碩士論文編號怎麼查?

在引用別人的學位論文時，需要表明檢索系統編號，比如在萬方搜的學位論文，怎麼看他的檢索系統編號呢？

還是引上，現在查的很嚴，不引有後患 規範的參考文獻格式 參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識： M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對於不屬於上述的文獻類型，採用字母“Z”標識。 參考文獻一律置於文末。其格式為： （一）專著 示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M]. 桂林：廣西師範大學出版社，1989. [2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]藹理士.性心理學[M]. 潘光旦譯註.北京：商務印書館，1997. （二）論文集 示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. [2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. 凡引專著的頁碼，加圓括號置於文中序號之後。 （三）報紙文章 示例 [1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27，（3） （四）期刊文章 示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J]. 北京師範大學學報（社會科學版），1995（3）. （五）學位論文 示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D]. 北京：北京師範大學心理系，1998. （六）報告 示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R]. 西安：陝西師範大學西北經濟發展研究中心，1998. 五、 對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明性的 註釋，置於本頁地腳，前面用圈碼標識。 回答者： 123飛翔的魚兒 | 一級 | 2010-10-28 13:46

碩士論文分類號查詢方式有幾種

如果是答辯論文，評審老師及導師是不會注意你的分類號的，也不會去查閱的，他們關注的是內容。如果是發表論文，雜誌社會幫你查閱，提示你更改的。如果雜誌社都沒發現的話，那就不用管了。即使發表了你也沒有關係。總起來說沒有影響。能改就改不能改無所謂。

如何查詢碩士論文分類號

百度一下，有個圖書館分類號查詢，從大科目逐級查下去。

華南理工大學碩士發表論文怎麼查檢索號

我和很多同學的畢業論文都是在國淘論文寫作網寫的。感覺這裡寫的不錯，文筆挺好的。

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯繫實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。

其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯繫實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的範圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

CNKI上的論文，其編號就是DOI號嗎

畢業論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由於畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。

按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。後三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這裡不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

碩士學位論文頁碼怎麼編排

在Word中，要想在文檔的不同部分採用不同格式，必須使用“分節符”將這些部分相互分隔開來。假設有一個26頁的“調查報告”，其中封面有1頁、目錄有3頁，剩下的正文有23頁。要求封面不打印頁碼，目錄的頁碼從Ⅰ編號到Ⅲ，而正文的頁碼從1編號到23，實現這種頁碼格式的操作過程介紹如下。

首先將光標放在封面最後一行的行首，單擊“插入”菜單下的“分隔符”命令，在彈出的對話框中選中其中的“下一頁”選項，單擊“確定”按鈕在光標位置插入一個分節符，新節將從下一頁頂端開始。接著將光標放到目錄第3頁(總第4頁)末行的行首，按照相同方法插入另一個分節符。也就是說，通過插入兩個分節符把文檔分成應用不同頁碼格式的三部分。

接著將光標放在第2頁中的任意位置，單擊“視圖→頁眉和頁腳”命令，打開工具欄。根據頁碼的放置位置，單擊工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，將光標插入頁眉或頁腳。然後在插入點輸入“第頁”字樣，再將光標放在“第頁”字樣中間，單擊工具欄中的“設置頁碼格式”按鈕，打開“頁碼格式”對話框。由於目錄的頁碼要求使用羅馬字母，所以應該打開“數字格式”下拉列表，選中其中的羅馬字母“Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ”。由於目錄頁碼是從“Ⅰ”開始的，所以應該選中 “起始頁碼”項，使“Ⅰ”出現在右面的框中。以上設置完成後單擊“確定”按鈕將對話框關閉。

下面就可以把光標插入頁眉或頁腳的“第頁”字樣中間，單擊“頁眉和頁腳”工具欄中的“插入頁碼”按鈕，即可看到目錄頁的頁碼顯示為“第Ⅰ頁”、“第Ⅱ頁”等字樣。

小提示:

由於上面這個實例要求封面的頁碼空白，所以“頁眉和頁腳”工具欄中的“同前”按鈕不能按下(頁眉和頁腳的右上角不顯示“與上節相同”字樣)。否則單擊“插入頁碼”按鈕以後，封面也會被添加獨立排序的頁碼。萬一出現了這種情況也不要緊，只要打開頁眉或頁腳將已經添加的頁碼刪除即可。

