開設音樂課的意義?

General 更新 2024-12-02

音樂鑑賞課的作用與意義

陶冶情操，豐富精神世界。

系統性的培育一個人對音樂的領悟能力，開發個人對音樂的興趣及愛好

小學音樂教育的意義？

培養孩子對音樂的愛好。

簡述音樂欣賞的作用和意義 10分

音樂欣賞因為其音樂本身所具有的美育功能而成為高校實現素質教育的一項重要內容，也是培育創新性人才高素質人才的有效途徑之一，但因長期以來積累的一些舊觀念、舊思想，如:本專業知識是衡量大學生成才的惟一標準，音樂教育只是旁門左道、可有可無等。使音樂教育在高等院校，尤其是在非藝術院校裡的推廣與普及步履艱難。但是音樂欣賞、音樂基礎知識、中外歌舞劇賞析等科目的開設在學生中受到了歡迎和喜愛。

高等學校的學生，不僅要學習好專業知識，同時更應該要提高各方面的素質。有人說，我國大學生的素質不但月發達國家比有差距，甚至與某些發展中國家比也有差距，事實上，我國大學生的基礎知識和專業知識方面的學習成績，不會比發達國家差，問題可能就出在大學生的全面素質以及綜合表現出來的實踐能力和創新能力上，所以我們更應該要在全面素質上下功夫。

在我們的教育方針“德、智、體、美”中，美育應當貫穿整個教育的全過程，在學校的美育中,音樂和美術教育尤為重要。這完全是正確的。而藝術教育是美育的重要內容，音樂教育和美術教育都是藝術教育最主要、最主要的方式和內容。

一、目前大學音樂教育的現狀以及存在的問題

本文所要討論的“音樂欣賞”並不等同於培養專門藝術人才的專業教育，而是指提高普及學生的文化修養、鑑賞能力、審美情趣等全面素質。當前，我國各高校的音樂藝術教育能力還比較薄弱，大學生中普遍存在著音樂知識貧乏、感受音樂和鑑賞音樂的能力比較差的現象。我們經過調查結果表明，137個同學當中有85%的同學愛好音樂，城市和農村分別佔了86%和85%。有24%的同學只是偶爾上音樂課，13%的同學在中學時的音樂課基本不上。來自城市的同學中有66.7%認識簡譜，而農村的同學只有42.5%，但來自城市的同學認識五線譜遠遠多於農村同學。此外，城市的同學中有聽過音樂會的遠遠多於來自農村的同學，分別佔了38.9%和10.5%，但不管是城市還是農村，大多數同學沒有聽過音樂會。

然而在問卷的填空題的部分顯示，能正確寫出三名以上外國音樂家的有42人，佔30.7%，能正確寫出三個以上外國音樂家代表作品的有15人，僅佔10.9%。能正確寫出三名以上中國音樂家的有32人，佔23.4%;能正確寫出三個以上中國音樂家的代表作品的有16人，僅佔11.7%。能寫出三首以上最喜歡的樂曲的只有33人，佔24.1%;值得注意的是，有26個人一首樂曲也寫不出來。

從以上調查可以看出，大部分學生還是很喜歡音樂的，由於地域、環境或學校重視程度等因素，導致大學生在進高校之前所受的音樂教育存在著相當的差異，但總體來說還是表現出了非常薄弱的音樂素質，特別是在填空題的部分其調查結果是令人擔憂的。這些現實存在的問題，都導致了音樂課程不能很好的發揮其美育的功能，而如何把音樂素質教育的現實價值發揮到最大化，如何使學生在短暫的音樂學習過程中實現真正的審美價值觀的提升、欣賞層次的提升;並最終實現綜合素質的提升是值得研究和探討的。

二、音樂欣賞對大學生思想道德素質教育的影響

(一)通過音樂欣賞課培養學生認識美、發現美的能力

音樂是一門特殊藝術，它既能細膩準確地反映人的情感，又能開啟學生智力和大腦思維。音樂教學是全面豐富的，教師不僅要教學生們唱歌，還要講授基本樂理知識，讓他們用音樂的語言去欣賞和學習音樂，並激發其去主動地追求美、感受美。如在欣賞中國交響樂《梁祝》時，要求學生大膽聯想，隨著樂曲的發展進行合理性思維。隨著音樂的發展，學生呈現的“喜、怒、哀、樂”等表情，恰恰反映了其對善惡分辨的理性思維和發現美、追求美的能力。而這些對美的體驗與感知，正是通過音樂欣賞，由內心......

