校園網貸是指什麼?

校園網貸是什麼意思

其實跟議案網貸差不多，只是是針對學生的，但近期校園網貸比較混亂，出現很多問題平臺，需要多加註意。

什麼是校園貸？

校園貸，又稱校園網貸，是指一些網絡貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業務。據調查，校園消費貸款平臺的風控措施差別較大，個別平臺存在學生身份被冒用的風險。此外，部分為學生提供現金借款的平臺難以控制借款流向，可能導致缺乏自制力的學生過度消費。

校園貸是2016年轟動校園及各大社會輿論話題之一，起因事件為河南某高校的一名在校大學生，用自己身份以及冒用同學的身份，從不同的校園金融平臺獲得無抵押信用貸款高達數十萬元，當無力償還時跳樓自殺。

2016年4月，教育部與銀監會聯合發佈了《關於加強校園不良網絡借貸風險防範和教育引導工作的通知》，明確要求各高校建立校園不良網絡借貸日常監測機制和實時預警機制，同時，建立校園不良網絡借貸應對處置機制。

2016年8月24日，銀監會亦明確提出用“停、 移、整、教、引”五字方針，整改校園貸問題。

校園網貸是什麼

意思就是說有大專以上的學歷就可以校園網貸了

如有問題，或者回答不好的地方，可以關注我的名，我也會樂意幫你解答，謝謝

校園網貸和高利貸有什麼區別？

兩者意思都是同一種，都是屬於高利貸，現在校園出現大量網貸，這也就成為校園網貸，多數大學生在校期間並不打工，主要“收入”是父母每月給的生活費。這已然決定了，學生群體的還貸能力非常有限。所以也導致了後面很多不好事情的發生。

校園網貸有下面幾種現象：

高利網貸入侵校園正在飛速蔓延，調查發現高利網貸入侵校園利息竟高達30%，高利網貸入侵校園缺乏監管有風險，這些網貸平臺為大學生提供金額較小的普通消費貸款，還有大額的創業資金、償還學費等貸款。

沒有還款來源，被銀行拒之門外的大學生，成了各家網貸平臺爭搶的客戶。但無論是網貸機構還是校園，目前均嚴重缺乏有效的引導和管理。尤其，有能力在社會上“創造”一個個驚天大案的網貸機構，迄今仍處於裸奔狀態。

高利貸特點：

利率高

高利貸的利率一般年利率在36%以上，借款100元，一年要支出36元以上的利息。個別的利率可達100%—200%。我國曆史上高利貸年利一般都達100%，而且是“利滾利”，即借款100元一年後要還200元，如果到期不能歸還，第二年要還400元，第三年就是800元。

高利貸之所以有這樣高的利息，是由當時的經濟條件決定的。由於前資本主義是自給自足的自然經濟，勞動生產力水平低，生產規模小，小生產者一般都經受不住意外事故的衝擊(如天災人禍)，一旦遇到意外事故，就無法維持原來的簡單再生產，無法維持生活。在這樣的情況下，小生產者(農民和其他小手工業者)就不得不向放高利貸者借錢或實物，以維持生產和生活。放高利貸者正是看到了借者為了維持生存這一點，就無情地擡高利率。如果借錢的人不是為了生活和生存，而是向資本主義生產方式那樣，借錢是為了投資，獲取利潤，那麼貸款的利率高了，使得投資的利潤大部分或全部被高利貸的利息侵吞，借錢的人就不借了，貸款的利率自然也高不上去。

高利貸借者除了小生產者以外，也有一些破落的奴隸主和封建主，他們是為了維持奢侈的生活，其利息是最終要轉嫁到小生產者身上。高利貸的債權人主要是商人，特別是貨幣經營商人、奴隸主和地主。

剝削重

高利貸的利息來源於奴隸和小生產者的剩餘勞動及一部分必要勞動。小生產者借用高利貸所支付的利息，是他們直接以自己的剩餘勞動或必要勞動產品支付的。奴隸主和封建主借用高利貸所支付的利息，同樣是奴隸和小生產者的剩餘勞動或必要勞動產品。因為奴隸主和封建主不勞動，他們所支付的利息，歸根到底是對奴隸和小生產者的壓榨和剝削。由於高利貸利息來源不僅要包括勞動者所創造的全部剩餘勞動，還包括一部分必要勞動。這與利息只是剩餘價值的一部分的資本主義利息比較，其剝削程度更重。

