威性是什麼意思?

General 更新 2024-12-14

威性解釋一個人要怎樣做才有威性？

好的印象。

大方~慷慨~種種好的印象

素質高、業務能力強、要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，個人魅力有了，威信自然也就高了

什麼樣的男人在女人面前更有威性？

對於有些男人來說他們更喜歡在女人面前儘量去表現目的是讓女人門注意自己～！但是女人們覺得他噁心

權威是什麼意思 10分

詞語解釋

權威 quán wēi

指最有威望、最有支配作用的力量。某個人、某種思想體系或某種組織，由於其活動內容的價值、功績或品德被社會所公認，就具有權威的意義。權威的適用範圍、基礎和體現者本身，隨經濟關係和政治關係的變化而變化。一定的經濟關係和社會生活需要一定的權威。任何權威都是相對的。權威在實踐活動中逐漸形成。

詞語解釋

權威 quán wēi

(1) [authority;authoritiveness]

(2) 權力,威勢

權威震主

(3) 使人信從的力量和威望

權威性

(4) [power]∶在某種範圍裡最有地位的人和事物

物理權威

(1).權力，威勢。《呂氏春秋·審分》：“萬邪並起，權威分移。”《北史·周紀上論》：“昔者水運將終，群凶放命，或權威震主，或釁逆滔天。”

(2).使人信從的力量和威望。丁玲《過年》：“只覺得舅舅仍然很尊嚴，很大，高不可及，只呼吸都象表示出有與凡人不一樣的權威。” 老舍《四世同堂》四五：“因為佩服默吟，他才覺得默吟有裁判他的權威。”

(3).統治，威懾。蕭紅《生死場》一：“全個村莊在火中窒息。午間的太陽權威著一切了。”

(4).在某種範圍裡最有地位的人或事物。孟偉哉《一座雕像的誕生》：“‘先生們！有何觀感？’我國的一位雕塑權威……直接講出法語，詢問一位有著別林斯基髮型的外賓。”

參考資料：漢語詞典

怎麼樣在工作中才具有威性？

作為一名優秀的工商所領導，除正確合理利用手中的權力外，還應當注重非權力影響力的發揮。非權力影響力由領導自身具備和塑造，而非外部給予，它主要由領導個人的品德、學識等因素組成，其作用的發揮優於權力性影響力，對構建和諧團隊具有非常重要的作用。在日常生活中，學習、生活中，非權力影響力對提高領導威性，增強凝聚力、戰鬥力起著獨特的作用。和諧不和諧，關鍵在所領導、關鍵在所長。如果領導過於強調手中的權力，而忽視非權力影響力的發揮，凝聚力、和諧、威性無從談起。同時，領導的威性不靠自己有意識地樹立，而是需要踏實勤懇的工作，謙虛謹慎的作風，坦誠友善的品格來塑造。要學會尊重人、關懷人、善待人、帶動人，切忌玩弄手中的權力來達到“高人一等”的目的。如何發揮非權力影響力的作用來提高隊伍的凝聚力、戰鬥力，創建和諧團隊，筆者發以為應通過以下幾方面來實現：勇於承擔艱鉅任務工商所領導是最基本的領導者和管理者，他有具體的工作要抓，一名合格的所領導，不僅要將各項工作分解落實到組、隊、個人，更重要的是帶領這些人去做，同時又不能侷限於業務工作，在重大問題、突發事件、全所決策上都應一馬當先，迎難而上。當“甩手掌櫃”和推卸責任的領導是不會得到大家的認可和信任，會失去在隊伍中的威性。善於激勵和信任下屬所領導應對每一名工作人員進行分析，充分發揮各自的作用。好比是下棋，車、馬、炮各有作用，各有長處和短處，關鍵是下棋者如何運用，才能各盡所能，克敵制勝。只要是看準了的，在用這些人時，應相信他們而不能懷疑，多激勵少命令，多肯定少否定，多規勸少指責。在下屬遇到困難時，應及時相助，節假日走訪慰問，向新來的人員及時介紹情況，熟悉環境，安排好住房，夫妻分居的適應安排休假等。這些都能感化和調動他們的工作熱情。善於傾聽、採納職工建議工商所領導在與下屬交談時注意傾聽職工的意見，有助於縮短雙方的心理距離。在交流中應當注意自己的語言內容的表情，通過觀察他人的手勢、表情、語調掌握其真正意思，找到問題的根本，有針對性地加以解決。當職工有合理的建議或工作意見時，應當及時採納，並給予其一定的肯定，以使其善於進言獻策，積極主動工作。如果意見不成熟應當及時反饋，多解釋為什麼，注意語氣和語言內容，以免傷害到下屬。協調人際交際良好的人際關係是做好工作的一個重要基礎。在人際交往中，領導的個人形象尤為重要。個人形象不僅指衣著，重要是指自我意識、言談舉止中反映出的一個人的個人品德修養、心理狀況。人際交往中應當以坦誠的胸懷去尋找雙方共同的話題，共同的語言和體驗，以利於交流中相互理解，達到感情上的共鳴。因而工商所的領導應當豐富自己的知識，培養廣泛的興趣，並要嚴以律己，誠信待人，同時，交往中的換位思考也是十分重要的。在交往中，儘量設身處地為對方著想，考慮對方的需要、情感和興趣，做到與人為善，與人為誠，成人之美。善於人才的培養合格的所領導應保持“海納百川”的寬廣心胸和氣魄，讓優秀的人才成為本單位的骨幹。首先，在所內應努力實現所務充分公開，將文件精神、工作動向讓下屬去知曉，只有信息公開，才能便於下屬更好地理解你作出的決策，才能支持你作出的決定。同時，培養和提高他們解決問題的能力。其次。增強下屬與局領導溝通的機會，可適應安排下屬直接到局內相應的業務股室及分管領導處彙報工作，為下屬提供培養自我判斷力和自信的機會，同時激發他們工作的熱情和上進心，在工作中應當信任下屬，有意識地放權、授權，培養其管理能力和指導能力的同時，增加其責任心，併產生成就感。總之，領導要提高自身的非權力性影響力，就應養成優良的品質，不斷提高能力和水......

