高三如何提高英語聽力?

如何提高高三學生英語聽力測試技巧

一、高三學生英語聽力訓練中存在問題　　 （一）基本語言問題　　聽力是聽和理解的總和。聽力理解過程是人們運用各種知識和技能的過程。近年來，隨著對外開放，美音教材逐漸增多並有流行趨勢，有些學生因不熟悉英美語音差異，就產生了聽力障礙。語速障礙，中學生平時學習都以課文磁帶為準，速度較慢，如果再遇到一些語速較快的連讀、弱讀、重讀、爆破、重音轉移等有關語音語調變化的聽力材料，便無所適從，所以平時訓練時就應該循序漸進，逐步向大綱要求過渡。詞彙障礙，學生英語詞彙量大小，掌握的準確程度，直接影響聽力理解。　　（二）聽力習慣問題　　聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要儘量理解全文的主要內容，不要力圖把每個詞、每個句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時就停下來思索，就會跟不上語速。　　（三）文化背景知識問題　　由於所屬同家不同，所接觸的異國文化習俗、風土人情、日常生活、傳說、時事、人物、科普等與自己國家的有所不同，這也會給聽力中某些涉及異國文化背景的片段造成文化上的障礙。學生如果對西方的感恩節、愚人節不瞭解，就會感到迷茫。　　 二、提高學生英語聽力水平的有效途徑　　 （一）重視技巧，增強聽的能力　　聽力訓練本身就是一種學習過程，在具體教學中包括三個步驟：pre-listening，in-listening and post-listening.通過在這三個步驟中滲透聽力技巧，增強了學生聽的能力。　　1.Pre-listening：它融聽力於情景之中，調取學生的語言知識和文化背景知識，並引發某種期待。聽前的活動還可以激發學生的好奇心和求知慾，變被動為主動。因此，聽錄音材料前，先讓學生預聽，猜測該材料所述的大概內容及事情發展的過程和結果，明確聽的任務，帶著問題去聽，這樣能提高聽的準確性。做聽力題前，讓學生以最快速度審清題意，並瀏覽所給題目內容及選項，以便在聽的過程中心中有數，並能有的放矢地做出準確判斷。　　2.In-listening：一旦學生轉向了課文主題和語言內容，聽力活動便開始了。它重在整體而非細節，注意精聽與泛聽相結合，讓學生精聽文章的細節，重點把握文章所提供的主要內容和線索，捕捉文章的主要信息，繼而養成好的習慣在聽一篇材料時，不平均分配注意力，要聽清關鍵詞，抓主要線索。可要求學生邊聽邊做筆記，可用一些符號來表示，長句抓主要成分等，記錄時要有重點，記錄材料或故事中的人名、地名、時間、事件、原因等信息，同時要求學生邊聽邊通過推理，形成對整個故事發展的見解。　　3.Post-listening：聽力活動結束並不等於這一過程的結束，還要強化所獲知識並把這些知識用於創造性寫作或展開角色扮演等等。在這一環節中，學生始終處於動態之中，居於教學的主體地位。每位學生都有較大的自主權，學生要最大限度地發揮主觀能動性，在活動中發揮每個學生的聰明才智，讓學生自己想，自己動，發揮主動作用，真正成為學習的主人，也使聽力成為學習整體的一部分，而不是一種不同的活動。　　（二）經常進行視聽結合的訓練　　把眼看和耳聽結合起來，訓練學生聽英語可幫助學生進行形象思維，促進學生耳聽意會。高中英語新教材提供了大量的實物圖示，在每單元對話教學中可採取視、聽結合的方式，在培養學生聽、說、讀、寫基本能力的同時重點突出學生的聽說能力。　　（三）加強英語課堂聽力教學力度　　儘量用英語授課。在英語教學中，教師應儘量用由簡到繁、由易到難的語言組織教學，可適當運用母語。讓學生多做如下練習：聽音表演，教師播放錄音或範讀聽力內容，學生根據相應信息做出相應的動作和表情。聽音......