非生產性

前面已經提到，高利貸的借者，無論是統治者還是小生產者，他們借用高利貸主要用於非生產支出。統治者借高利貸主要是為了維持其奢侈的生活，小生產者借高利貸是為了其基本的生活需要。這與資本主義借貸資本的用途以及社會主義信用資金的用途有著明顯的區別。

校園網貸騙局有哪些特徵

校園貸騙局的主要特徵：

1.利率畸高，學生網貸平臺年化借款利率普遍在10%—25%之間，極個別的，年利率甚至高達70%以上；

2.擔保與催債的手段黑暗，設置貸款陷阱、貸後暴力催收、逼迫大學生“裸條”擔保；

3.網貸時，缺乏基本的反查機制，不進行還款能力考察，向並無太強償還能力的大學生借款。

面對各種違規的網貸平臺，如何保護好學生自身的安全?可從以下幾點出發：

1.保護好個人的身份信息，無論是身份證、學生證還是支付寶、銀行卡賬戶，都不宜隨便透露給他人，哪怕是學校的熟人(包括老師、學長、室友等);

2.正規公司都有正規流程，放貸之前就要求交納費用的貸款公司統統可計為騙子公司，請不要相信;

3.購物分期需量力而行，且要綜合比較，同時切忌以貸還貸;

4.以貸款培訓作為入職前提的公司也可直接列為騙子公司，可上工商局查詢;

5.無論在任何場合之下，都要謹慎充當擔保人，否則要承擔貸款連帶責任。

校園貸的騙局有哪些？

學生因向校園貸借款而揹負上鉅額的欠款的新聞屢屢被爆出，學生們甚至因還不上欠款輟學自殺的事件也時有發生。又稱校園網貸，是指一些網絡貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業務。

【陷阱一】冒用大學生身份貸款，貸款多比價，準貸款貸的客戶中，許多朋友是聽從中介推薦選擇銀行。事實上，可能還有許多銀行的貸款可供選擇，利息更低、審批更快。對此，信貸專家特別提醒客戶，用貸款計算器比較一下，就知道自己的貸款是不是最“合適”的。

【陷阱二】以好處費為誘餌讓大學生幫忙貸款，留意隱形費用。信用卡很便捷，分期付款更是使得許多朋友提前實現消費夢想。許多信用卡持有人經常接到銀行客服的電話，詢問某大宗消費是否需要分期付款，並給出“零利息”的優厚條件。然而，零利息並不意味著零成本，天下沒有免費的午餐。

【陷阱三】遭遇網上虛假貸款公司被騙，留意隱形費用，信用卡很便捷，分期付款更是使得許多朋友提前實現消費夢想。許多信用卡持有人經常接到銀行客服的電話，詢問某大宗消費是否需要分期付款，並給出“零利息”的優厚條件。然而，零利息並不意味著零成本，天下沒有免費的午餐。

【陷阱四】以“黑戶”為幌子吸引大學生貸款

提示，利用大學生貸款衍生出來的詐騙手段五花八門，讓想貸款創業、求學消費的大學生防不勝防，一旦被騙對手頭並不寬裕的大學生而言更是雪上加霜。廣大學生要樹立正確的消費觀念，要通過正規渠道貸款，不要隨意將身份信息提供給他人，切莫貪圖小利而向網絡、地下等非法貸款公司貸款，防止上當受騙。

分為三種：一是專門針對大學生的分期購物平臺，如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；二是P2P貸款平臺，用於大學生助學和創業，如投投貸、名校貸等；三是阿里、京東、淘寶等傳統電商平臺提供的信貸服務。

目前部分學生存在不理性消費與攀比的常見現象,分期付款購買電子產品等一些產品,只想到好的一面,從而忽略了超前消費暗藏的危險,學校需要引起重視,加強力度宣傳教育引導,幫助大學生樹立正確的消費觀和價值觀。

如何正確看待校園網貸

雖然校園網貸大多是信用貸款，與銀行建立了某種合作關係，合同上也有還款方式、還款日期等約束，但這一貸款形式明顯帶有消費陷阱，逃不了誘導惡意消費的質疑。

校園網貸看中的是大學生旺盛的購買能力，卻忽略了他們有限的資金來源。購買能力與資金來源的嚴重不匹配，極易引發盲目攀比，面子消費。校園網貸原則上只發放小額貸款，但無節制的利益驅動，使得網貸公司有貸就放，一副“你想死，我送你一程”的姿態，反正最後有你父母買單，我怕什麼呢？校園網貸誘導學生惡意消費，故意放寬貸款條件，甚至只要隨便借個學生證就可以放貸，校園網貸管理幾乎到了失控、失序的狀態。