說你長得太有威脅性是什麼意思

形容詞比喻你面相很凶

網站的權威性是什麼意思？

真實性，權威性，代表這個網站發佈的信息真實性不用懷疑，比如央視網，

如何建立管理威性 30分

轉載以下資料供參考

管理者如何樹立威信

一個企業的管理者要想管理好企業和員工，必須樹立起自己的威信，威信對於一個管理者來說起著至關重要的作用。

方法/步驟

以“德”立威

“德”是指領導的道德、品行、作風、思想政治品格和道德品格。我國人民自古就崇尚有德之人，所謂“高山仰止，景行行止”。管理者只有心正、言正、行正、身正，正氣凜然，才會贏得敬重，才能成為眾人的貼心人。“德之不端，其謀拙出，其本損焉”，眾人對於在“德”上有問題的管理者是從不寬恕的。

以“能”立威

“能”是指管理者的領導能力，包括思想教育能力、宣傳鼓動能力、用人處事能力、觀察分析能力、聯繫眾人能力、創新開拓能力等多方面。管理者能力的強弱決定威信的高低，能力強的管理者能維護好眾人的團結，發揮出集體的戰鬥力，調動起眾人積極性，處理好周圍的關係，能使集體中的每個人佩服他、信任他，從而服從他。

以“和”立威

“和”是指管理者要與眾人“打成一片”，以情帶“兵”。“和”為兩種：一種是“寬”，就是要對下“動之以情，曉之以理，導之以行”，進行“軟”處理；另一種是“猛”，就是對一切違反原則的，要繩之以“法”，眾人才能“明其威”，威信成於民心，存於民心，這就要求管理者加強鍛鍊，嚴於律己，防微杜漸。

要相信眾人

作為管理者應該懂得，如果不關心眾人，脫離群眾，那麼，“權威”越大，威信則越低。因此，管理者應養成相信眾人、依靠眾人、關心眾人的良好習慣，要自覺放下架子，甘當群眾的小學生，做到思想上視眾人為主人，感情上視眾人為親人，工作上當好眾人的“僕人”。只要這樣，威信自然會樹立起來。

