關於教育孩子的方式方法有哪些

　　教育孩子該怎麼教育?有什麼好的方法教育?不少家長已經對於孩子的教育問題物理吐糟了，不過別擔心，以下是小編分享給大家的關於教育孩子的正確方法的資料，希望可以幫到你!

　　關於教育孩子的正確方法

　　一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

　　二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

　　五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

　　家長教育孩子的的具體做法

　　一、教育子女“學會做人”

　　教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

　　二、教育子女“學會求知”

　　學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

　　三、教育子女“學會勞動”

　　應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支援子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。

　　四、教育子女“學會自立”

　　孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇於面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地裡學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發展”

　　五、家庭教育需要創新

　　當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。

　　教育孩子的經典案例

　　案例一：孩子，你可以說“不”

　　身為父母在生活中經常忽視或不能容忍孩子對我們說“不”。其實每個孩子在說“不”時都有自己的理由。

　　在我和女兒之間也發生過這樣的事情。一天晚上，女兒突然要去拿裝著奶粉的盒子，我怕奶粉灑出來不讓她拿，但她很堅定地說：“不行。”幾分鐘後，果然她把奶粉撒在了桌子和地板上。她怯怯地看著我，當時我很想發火，但還是拼命抑制了這種衝動，並對她說：“現在你和媽媽一起把這裡收拾乾淨。”後來我問她為什麼一定要這麼做，她小聲地說：“我想幫媽媽做家務，我想自己衝奶粉。”

　　聽後我慶幸自己沒有責備她。雖然奶粉撒了，但這和她那美好單純的心願相比是多麼微不足道!

　　專家點評：

　　孩子作為一個完整而獨立的人，面對周圍的事物會有自己獨特的想法與做法，成人應還給孩子說“不”的權利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思考問題，瞭解他們“不”字背後的隱情，做個會聽孩子“話”的家長，這才是對孩子的愛。

　　案例十四：當孩子不和人打招呼時

　　女兒剛學會說話的時候，嘴很甜，喜歡叫人，可不知從什麼時候開始，就金口難開了，見人不是低頭不語就是裝作沒看見。我忍不住催她：“乖，快問叔叔阿姨好!”她沒反應。我有些難為情，再催，還是不叫，我就急了，說：“寶貝，不叫人可不禮貌啊”、“沒有禮貌的孩子是沒有人喜歡的”等等。幾次三番之後，收效還是不大，孩子似乎一直無動於衷。

　　有一天我實在生氣，終於採用了冷暴力的方式對待她。在一次孩子不與人打招呼的時候，我快步往前走把她晾在了身後。孩子馬上緊張地追上來，我生氣地說:“我不喜歡沒禮貌的孩子。”孩子哇的一聲就哭了，好像很委屈的樣子。

　　專家點評：

　　緊張害羞也好，謹慎小心也好，不打招呼的背後，一定有孩子沒有表達出來的感受。家長不要急於批評，也不要當眾指責，更不要強迫他，要尊重孩子有不打招呼的權利。可以給孩子一個臺階，比如說：“我知道你是一個有禮貌的孩子，有時你是在心裡叫人了打招呼了，如果下次你能說出來就更好。”也可以引導孩子用表情、動作等自己喜歡的方式打招呼。

　　案例二：事情沒做好不等於自己不好

　　我以前總愛表揚壯壯：“你真聰明!”但後來我發現，如果壯壯做不好一件事，他就會特別煩躁，哭鬧。前段時間，我給他買了一輛新款滑行車，他剛開始並不會滑，就很生氣，索性不滑了。後來我看到一篇文章《“表揚孩子”與“鼓勵孩子”的差別震驚你!》，我知道了表揚和鼓勵對孩子的影響是不一樣的。

　　常被表揚聰明的壯壯，在遇到挫折時接受不了自己的失敗，怕別人說自己不夠聰明。明白了這些，後來我就再也不表揚他聰明瞭，而是多描述和鼓勵他的努力，比如：“爸爸看到你這學期的努力，為你驕傲!加油!”

　　專家點評：

　　孩子對自我的認可過度依賴外在的評價，孩子會認為事情沒做好是自己不夠好。欣賞這位家長積極的學習，發現了鼓勵和表揚的不同。家長對孩子的評價應集中於他所做的事情而不是個性品質如聰明上，在孩子做得不夠好時，家長可以鼓勵孩子說：“這件事雖然你沒做好，但你是好的!”

　　案例三：“你能行!”和“你不會!”

　　你能行

　　媽媽：“軒軒，今天幫忙媽媽做事，好嗎?”

　　軒仔：“好啊，我最喜歡做事了。”

　　媽媽：“那我們今天一起洗碗。”

　　軒仔：“好的，我最喜歡洗碗了。”

　　軒仔：“媽媽，我要洗泡泡洗潔精。”

　　媽媽：“今天媽媽先洗泡泡，你來過水，下次就輪到你洗泡泡，媽媽來過水，好嗎?”

　　軒仔：“好!我會洗得很乾淨的!”

　　媽媽：“對!你能行!”

　　你不會!!

　　幾天前我給孩子買了一雙鞋，週六早上剛一起床，我就看見孩子在自己刷鞋，我還是頭一次看見孩子刷鞋呢!

　　媽媽：“怎麼自己刷上鞋子啦?我來刷吧!你怎麼能刷得乾淨呢?”

　　孩子：“不用，我喜歡這雙鞋子，我要自己來把它刷乾淨!”

　　媽媽：“你不會，你從來沒有刷過鞋是刷不乾淨的，到時候我還得再費一遍事。”

　　專家點評：

　　孩子需要通過體驗“我能做多少”來獲得成長的心理營養，需要多多體驗自己能去做、有一些能做到或做好!做得越多，孩子獲得的自信也越多!孩子越小越容易受到家長的語言暗示，當家長對孩子說“你不會”時，孩子會認為自己真的不會，然後放棄嘗試!

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