應該怎麼提高英語聽力？

聽力不好的原因及提高聽力的方法

很多學生對自己的聽力不是很滿意，很想提高，但又不知道應該採用何種方法。本文旨在幫助學生分析聽力不好的原因，並提出相應的建議。 聽力不好是結果，想提高聽力，首先要分析自己聽力不好的原因，找到原因後再對症下藥，才能做到標本兼治，收到良好的效果。 根據我個人的學習和教學經驗，聽力不好主要是由於以下幾個原因造成的：

1. 自己的發音不夠準確。 假設我們的發音能做到和標準音完全一樣，那麼只要你能聽懂自己的發音，就一定能夠聽懂錄音材料的標準音。我們發音不準確主要有以下幾個原因： 第一、一些同學音標基礎不是很好，所以導致單詞發音不準確。 試想如果我們錯把單詞A讀成B，那麼聽到正確的A單詞的發音時，我們是不可能反應出來別人所說的是A的。 第二、不良的學習習慣造成發音不準確。 有很多同學音標基礎很好，但是由於養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律，那麼萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。 第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習。 單詞在句子中由於受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不瞭解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有： 連讀：前面的單詞以輔音結尾，後面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發生連讀。如：an apple, 讀成a napple。 弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由於單詞在句子中處於次要地位，我們在講話時往往不發字典裡標的強讀音，而發弱讀音。如am 讀成/ ??m,m/ Can讀成 /k??n/ 失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息後立刻過渡到後一個音的發音部位並爆破。如：sit down, “t ”就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。 同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇後因互相影響，而發生音變。如：d + j = dз; t + j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you //last year /this year/because you 等。更多例子請看我課上所發資料。 由於我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。 第四、漢語和英語發音方式有很大差異。 母語是英語的人多用口腔後部發音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發音的影響多用口腔前部發音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。

2. 詞彙量太少，語法知識缺乏。

我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由於對語言結構的不瞭解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都瞭解，對句子結構也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。

3. 大腦反應速度太慢。

反應速度慢主要有以下幾個原因： 第一、對單詞讀音不敏感，對句子結構不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像 “good bye” “how are you？” “ thank you！”一樣，那聽力反應速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養成邊聽邊翻譯的習慣，必然會導致反應速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要......

問題: 怎樣提高英語聽力，目前高三(還有200多天)，希望高考能得滿分30分? 現狀: 聽力訓練 10分

哪個省的?是PETS二級聽力嗎？到這段時間了，不可能去聽廣播看電影糾正發音之類的提升，只有多練。1.帶著問題聽，2.高頻詞彙，多聽下，達到迅速反映 3.語速與干擾 不要只聽那一個聲音的聽力，每次聽那本，你可能聽得很好。 適當聽幾篇其它系列的 同學不要太急！！ 以前我們重慶兩次取最高，第二次比第一還少很多。希望對你有幫助， 最後 祝你圓夢高考！！！

如何提高高考英語聽力水平

第一、泛聽換句話說就是什麼都聽，並不一定要完全聽懂。

不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習慣了也就好了。從電影中我們可以學到很多的地道英語。如果說我們學習太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教於樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂裡，英語也是很美的，同時會有助於我們聽和說的雙重學習。

第二、精聽，對於精聽我們要怎麼樣具體地去實施呢？最好的辦法就是練習聽寫。

為什麼精聽？精聽有助於我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長的對話或 passage的時候很容易走神？聽著聽著就開始想為什麼上帝創造了人類，為什麼隔壁班上的那個男孩總是會比自己班上的帥，還有今天中午吃什麼之類的等等。可是聽寫的時候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有機會去想別的了，時間長了，對於聽力走神的現象會有很大的改善。

推薦材料：課文、高考真題、新概念二。精聽課本磁帶一方面有助於我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞並鍛鍊語感。大家在找到自己喜歡的材料以後，一句句的聽寫，不要超過三遍。

