古代御是指什麼?
古代的御 是什麼意思
御是會意字。甲骨文字形。左為“行”的省寫,中為繩索形，右是“人”形。意為人握轡行於道中,即駕駛車馬。本義:駕駛車馬
御，讀作yù，御字的基本含義：
1. 駕駛車馬：～車。～者。
2. 封建社會指上級對下級的統治、治理：“百官～事”。～下。～眾。
3. 對帝王所作所為及所用物的敬稱：～用。～覽。～旨。～賜。～駕親征。
4. 抵擋：防～。～敵。～寒。
古代六藝御指什麼
六藝是中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，也泛指中國古代高等教育的學科總稱。
古六藝
六藝要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。
禮：禮節（類似今日德育教育）。五禮者，吉、凶、賓、軍、嘉也。
樂：音樂。六樂 ：雲門、大咸、大韶、大夏、大鑊、大武等古樂。
射：射箭技術。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。
白矢：箭穿靶子而箭頭髮白，表明發矢準確而有力
參連：前放一矢，後三矢連續而去，矢矢相屬，若連珠之相銜
剡注：謂矢發之疾，瞄時短促，上箭即放箭而中
襄尺：臣與君射，臣與君並立，讓君一尺而退
井儀：四矢連貫，皆正中目標
御：駕駛馬車的技術。
鳴和鸞：謂行車時和鸞之聲相應
逐水車：隨曲岸疾馳而不墜水
過君表：經過天子的表位有禮儀
舞交衢：過通道而驅馳自如
逐禽左：行獵時追逐禽獸從左面射獲
書：文學。書法（書寫，識字，作文）
六書：象形 、指事、會意、形聲、轉註、假借
數：算術與數論知識。
古代六藝中的御是指什麼？
騎馬、駕馬車
古代“六藝”中的“御”是指什麼？
中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。出自《周禮•保氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”
這就是所說的“通五經貫六藝”的“六藝”。六藝現代解釋，包括“禮、樂、射、御、書、數”等六種技藝。 御，“御”的範圍就是駕駛，但是無論在現代和古代，都包含交通工具的“駕駛學”和政治、領導、和管理學領域的“駕馭學”。
古代皇帝"御"某殿,御是什麼意思
對帝王所作所為及所用物的敬稱：～用。～覽。～旨。～賜。～駕親征。
常與“幸”連用，御幸：
御幸[yù xìng]
1、謂皇帝駕臨。
《漢書·元帝紀》：“詔曰：‘其令諸宮館希御幸者勿繕治，太僕減穀食馬，水衡省肉食獸。’”《唐律疏議·職制·御幸舟船有誤》：“諸御幸舟船，誤不牢固者，工匠絞。”
2、謂皇帝與婦女交合。
《南史·后妃傳上·宋孝武昭路太后》：“太后居 顯陽殿 ，上於閨房之內禮敬甚寡，有所御幸，或留止太后房內，故人間或有醜聲。”
拼音：yù
解釋：
1. 駕駛車馬：～車。～者。
2. 封建社會指上級對下級的治理，統治：“百官～事”。～下。～眾。
3. 對帝王所作所為及所用物的敬稱：～用。～覽。～旨。～賜。～駕親征。
4. 抵擋：防～。～敵。～寒。
古代六藝御指什麼
“六藝”之說有二，一指禮、樂、射、御、書、數。二是指《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》
古六藝
六藝要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。《五經述解》：“六藝數家或以【詩】代【樂】，緣古人詩以合樂者，實【樂】方正宗也。”
禮：禮節（類似今日德育教育）。五禮者，吉、凶、賓、軍、嘉也。
樂：音樂。六樂 ：雲門、大咸、大韶、大夏、大鑊、大武等古樂。
射：射箭技術。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。
1白矢：箭穿靶子而箭頭髮白，表明發矢準確而有力
2參連：前放一矢，後三矢連續而去，矢矢相屬，若連珠之相銜
3剡注：謂矢發之疾，瞄時短促，上箭即放箭而中
4襄尺：臣與君射，臣與君並立，讓君一尺而退
5井儀：四矢連貫，皆正中目標
御：駕駛馬車的技術。
鳴和鸞：謂行車時和鸞之聲相應
逐水車：隨曲岸疾馳而不墜水
過君表：經過天子的表位有禮儀
舞交衢：過通道而驅馳自如
逐禽左：行獵時追逐禽獸從左面射獲
書：文學。書法（書寫，識字，作文）六書：象形 、指事、會意、形聲、轉註、假借
數：算術與數論知識。
古代御是什麼意思
御，讀作yù，御字的基本含義：
1. 駕駛車馬：～車。～者。
2. 封建社會指上級對下級的統治、治理：“百官～事”。～下。～眾。
3. 對帝王所作所為及所用物的敬稱：～用。～覽。～旨。～賜。～駕親征。
4. 抵擋：防～。～敵。～寒。
御，在古代的意思？？
宮廷
古代六藝“禮，樂，射，御，書，數”中的御是指什麼
養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。
禮：禮節
樂：音樂
射：射箭技術
御：駕馭馬車的技術
書：書法
數：數學計算
古代六藝，"禮、樂、射、御、書、數"分別指的是什麼？
西周的學校實行“六藝”教育，所謂六藝是禮（道德合禮儀規範）、樂（舉行各種儀式時的音樂舞蹈）、射（射箭）、御（駕車）、書（書寫）、數（計算）。其中張揚等級觀念的禮、樂是核心，書、數是基礎，射、御等技藝也很受重視，其成績可作為獎勵的依據。教師往往由官員兼任的，如宮廷樂師教授樂舞，師氏（軍官）則教以射、御，“師”之稱呼即由此而來。