與人數，能讓各專案主持的館員充分照顧到每一個參與專案的讀者，讓他們能充分發表自己對圖書的看法，獲得更好的效果。

　　而面向青少年及兒童的4個大專案、13個小專案中，只有“圖書朋克讀書會”一個專案是無需註冊的。成為“閱讀知己志願者”、“閱讀知己”、“志願者學院讀書會”三個專案，因為涉及到志願者人數的安排及一對一閱讀夥伴的配對，需要參與的志願者及學齡兒童提前提供相應的表格資料及參與確認，所以均需提前註冊。另一方面，青少年及學齡兒童參與讀書會專案的積極性比成人讀者更高，如果隨意參加，往往會大大超員，需要通過註冊的措施避免超員現象的出現。

　　3.4 重視提高新移民英語閱讀能力

　　由於阿爾伯塔省的石油經濟的興起，吸引了大量的非英語移民從世界各地移居到它的省府所在的埃德蒙頓市。EPL重視這些新移民英語閱讀能力的提高。除了每週舉辦多次的“英語會話圈”***English Conversation Circle***專案為提高新移民的英語聽說能力服務，還特別在讀書會專案中開闢了“英語學習者讀書會”專案，每月舉辦一次，每次持續2小時，是EPL所舉辦的讀書會專案中持續時間最長的。參與的讀者為了在專案中用英語說出自己對所討論的圖書的看法，必須在前一個月內，認真地對討論的圖書進行通篇閱讀。同時還能通過在專案中傾聽來自世界各地的讀者以及主持館員閱讀讀書的不同見解，使自身的英語表達能力、聽力能力、閱讀能力得到提升。

　　多倫多公共圖書館讀書會專案對新移民的閱讀推廣的重視更多的是體現在對新移民本身的語言文化上的尊重，專門為他們舉辦了“粵語讀書會”、“普通話讀書會”、“西班牙語讀書會”等。EPL讀書會專案則將更多的精力放在如何提升新移民的英語閱讀能力上，以更好地融入加拿大的語言環境中。

　　3.5 頻次高且時間安排全部常態化

　　相比筆者後面到訪的多倫多公共圖書館進行的讀書會專案，EPL的讀書會專案從名稱形式、內容形式來看，型別不多，但是它勝在頻次高，而且時間安排全部常態化。

　　在所調查的34個小專案中，每週至少舉辦1次的共有10個，比例已達29.41%。每月至少舉辦1次的則共有32個，比例高達94.12%。34個小專案的時間安排全部實現常態化，讀書愛好者根本不需要特別記憶，參加讀書會極容易形成一種習慣。

　　所有調查的專案每次持續的時長都控制在2個小時以內，其中持續60分鐘和90分鐘的專案共有31項，比例達91.18%。既能保證每一個參與的讀者能充分表達自己的觀點，也能維持這些讀者參與下一次聚會的熱情。

　　4 結語

　　從人口規模來看，埃德蒙頓只是一箇中小城市。與號稱加拿大第一大公共圖書館系統的多倫多公共圖書館系統相比，EPL系統顯得小了很多，但它能成為加拿大第一次獲得“2014年度圖書館”的獎項，其服務是有其獨到之處的，其讀書會專案也是如此。EPL的中心館和分館共同承擔相應的讀書會專案，舉辦讀書會專案的分館基本遍佈在這個城市的居民集中的每個區域，很好地實踐了讀書會專案“在你家附近”的理念。EPL通過“成為閱讀知己志願者”專案在13～17歲的初高中生中培養志願者，在“閱讀知己”專案中實現一個初高中生志願者一個學齡兒童的“一對一”的閱讀夥伴小組，以此形式共同提升青少年及學齡兒童的閱讀興趣、讀寫能力。

　　同時，他們和當地的讀寫志願者組織“志願者學院”合作，由該組織負責志願者的篩選和培訓，在讀書會***志願者學院***專案中實現一個志願者一個學齡兒童的“一對一”的閱讀夥伴小組幫扶形式，提升學齡兒童的閱讀興趣、讀寫能力。可隨意參加沒有註冊要求的專案是多數。重視提升新移民的英語閱讀能力，促進新移民更好地融入加拿大的語言環境中。EPL的讀書會專案型別不多，但頻次高，且時間安排全部實現常態化，讀書愛好者極容易形成定期參與讀書會專案的習慣。以上經驗也值得我國同行學習及借鑑。