揉合是什麼意思?

General 更新 2024-11-13

揉合是什麼意思的意思

你懂的

糅合還是揉合？

查《現代漢語詞典》,有"糅合"詞條,而無揉合

最簡單的你用搜狗輸入法。。就是糅合

揉合至擴展將近完全階段什麼意思

是麵包嗎？

擴展階段的麵糰是可以拉出薄膜，輕易是用手指戳不破浮，戳破之後是不規則形狀的洞。

而完全階段的麵糰的薄膜非常堅韌，戳破之後會是很圓的洞。一般做吐司之類的才會揉到完全階段。

和是什麼意思

A：發音：hé

（1）平穩，和緩　　（2）協調，關係好，均衡　　（3）和解，媾和　　（4）不分勝負，如和棋　　（5）數字之間相加的結果，也叫和數　　（6）整個兒地，如和衣而睡　　（7）日本民族與服裝，如和服，大和民族　　（8）跟，如和你商量　　（9）介詞，表示相關、比較，如和他比　　（10）並列，如理論和實踐　　（11）或者，如無論數量和質量都有提高　　（12）古代的姓氏之一：和氏璧　　（13）連帶：和盤托出（完全說出來）。和衣而臥。　　（14）連詞，跟，同：我和老師打球。　　（15）姓氏之一，和姓。

B：發音：huó

混合，如和麵　　在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：和麵。和泥。　　姓氏（huó）河南安陽滑縣一帶方言

C：發音：hè

（1）響應，如曲高和寡。　　（2）迴應他人的詩歌，和詩一首。　　和諧地跟著唱：曲高和寡。　　依照別人的詩詞的題材或體裁作詩詞：和詩。

D：發音：hú

麻將用語，成功　　打麻將或鬥紙牌時某一家的牌合乎規定的要求，取得勝利。

E：發音：huò

（1）混合粉狀或液狀物　　（2）次數，多洗幾和　　粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌：和藥。奶裡和點兒糖。和弄。和稀泥。　　量詞，指洗衣服換水的次數或一劑藥煎的次數：衣裳洗了三和水。

F：發音：huo

無字義，僅為襯字，在字典中不作一讀音　　用於詞語“暖和”、“軟和”“摻和”等。

G：發音：hàn

在臺灣地區國語中，“和”字作為連詞使用時，在日常口語中讀作hàn，但正式讀音中讀hé。（源自老北京口語，不過在大陸已基本絕跡。）（在中國大陸晉西北、陝北、內蒙（鄂爾多斯、內蒙呼和浩特和內蒙包頭一帶）一帶的方言口語中，仍然如此發音。）

H：發音：hè

〈動〉　　(1) 應和；跟著唱 [join in (the singing)] 　　荊軻和而歌。——西漢·劉向《戰國策·燕策》　　拊石而和之。——明· 劉基《誠意伯劉文成公文集》　　當哭相和也。——清· 林覺民《與妻書》　　(2) 又如：唱和；曲高和寡；和歌(應和他人之歌聲而唱歌) 　　(3) 附和；響應 [follow;echo;respond to]。如：和從(附和順從);一倡百和；一唱百和　　(4) 以詩歌酬答；依照別人詩詞的題材作詩詞 [compose a poem in reply to one by another poet using the same rhyme words]。如：和章(酬和他人的詩章);和答(酬答別人的詩);和酬(以詩酬答他人) 　　(5) 答應；允許 [agree]。如：和應(猶應和) [1]

編輯本段詳細字義

和 hé

〈形〉　　和諧；協調。　　和，相應也。——《說文》　　和，諧也。——《廣雅》　　音聲相和。——《老子》　　樂從和。——《國語·周語下》　　倡予和女。——《詩·鄭風·蘀兮》　　鳴鶴在陰，其子和之。——《易·中孚卦》　　與謳謠乎相龢。——《文選·王褒·洞簫賦》　　和五聲。——《呂氏春秋·慎行論》　　聖人為能和。　　和樂之本也。　　夔能和之。

和 hé

〈動〉　　（1）調和；調治；調適。如：和味(調和食物的滋味);和羹(五味調和的羹湯);和弱(調和抑制);和通(調和；和暢) 　　（2）和解；息爭而歸和平。　　與楚以和。——西漢·司馬遷《史記·屈原賈生列傳》　　〈名〉　　兩個以上數相加的總數。如：五和七的和是十二　　〈介〉　　(1) 與；跟 [with]。如：和人群......

“提蘇米拉”有什麼意思??

