價值實踐什麼意思?

什麼是實踐意義

簡單說，其理論意義就在於可以利用其中的思想方法、觀點和規律，解釋一些社會問題和自然現象,主要是一些關於人、世界、宇宙、人的認識等是怎樣產生的，這類追根尋源的問題。實踐意義就在於可以利用其中的思想方埂、觀點和規律，還有一些論斷（參考），指導、分析、判斷人們的具體實踐活動中遇到的問題和現象。實際上，兩個意義就像手心手背一樣，是一個整體。沒有實踐意義（沒有用途）的理論，是會被自然淘汰的。

論文的學術價值和實踐價值怎麼寫

談論文開頭筆法多 俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”做事如此，寫談論文也是如此。高爾基說：“開頭第一句是最艱難的，彷彿在音樂裡定調一樣，常常要費好長時間才幹找到它。。。俺有寫好的，來取。

課題的理論價值和實踐價值的論證怎麼寫

理論意義

古人說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”十七大報告提出，要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，並強調要加強中華優秀文化傳統教育。歷史是一面鏡子，中華民族上下五千年光輝燦爛的歷史是我們弘揚傳統美德無比珍貴的教育資源。我們應充分重視挖掘、利用歷史資源的作用，寓思想、道德教育於歷史講述之中，曉之以理，動之以情，導之以行，使中華民族的傳統美德得到繼承、發揚、光大，從而為中華民族的偉大復興發揮出其應有的作用。加強中華優秀文化傳統教育，是建設中華民族共有精神家園的需要。對青少年進行中華優秀傳統文化教育是當今教育工作的一個新課題。

中華傳統美德源遠流長，堪稱國粹。弘揚中華傳統美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內容。

1、中華傳統教育具有不朽的歷史地位。中華美德集中體現在儒學倫理道德上。聯合國高度重視孔子思想在全世界的傳承與弘揚，據不完全統計，現有78個成員國建立了孔子學院，孔子的哲學思想得到了全世界人民的認同，特別是韓國、日本、新加坡、馬來西亞等國家，尊“孔”傳“孔”走在了我們的前面。作為炎黃子孫的我們，對於弘揚我們民族的優秀文化，應該有一種緊迫感。

2、中華傳統教育具有強大的生命力。以孔子為代表的傳統美德思想發展到現在已2500多年，其間經歷了幾次摧毀性的衝擊，但結果是打而不倒，批而不臭，這足以說明它有著強大的生命力，有著巨大的歷史價值，有著指導和推進社會發展與進步的現實意義。儒學是經典，美德是國粹，拋棄它社會就動亂，弘揚它社會就穩定發展。因此，弘揚儒學文化，承傳中華美德，從某種意義上講是我們當前構建和諧社會的需要。

3、弘揚傳統教育是精神文明建設的需要。目前，隨著改革開放的日益深入，西方腐朽沒落的道德思想和生活方式正通過各種渠道侵入中國社會，廣大中小學生面臨種種不良誘惑，中華傳統美德的傳承面臨各種挑戰。我們清醒認識到，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，是因為人們對傳統優秀的倫理道德產生懷疑，失去對社會主義道德觀和榮辱觀的信仰。國家對此十分重視，相繼提出了“人文精神”、“以德治國”、“以人為本”、“可持續發展”、“構建和諧社會”、“八榮八恥”等公民思想道德建設理念，這一切表明，弘揚傳統美德，正本清源，尋找不該失去的精神家園是社會主義精神文明建設的需要。

4、弘揚傳統教育是未來賦予教育的神聖使命。少年興則國興，少年強則國強。青少年是祖國的未來，是民族的希望，學校德育工作的首要任務是引領他們樹立正確的人生觀和價值觀。但新的環境、新的要求，要有新的發展平臺，這樣“中華傳統美德教育”自然成了切入點。我們要從小培養學生良好的習慣，向上的心理，使他們知愛懂禮行孝，形成這種好的品質，使之受益終身，從這一點上講，我們開展的傳統教育，是對新課程以人為本理念的踐行，是為學生人生的寬度奠基的工程。

中國優秀傳統文化具有旺盛的生命力和強大的影響力,它對人才培養髮揮著舉足輕重的影響作用,因此要發揮好它對青少年的教育功能。

科研的實踐價值

實踐教學是指高等學校根據其培養目標的要求，組織和引導學生參與各種實踐環節並使大學生能從中接受教育、培養綜合素質的一類教學活動。實踐教學在應用型本科高校人才培養中有著重要的地位，它是高等學校教學的重要組成部分，是培養應用型人才的必由之路，是科學研究的助力器，是為社會服務的重要途徑。實踐教學在應用型本科高校人才培養中發揮著重要的作用，可以增強學生的社會責任感，提高學生的思想政治素質，提高學生學習興趣、鞏固學生的知識，增強學生的合作意識和創新意識，提高學生的動手能力、增長學生的實際才幹。