幼兒老師教育心得論文

　　快樂教育，是指教師正確運用適合幼兒年齡特徵的教育方法、手段，營造與家庭相似的幸福、歡樂的環境，以人性的教育激發幼兒興趣和內在發展需要，以下是小編整理分享的關於的相關文章，歡迎閱讀!

　　篇一

　　幼兒教育教學心得

　　【摘要】快樂教育，是指教師正確運用適合幼兒年齡特徵的教育方法、手段，營造與家庭相似的幸福、歡樂的環境，以人性的教育激發幼兒興趣和內在發展需要，促使幼兒在和諧發展的基礎上，感受快樂，體驗快樂。可以說，幼兒園的教育是一種完全面向社會的開放教育。

　　【關鍵詞】幼兒教育;快樂教學

　　一、引言

　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。在生命的成長過程中，快樂情感對生命個體的學習、生活起著重要的作用。要想為幼兒打造一個生動快樂的課堂，教師輕鬆愉快的教授，幼兒自由快樂地學習，我認為：教師紮實基本功、駕馭課堂能力是實施幼兒快樂課堂的保證;創設活潑有趣的遊戲活動是實施幼兒快樂課堂的基礎;充分調動幼兒學習積極性是實施幼兒快樂課堂的條件。

　　二、讓興趣做老師

　　興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分，是學習的重要動力。幼兒期是人生學習的最初階段，興趣是幼兒學習的推助器，也是孩子學習的強大動力，興趣愈濃、注意力就愈集中。興趣是孩子認知的需要，孩子有了興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。因而作為教育者應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神，正確對待幼兒的提問和因好奇而導致的破壞行為等，激發幼兒的求知慾。激勵孩子去進行觀察、思考和記憶等多種方式探討未知的事物。興趣班的主要功能是培養興趣，而不是學習的結果。例如，在水彩筆畫“大獅子燙髮”的開始部分，創設美髮師小猴接到大獅子的電話邀請，幫大獅子燙髮去參加選美大賽。教師儘可能地運用形象性的語言概括出事物的主要特徵，幫助幼兒掌握繪畫要領，使其大膽地作畫。教師在幼兒園的實際教育教學活動中通過新增興趣附屬物的方式的確激發了幼兒的興趣，

　　三、幼兒教育中的遊戲

　　幼兒時期是孩子迅速發展的時期，而遊戲在幼兒成長中起著特殊的教育作用。在遊戲中，幼兒廣泛地運用原有的知識經驗，這有助於鞏固、加深幼兒的知識。在遊戲中幼兒身體各部位都處在積極的活動狀態，各種不同的遊戲，活動量大小不同，身體活動的部位也不同， 幼兒教育不但要傳授給幼兒一定的文化知識，培養其基本技能，更要關注幼兒的情感和觀察的培養，比如，玩具堆裡找東西，老師放一些正方形和長方形的物體，讓孩子們去參加，看一看誰找的多找的快，這樣就會使小朋友有了競爭意識，同時還可以學到很多的知識，也能體驗到參與過程的快樂性。它不但促進了幼兒身體的發展，同時也發展了幼兒的基本動作。是教師向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段。從而幫助孩子樹立自信心，激發幼兒熱愛祖國，熱愛生活，熱愛大自然，熱愛周圍的人，幼兒時期正是孩子身體、心智發育的黃金時期，特別需要積極健康向上的學習生活環境。培養孩子積極向上和勇於探索的情感。因此，教師應充分利用遊戲對幼兒進行教育。

　　如打石靶，以石塊為靶，群童每人照靶投石，以打到中心發響傀地為勝。這樣孩子就會樂在其中、美在其中。同時幼兒也能從中受到感染薰陶，從而形成良好的道德品質。

　　開展益智區遊戲的目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。遊戲是幼兒園基本活動內容，它符合幼兒的年齡特點，用科學的兒童觀來指導幼兒遊戲，這樣在真實情感體驗基礎之上，相信孩子們會有更強烈的表達慾望和熱情。

　　四、實施幼兒素質教育

　　在廣大幼教老師愛心的呵護下，讓幼小心靈在愛的懷抱裡茁壯成長。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是基礎教育的奠基階段，幼兒園素質教育是以促進幼兒發展為根本特徵的。因此，家長也要必須緊密配合和大力支援學校實施的素質教育。例如，培養孩子高度的社會責任感。積極創設有利於幼兒健康成長的環境，幫助孩子從各方面努力提高自身的素質。細心關注孩子的日常生活行為，因此，幼兒素質教育離不開家庭教育，這就需要每位家長都能當好孩子們的老師，隨時和老師保持溝通，共同促進孩子的健康成長。因此，作為老師要時刻與家長做好交流配合工作，因為有了家長的支援孩子做事會更有自信。所以通過家園共育，形成家園齊抓共管素質教育的新局面，對促進幼兒的素質教育起到很好的提高和發展。

　　積極適應社會生活的態度和能力，這是當今幼兒教育所面臨的新課題。只有讓素質教育走如家庭，實現家園共育的目的，我們的孩子才能更快地向高素質人才靠近，在這種良性迴圈的教育過程中，使幼兒獲得持續全面的發展。為將來成為我國棟樑之才打下基礎。

　　五、結束語

　　幼兒園是一方淨土，是孩子們的夢工廠。孩子的世界是絢麗多彩的，我在其中充分感受到了孩子稚嫩而極其天真的喜怒哀樂，感受到他們的童趣。幼兒生活在社會群體中，社會生活需要人們遵守某些特定的規約和許多核心的價值，如“：尊重他人”“關愛生命”“文明禮貌”等。這就要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。為培養出更多更好的幼兒作出應有的貢獻。

　　幼兒園的教育教學是一項十分艱辛、複雜而又細緻的工作，因此，要求幼兒教師飽含高度的熱情、全身心地投入到教育工作中去。教師的一言一行，在很大程度上決定著教育的程序和效果，因此，教師樂於教育是快樂教育的根本保證。重視體育教育與素質教育相結合，要從幼兒園就受到足夠的重視，為了孩子的健康成長，為了孩子成為無私的人，讓孩子將來成為一個受歡迎的人，這樣，孩子才能更好地適應社會生活。大家一起努力吧!我們為所有從這裡出發踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里;我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這裡，等待著你們的迴歸!

　　參考文獻：

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　　[3]朱青，盧繼英.淺談科學活動中幼兒創新精神的培養[J].學前教育研究.2004，***09***：55-56.

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