孩子的幼兒園開設了音樂課，我想問一下所有的孩子都需要學習音樂嗎，學習音樂有何意義呢？

常春藤國際學校的音樂老師Sohyun Bak女士說過音樂對人類而言，有非常重要的意義。絕大多數人在聽到美妙的音樂時都非常享受，但卻不是所有人都能夠掌握並演奏一種或多種樂器，成為我們通常所認為的“音樂家”，原因在於很多人從幼兒時期開始就缺乏學習的機會和適當的指導，但是，對音樂的熱愛和學習卻是從任何時候開始都不會晚的。音樂的產生離不開各種樂器，我一直非常鼓勵孩子們從小就開始接觸音樂並學習樂器，原因有很多。首先，彈奏樂器是一種非常有效的舒緩壓力的方式，研究表明，人們在彈奏樂器的時候的心率和血壓都有所下降，即壓力荷爾蒙降低；其次，學習樂器可以讓孩子變得更加聰明；現有調查研究已證實，學習樂器的孩子在學業上的表現往往更加優秀；第三，學習樂器能夠提高社會生活品質；因為在學習的過程中，你需要不斷的和別人交流溝通從而建立聯繫，並不斷的擴大自己的社交圈。除此之外還有非常多的益處：學會演奏一門樂器，可以增強孩子的自信心。通常，孩子們會在意識到自己可以做好一件事情之後產生自豪感，也會對自己所掌握的技能充滿了信心並更加用心學習；學習樂器對培養孩子的耐性也有極大的好處，因為學習樂器不是一朝一夕就可以的事情，俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，完美的演奏是在常年累月的堅持練習下換來的。而且，學習音樂能夠激發孩子的創造性，音樂教育是涉及到精神、情感和認知能力等的綜合教育，而這些能力的共同作用即表現為創造性；同時，學習音樂對提高記憶力也極為有利，研究表明，從幼兒時期開始接受音樂教育的孩子，他們的大腦長期在不同模式的刺激促進下發育，對提高、改善學習和記憶能力非常有利，音樂藝術教育也總是與高智商聯繫在一起。而且，學習樂器能夠培養孩子的自律能力，初學者在最開始都會被要求每天固定的時間練習，長此以往，自律能力也會大幅度提高。還有一點非常重要，學習樂器能夠給孩子們一種成就感，特別是在學會演奏一首很難的曲子或者片段時，這種滿足和成就感尤為強烈。總而言之，音樂是非常有意思的，能夠帶給你別樣的樂趣、寧靜和成就感，陶冶情操，提高精神境界，讓每個參與到其中的人的生活都更加快樂。