目錄的頁碼設置完畢以後，再把光標放在正文第1頁(即總第4頁)中的任意位置，按照上面介紹的方法繼續為正文設置頁碼。當然，“頁碼格式”對話框中的“數字格式”和“起始頁碼”必須重新選擇。如果設置之前出現了正文第1頁的頁碼和目錄頁碼順序排列的情況(例如目錄最後一頁的頁碼為“第Ⅲ頁”，而正文第1頁的頁碼卻顯示為“第4頁”)，這是由於“頁碼格式”對話框的“頁碼編排”默認為“續前節”的緣故。只要將正文第1頁的頁碼“4”選中，然後打開“頁碼格式”對話框修改為正確的設置，單擊“頁眉和頁腳”工具欄中的“插入頁碼”按鈕就可以改正過來了。

由學位證編號怎麼查詢畢業證編號

輔修是由高校自行組織，以學分制形式進行課程學習，修夠一定學分後由本校頒發相應專業的結業證（一般為25個學分以上）。輔修第二學位：是在輔修的基礎上再加修一定學分後通過畢業考核或論文答辯由本校頒發（輔修）第二學士學位證（非國家標準形式）

自考第二學位（二專業）

自考第二學位是通過國家高等教育自學考試，所有科目考試合格後由省自考委員會頒發畢業證，符合學士學位授予條件的，由主考院校頒發學士學位證（國家標準形式）。自考二學位最主要以個人學習為主、社會助學為輔（網上學習），國家統一考試（1、4、7、10月）。

研究生如何看文獻、寫論文

博士生傳給碩士生的經驗，不服不行！（轉） 1. 先看綜述，後看論著。 看綜述搞清概念，看論著掌握方法。 2. 早動手。 在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。 3. 多數文章看摘要，少數文章看全文。 掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。 4. 集中時間看文獻。 看過總會遺忘，看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯繫起來，形成整體印象。 5. 做好記錄和標記。 複印或打印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。 6. 準備引用的文章要親自看過。 轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。 7. 注意文章的參考價值。 刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。 8. 交流是最好的老師。 做實驗遇到困難是家常便飯，你的第一反應是什麼？反覆嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？ 9. 最高層次的能力是表達。 能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關係很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？ 10. 學好英語，不學二外。 如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。 英文文章寫作 1. 閱讀10 篇文獻，總結100 個常用句型和常用短語。 經常複習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬於平時看文獻的副產品。 2. 找3-5 篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。 寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜誌的格式。 3. 針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8 篇文獻閱讀，充實完善。這裡討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。 4. 找到你想投的雜誌的稿約，再找2-3 篇該雜誌的article，按它的格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。 5. 找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(English correction and improvement，no......

碩士論文上分類號可以手寫上去嗎

不建議

態度決定一切

碩士是高學歷，沒有嚴禁態度，人家不給通過

博士碩士論文知網查重檢測的時候，查不查參考文獻，致謝，個人簡介之類的

知網是全選檢測，所以全會查到。

知網檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：

中國學術期刊網絡出版總庫

中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫

中國重要會議論文全文數據庫

中國重要報紙全文數據庫

中國專利全文數據庫

互聯網資源

英文數據庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊數據庫等)

港澳臺學術文獻庫

優先出版文獻庫

互聯網文檔資源

關於學校查重率、相似率、抄襲率：

各個學校不一樣，全文重複率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重複率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重複率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣

相關查重系統名詞的具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。

一個是自寫率就是自己寫的

一個是複寫率就是你抄襲的

還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料

關於知網相關抽查規定：

有規定的，可以進行第一次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。 如果抄襲50%以上的話，直接結業 在之後4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），包括與他人已有論文、著作重複總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改後經過再次檢測合格後，方可參加學院答辯。再次檢測後仍不合格的，按結業處理。須在3 個月後提交改寫完成的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。2．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），且與他人已有論文、著作重複總字數比例超過50%的，直接按結業處理。須在4 個月後提交改寫的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。

修改重複率或抄襲率論文的經驗：

CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標註出來，算進重複率。我們學校規定是CNKI檢測重複率不能超過30%.兩種數據庫檢測重複率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重複段落，句子反覆修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。

現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規範，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麼情況下是抄襲，什麼情況下是引用別人的文章。在這裡我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什麼是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。“照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。……這包括逐字複述、複製他人的寫作，或使用不屬於你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。’可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由......