提拉米蘇Tiramisu（意大利芝士蛋糕）

關於提拉米蘇的由來，有一個溫馨的故事：二戰時期，一個意大利士兵要出征了，可是家裡已經什麼也沒有了，愛他的妻子為了給他準備乾糧，把家裡所有能吃的餅乾、麵包全做進了一個糕點裡，那個糕點就叫提拉米蘇。每當這個士兵在戰場上吃到提拉米蘇就會想起他的家，想起家中心愛的人。提拉米蘇，Tiramisu，在意大利文裡，有“帶我走”的含義，帶走的不只是美味，還有愛和幸福。

提拉米蘇，最受歡迎的意大利甜品。咖啡香與芝士香互相交融，加上鬆軟的蛋糕，甜蜜如情人的呢喃。帶來的那濃濃的異國情調令人迷醉。

提拉米蘇(Tiramisu)做法：

手指餅材料：蛋白 3只、低筋麵粉 50g、蛋黃 1只、糖 100g、慄粉 10g

餡料：忌廉芝士 140g、魚膠粉 7g、淡忌廉 150ml、水 40ml、牛奶 60ml、濃黑咖啡 1/4杯、Rum酒 2茶匙、砂糖 20g

做法：

1、蛋和糖攪勻，打至濃稠狀；

2、麵粉加入（1）略攪勻；

3、將（2）裝入擠花袋中，擠出手指形象即可，用1500C焗15-20分鐘備用；

4、魚膠粉和糖攪勻倒入開水煮滾，備用。

5、忌廉芝士隔熱水打至滑身，後加牛奶拌勻,後加入(4)拌勻，

6、淡忌廉打至企身

7、將(6)和(5)兩者拌勻，

8、手指餅掃上濃黑咖啡，待手指餅吸收，倒入(7)放入雪櫃冷藏10分鐘，再重複做一次，

9、放入雪櫃至凝固，(大概30分鐘)最後酒上可可粉即可。

提米拉蘇是什麼意思？

帶我走

Tiramisu在意大利原文裡，“Tira”是“提、拉”的意思，“Mi”是“我”，“Su”是“往上”，合起來就是“拉我起來”的意思；也有另一種解釋是“帶我走”和“記住我”，帶走的不只是美味，還有愛和幸福。

歷史

細究其歷史淵源，最早可以追溯到17世紀的一種叫做Zuppa del Duca 或稱作Zuppa Inglese的意大利西北方甜品，但真正的提拉米蘇則一直要到二十世紀60年代才在意大利威尼斯的西北方一帶開始出現。當地人採用Mascarpone cheese（馬斯卡彭芝士）作為主要材料，再以手指餅乾取代傳統甜點的海綿蛋糕，加入咖啡、可可粉等其他元素。配方很簡單，卻將芝士、咖啡與酒香三種西方食品的獨特風味，揉合於一身，毫不留情地搶去了芝士蛋糕的風頭。甜與苦就像天使與魔鬼，和諧而又衝突地結合起來。

版本一

關於提拉米蘇的由來，流傳過許許多多不同的故事，比較溫馨的說法是一個意大利士兵即將開赴戰場，可是家裡已經什麼也沒有了，愛他的妻子為了給他準備乾糧，把家裡所有能吃的餅乾、麵包全做進了一個糕點裡，那個糕點就叫提拉米蘇。每當這個士兵在戰場上吃到提拉米提拉米蘇

蘇就會想起他的家，想起家中心愛的人。

版本二

其它的版本則比較有趣，一說是起源於意大利西部、南托斯卡納地區的錫耶納，19世紀的梅狄契公爵造訪錫耶納，迷上當地一種糊狀甜點，居民就為這種甜點取名為“公爵的甜羹”（zuppa del duca），以此紀念。隨後，意大利公爵又把甜點引進北部的佛羅倫薩，頓時成為駐在當地的英國知識分子最愛，又改稱為“英國佬的甜羹”，並帶回英國，與意大利同步流行。錫耶納的甜點也傳進意大利東北部大城崔維索（Treviso）和威尼斯。而今，這兩座城市就以河渠、壁畫和提拉米蘇最出名，但“公爵的甜羹”如何演變成Tiramisu，則出現解釋上的斷層。

版本三

提拉米蘇

另一說法則匪夷所思，說崔維索的居民不相信提拉米蘇的前身叫“公爵的甜羹”，堅信提拉米蘇是崔維索和威尼斯的傳統甜點，而且“tiramisu”的意大利字音是“興奮劑或提神劑”（注：即英文的pick-me-up），配方中含咖啡因的濃縮咖啡與可可混合帶來了輕量的興奮作用。據說，當年剛剛傳入威尼斯時，竟特別受到上流交際圈中的高級妓女們的喜愛，成為昔日“Le Beccherie”餐廳樓上青樓妓女的提神恩物，舊時威尼斯的娼妓接客前，都會吃幾口提拉米蘇，以提高“性致”。但無論傳說如何，對於大多數Tiramisu的愛好者而言，絲毫不影響其在心目中的地位。