音樂學院的學生在學校開個人音樂會的意義

一方面提升自己的能力，不怯場；一方面提升人氣；還有特殊的意義，日後可以回憶

音樂教育的價值和意義具體點的

音樂的價值不可估量。

首先：音樂是沒有國界的自然語言，它穿越時空，讓全世界人民團聚在一起。

其次：不同的地域，不同的民族形成了各自特色的音樂文化，音樂的交流把各種文化柔和成無價之寶。

然後：音樂為人類提供了不可或缺的精神食糧，音樂能陶冶、淨化心靈，提高人的審美價值。

音樂的意義：

1，它是一個民族文化的縮影。

2，它是人民在創造勞動時，智慧的結晶。

3，音樂是全人類共同的無形文化資產。

能力有限，僅供參考

音樂理解中自我理解的獨特意義

淺談音樂欣賞中感情體驗的基本要求　　內容提要：音樂是一種善於表現和激發感情的藝術，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程，它既是欣賞者對音樂的感情內涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現的感情相互交融、發生共鳴的過程。從心理學上講，情感是人對客觀現實的一種特殊的反應形式。它是人對待外界事物的態度，是人對客觀現實是否符合自已的需要而產生的體驗。從藝術價值上看，音樂是最富情感的藝術，是最容易激發和調動情感的，並能很好地體現個人的修養。因此，準確、深刻和細緻地體驗音樂作品中的感情內涵，是音樂欣賞中感情體驗的基本要求。對音樂作品感情內涵的體驗，首先表現為感性上的直接體驗。本文主要探討音樂欣賞者在欣賞音樂的過程中，其感情體驗的基本要求，我從欣賞者對音樂作品感情內涵體驗的深淺這一角度出發進行論證，得出"準確、深刻和細緻地體驗音樂作品中的感情內涵，是音樂欣賞中感情體驗的基本要求。"這一結論。　　關鍵詞：音樂欣賞感情體驗　　正文　　音樂是一種善於表現和激發感情的藝術，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程，它既是欣賞者對音樂的感情內涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現的感情相互交融、發生共鳴的過程。無論是對於普通的音樂聽眾，還是對於音樂的專門家來說，感情體驗都是在進行音樂欣賞時不可缺少的一種心理要素。　　一、音樂是最富情感的藝術　　音樂是最富情感的藝術。托爾斯泰曾說：“我喜歡音樂勝過其它一切藝術”。黑格爾曾說：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發中取得慰藉，超越於自然感情之上，音樂把內心深處感情世界所特有的激動化為自我傾聽的自由自在的，使心靈免於壓抑和痛苦……”。(引自《李斯特論柏遼茲與舒曼》第 26 頁)。首先，音樂中的投入、想象、聯想、思考的範圍是廣闊的，是不可造型的藝術，並在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。在欣賞一首音樂作品時，通過人的聽覺器官，得到的音響效果，直接與人的生活經歷相撞擊，得到對作品的理解、分析，產生對人的影響，還會產生時空的超越，使欣賞者遠離此時此景，身臨音樂中所表現出的那個環境與時代，能夠與表現的內容共呼吸，共命運，共同體驗。用自已的情感去思考，得到新的結論（自已認為滿意的結果）。音樂本身來源於生活，使情感能得到充分的表現，在此基礎上得以提煉和昇華，情感也隨之加重。音樂藝術是綜合的藝術，它所包容的內容萬千，是其它任何藝術不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術。以上闡述了音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使普通高中的學生更廣、更深、更自然地接受音樂藝術的教育和培養。　　對於音樂的專家來說，假如在欣賞音樂時只注意技巧、技術手法、結構形式等方面，而在感情上卻無動於衷，那麼他對音樂的欣賞也只覘其文而未見其心，見其表而未見其裡"，並不能完整地感受與領會音樂的美。一位有經驗的英國音樂教育家曾告誡說："不要允許你的批評性的敏捷聰明窒息你的情緒反應。那些專家們經常把他們的注意力侷限在技巧上。"① 他還說："除非你也重新抓住了激動過貝多芬寫這一作品（指 Waldstein ）鋼琴奏鳴曲--引者注）的同樣感覺，或是認為你也有這種情感，你才有權利說你欣賞他。"②音樂是一種善於抒情的藝術，音樂中有著豐富而深刻的感情內涵，只有當音樂欣賞者的感情活動與音樂作品蘊涵的感情基本相吻合的時候，......

我想請問開一場畢業音樂會的作用和意義是什麼。。謝謝急急急急

能夠有一個美好的回憶，畢竟在一起那麼多天，有了感情吧，也給別的同學視覺和聽覺的一場盛宴，另外也鍛鍊了自己的能力，畢竟需要錢來辦，需要拉贊助，給自己也給別人一個鍛鍊的機會，也可以釋放一下自己的壓力。