說明文題目的含義?

說明文題目的含義

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學的解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。

說明文的題目

說明對象：荷花荷花的特徵：1、出淤泥而不染2、能自身加熱利於花粉傳播3、荷花有一種潛藏於蓮子的旺盛生命力。蓮子中的一種酶能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。

補充問題答案：

主要運用了列數字、舉例子的說明方法。作用：列數字使文章說明雪的作用更加具體形象，使文章的語言更加準確。舉日本美唄市一座以存雪為製冷劑的6層空調住宅樓的事例具體說明了存雪能源的應用，對雪的作用描寫更加具體化。

作文題目說以什麼為題的意思是

我的愛好

我的愛好從我記事起，我的喜好，就像天上的星星一樣，數也數不清，其中也有一顆最明亮，也是我最喜歡的那就是畫畫。

畫畫這活動別提多有趣了！只要一到週末或美術課我就來勁兒，什麼卡通人物.月亮星星.樹林小鳥.小貓小狗??????都是我的強項，從我的筆下畫出的這些，那才叫栩栩如生呢！

每次畫畫時，我都會那麼專注，達到忘我的境界，什麼事都不會讓我煩心，什麼都能使我快樂。有一次我正在畫我的房間，可畫了好長時間，就是畫不出窗簾的凸凹效果。媽媽催了我好幾次，讓我吃飯，我也只是心不在焉的回答一聲，一直到我把窗簾畫好，才出來。“你一直在畫畫，愛吃的可樂雞翅吃完了。”我心裡暗暗地說，沒了就沒了吧，我只要把這幅畫畫好，那我也就心滿意足了。

說明文中的第一這個詞是什麼意思

讀懂說明文——基礎篇 說明文和記敘文有很大的不同，記敘文經常需要揣摩作者的感情，瞭解文章的主旨，結合主旨來答題，具有較強的主觀性。說明文的考察常常是客觀的，具體考察學生對於句子的正確理解，是否忠實於原文。說明文中更常出現的是對說明文基礎知識的考察。說明文的基礎知識有哪些？我們需要了解什麼，怎樣去答題？此篇文章將一一揭曉答案。 關於說明文的基礎知識我們需要了解哪些，在考試的時候常常以什麼樣的形式出現的呢？ 一、說明順序。 【考察方式】 1）準確理解局部或整體的說明順序；2）能夠按照一定的說明順序排列句序。 【詳解】說明文順序主要有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。 1．時間順序：即以事物發生、發展的時間先後來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用於人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理髮生、發展或製作過程一類的說明文。如：《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序寫的。《活板》一文是按活板製作的程序寫的。 2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用於說明事物的形狀、構造特徵。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周後正中，先臺階後碑身、碑座等依次進行介紹。 3．邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯繫或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯繫包括因果關係、層遞關係、主次關係、總分關係、並列關係等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現象到本質(成因)揭示了死海的特徵，並介紹了死海的現狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 解答第一種問題比較簡單，熟記這三種順序，根據文意判斷其順序；第二種問題把幾個句子打亂，要求按照一定的順序將其排列起來，那麼要注意了，首先要看和前後句的銜接，哪一句的關係更加緊密，然後判斷幾個句子之間的順序是什麼，然後按照這個順序排列起來。 【超級體驗】 正因為指紋的這些特性，它很早就引起人們的興趣。（A）現在，隨著科學技術的發展，指紋在醫學上又有了新的用途，有的醫生髮現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（B）在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。（C）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（D）據說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。科學家已研製出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下設在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了。 以上這個段落的句首標有（A）（B）（C）（D）的四個句子，句子的順序不合理，將正確順序的字母寫出。 【參考答案】BDAC 這段話有很明顯的時間狀語詞，因此我們可以依照時間來判斷順序，從古到今依次應該是BDAC。 二、說明結構。 【考察方式】 1）準確理解全文的結構特點； 2）掌握過渡句段、照應句段、總括句段的作用； 3）對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並說明是否刪掉的理由。 【詳解】說明文常用的結構模式有兩種。 1．總分式：包括總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按並列方式安排。 2．遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。 文章的結構有上面的兩種，因此第一類的題目不難懂。 第二類題目， 過渡句段的作用：承上啟下，總結上文，引出下文，一般可以成為中心句； 照應句段的作用：前後呼應，突出強調......

語文說明文題目的用法比如去掉一個大概可以嗎為什麼

答題步驟：

表明觀點：不可以去掉。

解釋這個詞語的意思：“大概”是……的意思

寫出這個詞語在句中表達的內容（結合整句話）

如果刪掉後，意思會發生變化

“大概”這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。所以不能去掉。