“威”從“信”來

管理者的威信是在與眾人的血肉聯繫中逐步形成的。是受眾人信任、支持、擁戴的集中體現。從一定意義上講，這種威信是眾人樹立的。由此可見，“威”和“信”是密切相連的，“威”是從“信”中來的，如管理者“威”而不可“信”，那麼，“威”也不會持久。然而，一些管理者卻忘記了這一點，居高臨下，盛氣凌人，或者沽名釣譽，自命不凡，憑想當然和個人意志辦事；或者吹吹拍拍，拉拉扯扯，自我貼金。這些官僚主義作風是同聯繫群眾的作風根本對立、格格不入的。上述問題不克服，管理者的威信是難以提高的。

怎樣當一個在學生面前有威性的班主任

一、班主任說話要算數

班主任說話要算數，這是樹立威信的先決條件。我們做過班主任工作的老師都有這樣一個體會:當你剛接到一個新班時，師生之間還不熟悉，此時，你會覺得每個學生都很可愛；當你第一次跟他們講話、上課，他們的注意力都是比較集中的；當你第一次佈置任務時，他們都會自覺地按時完成。這就說明學生一開始都是想進步的，他們都想在老師面前留下一個美好的印象，同時，他們也在不知不覺地洞察老師的言行。但在實際工作中，有些老師，特別是剛走上工作崗位的青年教師，他們往往言行不一。因而，平時班主任跟學生講話，要實事求是，學校、班級制定的各項制度要堅決執行，有時事情宣佈了，但因特殊原因辦不到的，也應跟同學們說清楚。只有這樣，班主任在學生面前才能樹立威信。

二、班主任老師要嚴中有愛

有人認為，班主任老師只要對學生嚴，就能在學生面前樹立威信。我們認為，這隻能說對一半。因為在乎時工作中，我們經常看到有些學生因老師要求過於嚴格，以致遭到學生的反抗，甚至在背地裡說老師的壞話等。因而，班主任老師要在學生面前樹立威信，還要嚴中有愛。即在工作中，老師既要對學生嚴格要求，又要象慈母一般去關心、愛護學生，平時多跟同學們談心，瞭解併為他們解決學習、生活中的實際困難，使他們真正地相信你。

三、班主任要有淵博的知識

班主任既要對學生進行思思政治教育，又要引導他們認真學好各科文化知識，還要引導學生參加各項活動等等。因而班主任在學生面前樹立威信，還必須有淵博的知識，特別是班主任所任的學科，更要認真教好，平時認真備課，認真上課，做到深入淺出，這樣，才能使學生佩服你。

四、班主任要為人師表

為人師表，也是班主任樹立威信的重要一環。根據教育心理學研究表明，學生，特別是小學生模仿性特別強，班主任的一言一行都會直接影響到學生，因而，平時凡是要求學生做到的，自己也應首先做到。

最後，班主任對班級任何一個學生都應一視同仁，不能對個別學生有偏愛或厭惡情緒。

一、你必須懂得很多知識。

這是你在學生面前能樹立威信的法寶；課外的，或是課內的。有趣的，或是有理性的故事。（你具體問題具體分析，不知道你面對的是幾年級學生。）

二、你必須懂得控制自己的感情。

比如，在學生很亂的時候，你可以給他們講一些故事，這個故事最好是能讓學生學會一些做人的道理。如果必要的話，你可以自己編一個故事，就以你現在的處境編，讓學生明白你對學生的愛，從而讓學生從心裡明白應該去尊重別人。請記住一句話：人都是有感情的動物，所以學生也不會離外。

三、要循序漸進。

因為你的印象在學生心裡已經定格了，要想一下子改變是不太容易。但是什麼都怕決心、恆心、愛心。還有一個最厲害的就是：時間。時間幾乎可以改變一切。你慢慢來，相信你可以贏得學生的愛戴的。

最後，我想說，你既然能提出這個問題，就說明你是一個很好教師，因為現在有很多人不去反思。所以我覺得你這一點真的很珍貴。所以我有理由相信，你可以成為學生心中的好老師。

請相信時間，相信自己。沒有誰一開始就是一位神，大家都是修煉得來的。

記住，現在你要時不時地投學生所好，比如講笑話、講故事。

只要努力，就會有豐富的收穫的，我祝你成功。！！！！

百度百科裡的內容權威性強嗎？

1.是的。

參考：

www.baidu.com/search/baike_help.html#n7

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2.不是。

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