兒童心理健康的標準

　　兒童的心理是否健康，只要家長們瞭解一些標準就能知道。那麼到底有哪些呢?下面小編為你介紹。

　　1.求知慾強

　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。

　　2.意志力強

　　不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。

　　能根據自己的需要控制自己的願望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

　　3.活潑樂觀

　　與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裡。

　　4.心態平衡

　　經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂鬱。

　　5.富於同情心

　　樂於幫助別人，樂於關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的行為。

　　6.人際關係良好

　　心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規範。

　　隔代撫養有害兒童心理健康

　　現代社會中，年輕的父母因工作忙等原因，常常將孩子交給孩子祖輩撫養。這樣既可讓老人因撫養孩子有事可幹，而內心充實，又因老人有育兒經驗及血緣親情關係能更好地照顧孩子，讓孩子父母放心，可謂一舉多得。就目前看，隔代撫養主要出現在農村夫婦兩人都外出打工的家庭和城市雙職工的家庭。據調查，目前我國約20%的獨生子女是由其祖輩撫養著的。而祖、父、子同住，孩子主要由祖輩撫養的在我國則更普遍。孩子由祖輩撫養有多種好處，但隔代撫養也有不利之處。

　　1.隔代撫養較之父母撫養，更易養成孩子任性、自私、為所欲為的性格。老人的心都比較慈、比較善;再加上孩子都是獨生子女，由祖輩撫養，祖輩們更是備加關愛，真可謂“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了”。什麼事都依著孩子，遷就孩子，為孩子辯解。而在這種溺愛、袒護的環境中成長起來的孩子，極易形成任性、自私、為所欲為的性格。這實際上給孩子培植下了誘發兒童心理問題的病灶，對孩子的健康成長極為不利。

　　2.隔代撫養常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產生情感和人格的偏差，既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。現代心理學研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，將自己全部感情投到孩子身上，也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛，極可能使孩子因情感缺乏而產生情感和人格上的偏差，導致產生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產生暴力傾向和行為等問題。

　　另外，隔代撫養也會影響父母與子女間的關係，有時甚至是一輩子的。筆者的一位老師，因覺得上海的教育條件較好，就將孩子送到在上海的父母家，一直到孩子14歲時，才接回到身邊。可孩子回來後，與父母好像是陌路人似的。開始孩子的父母以為與孩子還處於磨合期，就想盡一切方法拉近與孩子的距離，然而四五年過去了，他們與孩子的關係仍處在開始的狀態，令他們後悔不迭，痛苦不已。

　　3.隔代撫養最嚴重的危害在於這種撫養方式極可能導致小孩心理變異，產生諸多心理問題和疾病。

　　從心理學角度來看，隔代撫養一般會導致以下幾種心理問題和疾病。

　　***1***孩子長期處於老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，這對於模仿力極強的孩子來說，極有可能加速孩子的成人化，或更嚴重的造成孩子心理老年化。

　　***2***由於老年人大都喜歡安靜而不喜歡運動與外出，極有可能使孩子的視野狹小，使孩子缺乏應有的活力和活潑，不利於養成孩子開闊的胸懷，活潑、寬容的性格。這樣使孩子長大後，為人心胸狹小，不善與人交際，易產生交際恐懼症。

　　***3***人老後，其思想很容易固定化，行為模式化，往往表現出固執、偏激、怪異的想法與言行。這極不利於孩子的性格培養，可能導致孩子產生怪異的心理和行為、人格的偏離、暴力傾向加劇等等。

　　***4***老年人撫養孩子，常常是過分的關心和溺愛，包辦孩子的一切事情，使孩子沒有機會做自己的事情。長期下去，會使孩子缺乏獨立性、自信心和果斷力，產生依賴心理和受挫力差的毛病。這使孩子在成長中，稍微受挫，就一蹶

　　兒童心理健康的十二個禁忌

　　第一，忌嬌慣溺愛

　　開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養成兒童任性的性格。父母“愛子——溺子——誤子”，這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　第二，忌袒護縱容

　　在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

　　第三，忌哄騙

　　有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實的品格。

　　第四，忌諷刺

　　對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發”上進，結果適得其反。

　　第五，忌苛求

　　父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。

　　第六，忌放任

　　對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，後果難以預料。

　　第七，忌打罵體罰

　　現實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產生感情對立。

　　第八，忌注意力不集中

　　要讓孩子自己選擇適宜的遊戲和運動，培養他們注意力集中、專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恆的毅力，做什麼事都要有始有終。不要反覆要求孩子更換活動內容。

　　第九，忌缺乏適應能力

　　要訓練兒童適應環境的能力，這樣對孩子的發展是很有益的。

　　第十，忌無控制力

　　要訓練兒童學會控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和願望。

　　第十一，忌憂鬱沉默

　　要培養兒童樂觀幽默的性格，切忌鬱鬱寡歡。

　　第十二，忌依賴

　　要讓兒童經受一定的困難，學會克服困難從身心***性格和體格***兩方面進行磨鍊。從小培養兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關鍵。