第一遍，不要停，一直聽下去，能寫多少就寫多少，儘量寫下關鍵詞。

第二遍，聽一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。

第三遍，不停，把開始寫完的對一遍，沒寫出來的補全。

材料的篇幅不宜過長，大約在100—150左右，每天練習2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說的新概念二。這裡面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內容很有趣。應該很多同學都學過這個教材是或者背過的。

最後，大家聽的時候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現在英美音混雜的很厲害，為了避免這樣的尷尬，最好只聽一種音。如果實在是以上的都不感興趣怎麼辦？很簡單，聽歌詞唄。應該有很多同學平時一聽到好歌的時候就有想記下歌詞的衝動吧。原因也很簡單，就是喜歡。只要我們喜歡，什麼事就都不難了。

第三、跟讀模仿這是一石二鳥的做法。

一邊練習聽力，一邊抓緊時間練習口語。美國心理學家研究表明，相同材料每複述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什麼意思的話，這裡又再一次跟大家推薦電影了。把一部經典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記於心的話，英語不可能不提高，口語不可能學不好。如何很好地利用一部電影來練習聽力，學習英語呢？

具體分四步(注：你可以根據個人英文水平將每一步再細分成幾遍)：

第一步：英文對白+中文字幕(瞭解故事情節，大概記住重要的對白，練泛聽)

第二步：英文對白+英文字幕(學習英文的時候到了)

第三步：英文對白沒有字幕(考驗聽力的時候，看看你能聽懂多少)

第四步：放不放字幕隨你的便，請跟讀模仿，練習你地道的語音。

第四、瞭解一定的習語以及文化背景知識非常必要的一個環節。

高三文科男生怎樣提高英語聽力？

多聽英語歌曲。多看英語電影。

高中生怎樣提高英語聽力

如何提高高中生英語聽力水平

高中學生的英語聽力能力是一項很重要的能力，是英語教學的四項基本技能之一，測試的目的是考查考生理解口頭英語的能力。提高聽力不僅有利於說、讀、寫三項技能的發展，而且也為日常交際打下堅實的基礎。以下是筆者在教學中的一些體會，和大家一起探討。

一、培養興趣，激發學生聽力熱情 筆者認為，聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，因此教師應循序漸進地設計每堂聽力課的程序，要以學生為學習活動的主體，激發學生的學習動機，有效地組織和指導學生進行語言實踐活動。轉學生被動聽的過程為主動索取的過程。在聽力課堂教學中，應把聽、說、讀、寫四種技能有機結合起來。在課間或者平時的空餘時間，教師可以選擇一些大家熟悉的英語歌曲或者電影片段，充分利用多媒體，經常播放，進行長期的聽力訓練，讓學生在循序漸進中有所收穫，並且保持較長時間的興趣。

二、充分利用好教學聽力錄音帶 教學聽力錄音帶是專家們為英語教學精心準備和篩選出來的規範的學習材料，我們要充分地加以利用。筆者認為，中學英語聽力訓練應包括聽辯和理解，只有正確理解說話人所發出的語音，辨別相似因素，才能確切理解其內在含義。在語音起始階段，要進行分類強化語音訓練，對提高語音特別重要，在教者先示範的基礎上，再幫助學生髮音，辨別相似因素，進行近音、連續、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調、降調等一些語音語調變化的敏感性和語索的適應性，最後選用英美人士對話錄音材料，有助於辯音。

三、培養良好的聽前習慣 在做聽力練習題前，要做好充分的準備。利用放音前的時間，迅速地捕捉每個題目題幹選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及的內容。做題時，要快速作答，不會作答的，先優化處理或暫時擱置，準備新的題目。不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，可以一邊聽一邊適當地做些筆記。

