二年級語文下冊第三課筍芽兒知識點

　　二年級語文下冊第三課《筍芽兒》講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒衝破一切阻礙，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。小編在此整理了二年級語文下冊第三課《筍芽兒》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　二年級語文下冊第三課《筍芽兒》知識點課文梳理

　　《筍芽兒》是一篇以“春天”為主題，融情趣與科普為一體的童話散文。課文通過生動活潑的擬人化語言，不著痕跡地向學生滲透了“竹子成長的歷程”這一科普知識。那麼，一向被認為乏味的科普知識是如何滲透到這樣一篇童話散文中的呢?

　　一、在和諧美妙的擬聲詞中滲透科普

　　“沙沙沙，沙沙沙。”未見其身，先聞其聲。短短的六個字讓一曲悅耳的音樂隨之而來。不用說，這是春的訊息。“轟隆隆!轟隆隆!”那不是讓人害怕的雷電，而是兩隻大鼓，兩個歎號似乎就是重重落下的兩根鼓槌，讀著擲地有聲，鏗鏘有力。

　　是啊，春雨姑娘很溫柔，她呼喚筍芽兒的時候是“低聲”的。雷公公的脾氣可不那麼好，他用“粗重的嗓音”呼喚。這兩個富有節奏的擬聲詞，好似一首美妙的交響曲，把筍芽兒叫醒了。

　　二、在生動形象的動作刻畫中滲透科普

　　在這篇童話散文中，擬人的手法貫穿全文，於是桃花笑紅了臉;柳樹長長的枝條變成了綠色的長辮子;小燕子活潑可愛的身影就像一個個跳動的音符：“春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，

　　桃花笑紅了臉，

　　柳樹搖著綠色的長辮子，

　　小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”

　　此處的省略號已不再是一個簡單的標點符號，它蘊含著春天裡的一幅幅美麗畫卷：蝴蝶在花叢中盡情地舞蹈，小溪嘩嘩嘩地向前奔跑……一個生機勃勃的春天展現在眼前。

　　她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

　　筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。

　　筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。

　　她站在山岡上，自豪地喊著：“我長大啦!”

　　多麼富有童趣的語言，“揉了揉”“伸了伸”如同一個孩子剛從恬靜的夢中醒來。

　　“扭動”“鑽”“終於鑽出”“脫下”“長成”，這一連串的動作，讓我們彷彿看到了一株嬌嫩的筍芽兒慢慢掙脫媽媽的懷抱，勇敢地鑽出地面，在風雨中成長為健壯的竹子。讓我們輕輕閉上眼睛，置身於那靜謐的竹林中，一個個新奇的小腦袋爭先恐後地探出地面，耳邊彷彿響起了稚嫩的聲音：我要長大!我要快快長大!

　　三、在和諧溫暖的人文關懷中滲透科普

　　春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

　　雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

　　媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬彆著涼。”

　　“春雨姑娘”“雷公公”“竹媽媽”，多麼親切和藹的人物。這些“人”帶給筍芽兒的是溫暖的呵護。“春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。”

　　愛撫著她，滋潤著她，照射著她，溫暖著她，這些相同結構的短語，帶給筍芽兒的是無盡的關愛。讀著這些短語，我們彷彿徜徉在愛的旋律中，在感受著筍芽兒幸福的同時，更享受著成長的快樂。

　　四、在嚴謹的文章脈絡中滲透科普

　　筍芽兒被叫醒了。

　　筍芽兒看看四周仍然一片漆黑。

　　筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。

　　筍芽兒終於鑽出了地面。

　　筍芽兒脫下了一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。

　　從課題推知本文是記敘文，文章脈絡是：春雨姑娘呼喚沉睡的筍芽兒—筍芽兒被叫醒—雷公公用粗重的嗓音呼喚—筍芽兒扭動身子向上鑽—筍芽兒終於鑽出了地面—筍芽兒脫下一件件衣服—長成健壯的竹子。全文以筍芽兒的生長過程為線索，講述了筍芽兒出土之前和出土以後的兩個階段。出土之前，筍芽兒不顧一切阻攔，一個勁兒向上鑽;出土以後，筍芽兒以頑強的意志排除阻礙，在陽光、春雨的幫助下，勇於進取，終於茁壯成長為高大的竹子。