版本四

這個版本則更有童話的味道，一個叫Fvan（凡）的男生愛上了一個叫Joe（嬌）的女生。男生堅信名稱與Tianned相似之處的“提拉米蘇”蛋糕會為他帶來好運。於是他用了許多個日夜，自己照著提拉米蘇的製作方法，做出了一個非常精緻的蛋糕，並將這個蛋糕命名為“提拉米蘇的愛”。之後女孩吃到了這個蛋糕，感受到了濃濃的愛意。最後嫁給了男孩。之後這個故事便在鄉鎮上廣為流傳。提拉米蘇蛋糕便成了愛與情的代名詞。直至今日。當提拉米蘇那香甜的口感回味在女孩口中時，相信心裡也會是無比甜蜜的。

什麼是ELICOS

ELICOS的全稱是English Language Intensive Course for Overseas Students，是為來自世界各地的海外學生提供英語專修課程。澳洲有超過一百所註冊認可的ELICOS院校，全部被“全國英語課程認可協會”(National ELICOS Accreditation Scheme，NEAS)監管。NEAS設立制度，評核學院的管理、員工、師資、設施、服務、校舍以及課程等各方面的質量，而政府亦已立法，保障學生繳交學費後可獲得應有的學習資源和設施鄲使學生順利完成學業。ELICOS有很多種不同的英語課程：

普通英語(General English)：著重溝通技巧，尤其是聽講能力的培訓。這種課程適合新移民或英語程度較差的學生；

學術應用英語(English for Academic Purpose)：著重論文及報告寫作技巧，研討會演講技巧，閱讀理解，課堂聽解及筆記方法，幫助學生提高英語水平，為入讀學校作好準備。這種課程是為要入讀專上學院或大學的學生而設的；

考試預備課程(Exam Preparation Course)：專為應考公開英文測試如IELTS或TOEFL等作好準備。有些學生要取得某個英語成績學校才能收取，他們便需要報讀這類課程；

中學預備課程(High School Preparation Course)：集中發展高中學科的英語訓練(英文、數學、科學、社會科學)。適合要入讀7年級(Year 7)至12年級(Year 12)的學生；

遊學(Study Tour)：課程揉合英語班與課外活動如遊覽名勝、體育活動(划船、潛水、騎馬、哥爾夫球)等。適合假期旅遊的學生就讀。

千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風中爾是什麼意思

《竹石》原文

竹石

（清）鄭燮

yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng

咬定青山不放鬆，

lì gēn yuán zài pò yán zhōng

立根原在破巖中。

qiān mó wàn jī hái jiān jìn

千磨萬擊還堅勁，

rèn ěr dōng xīn án běi fēng

任爾東西南北風。

作者背景

鄭燮（1693－1765年），字克柔，號板橋、板橋道人。江蘇興化人。生於清康熙三十二年1693。父親鄭立庵是縣私孰教師，教授幾百名學生。鄭燮自幼隨父親讀書，愛讀歷史書和詩文詞集，博學強記，所讀的書都能背誦。少年時在真州毛家灣讀書。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京鄉試中舉人。乾隆元年丙辰1736年赴北京禮部試，中進士。乾隆七年1742年出任山東範縣令。乾隆十一年1746年調任濰縣縣令。鄭燮為官，愛民如子，任濰縣縣令時，正逢荒年，不顧他人阻擾，開倉貸糧，令老百姓寫借條，救活一萬多人；還大興土木，修建水池，招收饑民工作就食。當年入秋又歉收，鄭燮把老百姓的借條，一把火燒掉；濰縣老百姓感戴他的恩德，為他建立生祠堂。鄭燮對於民事處理公正，十二年沒有一件冤案。乾隆十三年1748年,乾隆遊山東,封鄭燮為書畫史,鄭燮自刻印章一枚:《乾隆東封書畫史》。

鄭燮為官清廉，後來因老病罷官客居揚州，身無長物，只有廖廖幾捲圖書，便以賣畫為生。為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫被世人稱為“三絕”。其詩宗陶淵明、陸放翁，畫竹似蘇東坡。鄭燮的書法揉合行書、草書，自成一體，自號“六分半書”，後人稱為“板橋”體。

著作有《板橋詩鈔》、《板橋詞鈔》、《板橋家書》、《板橋題畫》、《板橋先生印冊》等自刻本行世。

注詞釋義

竹石：紮根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。

立根：紮根、生根。

原：本來。

破巖：破裂的岩石縫隙。

磨：折磨，挫折。

擊：打擊。

堅勁：堅韌、剛勁。

任：任憑。

爾：你。

古詩今譯

咬住了青山就決不肯放鬆，

根鬚已經深紮在岩石之中。

歷經千萬次磨鍊更加堅韌，

任憑你東西南北來的狂風。

名句賞析

這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品佳。既是讚美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的風神；後兩句進一步寫巖竹的品格，她經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的丰姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是“畫竹子以慰天下勞人”。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢。

Knead是什麼意思

knead

英 [niːd]