四、克服心理障礙，優化心理環境 良好的心理狀態是提高聽力水平的重要環節。心理學研究認為，當人的情緒處於緊張焦慮的狀態時，就易產生恐懼心理，從而使原來能聽懂的內容也大打折扣。然而，由於英語不是母語，有的學生在沒開始之前，就存在畏懼心理，就在無形之中設置了信息輸入障礙。也有的學生一遇到不理解的單詞或句就煩躁不安，從而影響聽力材料的理解，也有學生受外部環境影響，使精力不能夠集中。在上聽力課時，聽前播放一首輕鬆、歡快的英語歌曲，把學生心慌腦亂的情緒穩定下來，提醒學生要在聽前調整好自己的心態，沉著、冷靜、自信、保持自己頭腦清醒，心靜神定。

五、採用有效的聽力策略，提高聽力成績 中學英語聽力教學成績的提高，需要有效的策略。用橫向思維的方式，改換教材，大膽使用與嘗試。隨著詞彙量的進一步增加，學生對聽力的各種材料的理解加深，對英文節目、電影、廣播等產生了極大的興趣，學生聽力水平普遍提高，原來需聽三遍的聽力材料，經過訓練只需聽一遍或兩遍。不但掌握了聽力技巧，而且極大地豐富了文化知識，國外的文化、科技等其他各方面知識都在快速增長。國內有許多優秀英語讀物中可以選擇作為合適的聽力材料。教師應選擇一些語音地道、文筆優美、涉及中外文化傳統背景、英語國家人文景觀、風俗習慣、世界範圍內的科技、教育、歷史、地理知識、日常生活等的聽力材料，長期堅持既增長知識，又提高聽力水平。在每週一節的聽力課上，要選擇內容豐富的聽力材料，每分鐘聽80個單詞的，90－100個單詞的，100—120個單詞的都要選擇去聽，從緩慢到逐漸加快，讓學生心裡有奮鬥的目標。另外給學生營造逼真的場景......

如何在三個月內提高英語聽力（高三）

你的情況，一味的做題是沒有用的。亂聽一些材料也是沒有用的。

你聽力不好可能有兩個方面的問題。

我先問你，你的詞彙和語法都好麼？閱讀水平如何？

你先回答我這些問題。然後針對你的回答我給你一個方案，是短期內提高聽力非常有效的途徑。

高三學生的英語聽力如何提升？聽哪些材料最好？

1、多聽 聽英語音樂、廣播、新聞、視頻、電影、MP3等等，只要是英文的 2、多讀 首先讀課本上的文章，然後讀課外介紹讀物，還有英文雜誌、報紙等 3、多寫 聯繫寫英文日記，英文作文 4、多說 有條件的話和外交交流，試著把所有想說的話用英語表達出來 高效率就是合理安排時間，不能打疲勞戰，從早到晚安排好什麼時候背單詞、分時間段設計一個學習表，有計劃有任務完成每天的聽說讀寫。 英語學習是一個語言學習，盡力給自己創造那種全英的環境，只有下功夫才能學好，沒有不勞而獲的，加油吧！

高考英語聽力怎麼提高?(別粘貼)

作為一個過來人，我想說兩句啊，其實好的聽力實際稜也是建立在英語基礎知識很紮實的基礎和良好的語感上，我考高考的時候英語聽力一般都能拿到27+（滿分30）的成績，我個人覺得很有效的方式（當然只是針對應試）就是多聽以往的考題，最好是自己先按照考試的步驟做，比如先看完題目後就開始聽，聽的時候不要一題一題的聽和檢查，而是把整張卷子的題目聽完後再檢查，錯誤的題目一定要認真去分析，是因為讀音混淆還是聽力之中的固定口語搭配不知道，這些都一定要積累的；還有就是一般的情景如辦公室、教室、問路、購物等等，都會有與之相關的模式英語聽力，可以找到相關材料後多聽聽。

當然 我覺得你有一點做得很好的就是每天堅持！！！這個很重要，所謂的感覺就是來自於不斷的磨耳朵，我相信只要你堅持這麼做，再加上有效的方式，即使現在沒有特別明顯的結果，高考也會有的！！！我只能祝福你好運啦！加油哦！！！