人教版語文三年級下冊課本第十二課想別人沒想到的

　　人教版語文三年級下冊課本第十二課《想別人沒想到的》啟發我們要開闊思維，培養創新意識，在日常生活中想別人沒想到的，做別人沒做到的。小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十二課《想別人沒想到的》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊課本第十二課《想別人沒想到的》課文

　　從前，有位畫師收了三個徒弟。

　　有一天，畫師把三個徒弟召zhào集在一起，要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱luò駝tuo，看誰畫的駱駝最多。

　　徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。

　　大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以後，他很得意，以為自己畫得最多。

　　二徒弟想：紙只有這麼大，要畫出最多的駱駝，該怎麼辦呢?於是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

　　畫師看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱讚。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿mián不斷的山峰，一隻駱駝從山中走出來，另一隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱讚小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

　　畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩隻駱駝，但它們在連綿起伏fú的群山裡走著，若ruò隱若現，誰也說不清會從山谷裡走出多少隻駱駝，這不恰qià好表明有數不盡的駱駝嗎?”

　　兩個徒弟恍然大悟。

　　人教版語文三年級下冊課本第十二課《想別人沒想到的》學習要點

　　這是一篇略讀課文，講述的是一位畫師考查三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多的駱駝頭，小徒弟雖然只畫了兩隻駱駝，一隻完整，一隻露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。課文的題目提示了這篇文章的中心，插圖揭示了小徒弟畫面的內容，教學時，要利用好插圖，幫助學生進一步理解課文內容。課文雖然篇幅短小，講的道理卻很有現實意義，學生讀後能從中受到啟發和教育。

　　課文引人入勝是因為採用了懸念的手法。文章並不急於告訴我們究竟該怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個徒弟所畫的畫，讓人迫不急待地往下讀，最後揭開奧祕，說明為什麼小徒弟的畫是最好的。

　　選編本課的意圖，是進一步訓練學生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什麼能得到畫師的稱讚;並結合課文開闊學生的思維，培養學生的創新意識。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

　　課文的重點和難點是理解畫師最後說的那段話。畫師的話雖然只有一句，但這句話是全文的核心，要幫助學生認真領會。

　　人教版語文三年級下冊課本第十二課《想別人沒想到的》練習題

　　知識積累

　　一、讀一讀，寫一寫。

　　召集 　 　 駱駝 　 得意 　 稱讚 群山

　　連綿起伏 　 若隱若現 　 恍然大悟

　　二、照樣子，寫一寫。

　　密密麻麻 　 　 　 　 　 　

　　整理整理 　 　 　 　 　 　

　　三、拼一拼，組詞語。

　　shǔ 　 　 　 　 　 　 jin 　

　　數 　 　 　 　 　 　 　 　 禁

　　shu 　 　 　 　 　 　 jin 　

　　四、不改變原意，把下面句子換個說法

　　1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　2、畫師把三個徒弟召集在一起。

　　3、怎麼能這樣做?

　　五、用下面的詞語寫句子。

　　雖然……但

　　奇怪

　　六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。

　　發展練習

　　快樂閱讀

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了liǎo　le,

　　又拖不回去,就急忙奔bēn　bèn 向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協力把食物運回巢去.

　　螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸chǔ chù角,它們用觸角互相碰撞來傳遞訊號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得de　dé　děi特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。

　　積　累

　　1、劃掉括號裡不正確的讀音。

　　2、抄抄寫寫

　　同心協力 猛烈 辨別 訊息　碰撞

　　3、按要求寫詞語。

　　近義詞：　經常 　 　 特別 　 　

　　反義詞：　經常 　 　 特別 　 　

　　感　悟

　　4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?

　　5、短文分別從 　 　 　 、 　 　 　 和 　 　 三方面介紹了螞蟻的趣聞。

　　能力拓展

　　找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪裡，與同學們進行交流。