不可否認，校園網貸給臨時資金短缺的大學生帶來了方便，但行業規則一旦被打破，就形同撒向大學生的誘餌和魚鉤，使得他們掙不開身來。校園網貸所預設的陷阱，不能僅靠大學生自我甄別和防備，也不能僅靠網貸公司單方面的行業規則和一紙合同，必須儘快使用法律手段進行規範管理。

什麼是校園網貸，以及其危害性和預防方法 100分

哦 就是那個裸拍貸款的啊

貸款快，用起來爽，但大學生沒什麼能力償還，可能就此背上沉重的債務負擔，甚至會陷於失信、違約的困境。

請無視，缺錢自己打工唄，大學生的錢很好賺的。

如何正確認識校園網貸 誠信的角度

與銀行傳統商貸模式相比，校園網貸“到款快”極具誘惑力，因此也廣受大學生們的歡迎。大學生喜歡嘗試新鮮事物，這本身並沒有錯，但是由於大學生還沒有獨立的經濟來源，沒有償還能力，網貸的窟窿最終還是要父母兜底，一旦消費慾膨脹，可能就此背上沉重的債務負擔，甚至會陷於失信、違約的困境，以至有學生竟然不堪重負，失去生命。

事實上，網貸只是一個工具和平臺，究竟扮演的是“天使”還是“魔鬼”的角色，完全取決於使用者。網貸消費亂象的癥結，在於大學生消費心理的不成熟。過去上中小學時，一切開支由父母包攬，自己“不當家不知柴米貴”；到了大學，手中有了可以自主支配的生活費，卻不知道量入為出，往往計劃性購買少，衝動性購買多，甚至為了面子盲目消費、攀比消費、“趕潮”消費。在網貸興起前，大學生中“上半月飽死，下半月餓死”的“月光族”現象並不鮮見。從目前暴露出的種種問題來看，一些大學生在網貸消費方面，缺乏必要的理性。筆者以為，對校園網貸絕不能一棍子打死，而要辯證看待，注重規範，及時引導。首先，一些網站推出身份證和學生證就可貸款的低門檻，看起來方便又划算，卻暗藏著高利息、高違約金、高服務費、費率不透明等各種貓膩。對此，有關部門必須加強對網貸行業的規範和監管，防止其誤導包括大學生在內的廣大金融消費者非理性消費，引導互聯網金融健康發展。其次，對於學校和家長來說，與其質疑網貸消費，不如加強對大學生的消費教育，幫助他們樹立正確的消費觀，特別是要及時糾正過度消費甚至負債消費觀念。最後，大學生對校園網貸更要有清醒認識，不僅要提升責任意識、信用意識，理性網貸，理性消費，而且要學會“貨比三家”，仔細辨析各個信貸平臺的貸款金額、利息水平、違約賠償等條款再做選擇。

網貸機構暫停校園貸的具體內容包括哪些？

據銀監會網站28日消息，中國銀監會、教育部、人力資源社會保障部聯合印發《關於進一步加強校園貸規範管理工作的通知》，進一步加大校園貸監管整治力度，從源頭上治理亂象，防範和化解校園貸風險。從事校園貸業務的網貸機構一律暫停新發校園網貸業務標的，並制定退出整改計劃。未經銀行業監督管理部門批准設立的機構不得進入校園為大學生提供信貸服務。

《通知》按照“疏堵結合、打開正門、紮緊圍欄、加強治理”的總體思路，在前期與教育部、工信部、公安部、工商總局等部門合力出臺的制度舉措基礎上，進一步完善頂層監管制度設計，補牢制度圍牆。

一是開正門，補服務。鼓勵商業銀行和政策性銀行進一步針對大學生合理需求研發產品，提高對大學生的服務效率，補齊面向校園、面向大學生金融服務覆蓋不足的短板。經銀行業監督管理部門批准設立的機構在風險可控的前提下，根據大學生群體的風險特點，開發既能滿足大學生融資需求，又能有效控制風險的校園金融產品。

二是強治理，防風險。從事校園貸業務的網貸機構一律暫停新發校園網貸業務標的，並根據自身存量業務情況，制定明確的退出整改計劃。同時，未經銀行業監督管理部門批准設立的機構不得進入校園為大學生提供信貸服務，監管部門應聯合各方力量，加強整治，及時糾偏。

三是正觀念，補教育。整頓校園貸市場的同時，要抓好校園秩序管理與學生教育引導工作。各高校開展豐富的宣傳教育活動以引導學生科學理性消費，健全舉報懲戒制度以維護校園穩定秩序。