　　正所謂：“披文入情。”作者用他富有童趣的文字向我們展示了竹子成長的過程，讓我們感受到成長是一首感人的詩，是一幅精美的畫，是一曲動聽的歌。

　　二年級語文下冊第三課《筍芽兒》知識點詞句梳理

　　【彈奏】

　　〖理解〗

　　用手指、器具撥弄或敲動，使物體振動發出聲音，即演奏。

　　〖例句〗

　　在觀眾熱烈的掌聲中，小紅又給大家彈奏了一首曲子。

　　【溫暖】

　　〖理解〗

　　⑴暖和。

　　⑵使感到暖和。

　　〖搭配〗

　　溫暖的陽光，溫暖的房間，得到溫暖，無限溫暖。

　　〖例句〗

　　⑴外面冰天雪地，帳篷裡卻十分溫暖。

　　⑵政府的關心溫暖了災區人民的心。

　　【撒嬌】

　　〖理解〗

　　籬笆。

　　〖例句〗

　　花花常常在奶奶面前撒嬌。

　　【滋潤】

　　〖理解〗

　　⑴含水分多，不幹燥有時候用於比喻義。

　　⑵增加水分使不幹燥。

　　〖搭配〗

　　滋潤的土地，滋潤的面板，滋潤的空氣;滋潤的莊稼，滋潤心田。

　　〖例句〗

　　⑴媽媽很注重保養身體，面板很滋潤。

　　⑵這場及時雨滋潤了地裡的莊稼。

　　【自豪】

　　〖理解〗

　　因為自己或與自己有關的的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮。

　　〖搭配〗

　　感到自豪，引以自豪;充滿自豪，特別自豪;自豪地說，自豪地宣佈。

　　〖例句〗

　　當女排在雅典奧運會上獲得冠軍後，全國人民為此感到自豪。

　　【多音字組詞】

　　鑽：zuān鑽木起火

　　zuàn鑽石、鑽頭

　　嘮：láo嘮叨

　　lào嘮扯、嘮嗑

　　彈：dàn子彈、彈殼

　　tán彈簧、彈射

　　【同音字組詞】

　　喚：叫喚、喚醒

　　換：交換、換班

　　芽：發芽、麥芽

　　牙：牙齒、門牙

　　呼：呼救、呼喊

　　乎：在乎、外乎

　　【形近字組詞】

　　岡山岡、岡巒

　　崗崗位、站崗

　　喊呼喊、大叫大喊

　　減減法、有增無減

　　二年級語文下冊第三課《筍芽兒》知識點測試題

　　一、我會思考。

　　讀了這篇形象生動的童話，我最佩服的是筍芽兒 。

　　二、我能辨別。

　　找出下列生字的表聲音部分和表意義部分，並按要求歸類。

　　筍 揉 嬌 哎 嘰 哩 烘 滋 潤 株 裹 煦

　　上部表義下部表聲的有：

　　上部表聲下部表義的有：

　　中間表聲上下部表義的有：

　　左邊表義右邊表聲的有：

　　三、我能選擇合適的詞。

　　強壯的 優美的 細細的 和煦的

　　嬌嫩的 美好的 粗重的 沉睡的

　　四、挑戰我的想象力。

　　竹子長大了，會有什麼經歷?請續寫一個片段。

　　四、語文營養菜。

　　猜字謎。

　　手把山扳倒 姑娘出嫁 走上面 獨生女

　　講話技術 半冊多一點 鑿去上面

　　三口不念品

　　二年級語文下冊第三課《筍芽兒》課文原文

　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

　　筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

　　筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。

　　媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬彆著涼。”

　　筍芽兒終於鑽出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”

　　春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”