家長怎樣教育小學生?

家長應該如何配合學校教育孩子

一、要負起管教孩子的責任有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。其次，對於低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由於家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯繫，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合二．家教中的一些誤區1、過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替。要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事就自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力，此中要做好老人的工作。2、過分寵愛。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以自我為中心，在不正常的環境中成長的現象。所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。”3、過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行。三、要配合學校，教育孩子1、要先了解學校、班級對學生的要求只有瞭解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。2、要配合學校，就要真正瞭解自己的孩子（1）要多與孩子談話交流，瞭解孩子的思想脈絡。（2）要向孩子的同學、老師瞭解孩子在學校的表現。3、要配合學校，就要注意維護老師的威信我們發現有的家長抵觸老師，在孩子面前議論老師。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認為家長和老師最好是朋友關係。當孩子出現問題時，家長要先想想自己哪一點做的不到位，不要把責任都一股腦的推向老師，應該與老師一同商討解決問題的辦法，還應該與老師做個換位思考，應該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面隊您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對孩子一生。特別是一些低年級兒童的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師......

小學生的教育，家長如何對待

1 家長切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表現出來,家長要一直堅信自己的孩子是可以的!2 要經常鼓勵孩子,切不可在孩子面前說令孩子灰心的話,不要在孩子面前說,這樣的話只會讓孩子感到自卑,自覺不自覺地就想到"我為什麼會怎麼笨......這對孩子今後的影響是不容忽視的.要幫助孩子樹立自信,當然不能一味地誇讚,否則小孩子會有高人一等,盛氣凌人的感覺,對今後與同學.同事相處是一大弊端,可以適當的讓孩子受點委屈,在家受委屈總比在外受委屈強吧!3 馬虎是學習中的一大忌,會的題做錯那就是不會,這話可以這樣想,但最好不要對小孩子說,他們理解不到這種程度,不妨換個語氣,如"這道題既然會就要把它做對,要不然老師以為你不會呢!沒準老師會以為你是一個笨小孩呢!"要抓住重點,小學生在意的是自己在老師心中的形象!也可以採取懲罰措施,如馬虎一道題罰做5道,再馬虎再罰,讓他不敢馬虎。有些孩子總拿馬虎當藉口,有時,他根本不會做這道題,可他卻說成是馬虎了,這樣大人也就無話可說了,千萬不要讓他有機可乘,馬虎就是不會,要證明自己會,就別馬虎!

家長怎麼樣教育小學生的八種方法

1.環境薰陶

父母應該有意識地創造一個良好的生活環境，這樣可以讓孩子受到感染與薰陶。因為家庭是孩子生活的主要場所，父母創造好生活環境，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，建立井井有條的生活秩序，以孩子的美好情操。

2.樹立榜樣

榜樣是從別人的良好思想與行為來影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學、模範人物、革命領袖等優秀品質都是孩子的學習對像，有時候家長的言行正確與否，對孩子都會有十分深刻的影響。所以說家長在日常生活中要做到時刻檢點自己的言行。

3.表揚獎勵

用表揚獎勵的方式來對孩子的思想行為給予好評與肯定。這樣的好評與肯定會加強孩子進取心與榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵也要做到實事求是、要及時、要說明原因， 還要應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

4.批評懲罰

批評和懲罰都是對孩子不良思想行為的否定，後者對來生不良思想行為的一種教育手段。在批評與懲罰時，必須要做到全面的瞭解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節與嚴重程序，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。

5.生活秩序

家庭教育中良好的生活秩序是會培養孩子好習慣的最好方法，是提導孩子安排生活起居，佈置好生活環境，教給孩子學習安排和利用時間，家長可以在旁邊指點。

6.說服教育

談話，父母根據孩子的思想實際，講道理，擺事實，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對性，靈活性，態度要和氣，不要板著面孔。討論，有時候父母要與孩子共同討論，介時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，如有不正確的觀點，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。

7.課外閱讀

在課餘時間家長可以指導孩子閱讀書報雜誌，讓孩子從中吸取有益的精神營養。家長要掌握好孩子閱讀的內容，和孩子一起討論，引導孩子通過閱讀增長知識。

8.接觸社會

平時帶孩子到公園、商店、風景區、農村或者是去訪問同學、親友、進行社會交往，使孩子開擴眼界，接觸社會、認識社會。

希望能幫到你。

家長如何教育小學生

學習。

通過學習掌握正確的家庭教育理念和方法。

生孩子是本能，無異於牲畜。

養孩子靠本事，不學怎麼會？

通過學習會根據自身情況、家庭情況和孩子情況作出正確的判斷和教育方法。

在家庭教育方面，家長怎樣有效的指導孩子學習？

正確培養孩子主動專心學習的能力，提高成績： 一、從多方面評價孩子。 評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動習慣、動手操作、善於觀察、勤於動腦、善於思考、善於創新的能力，終身學習的願望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。如大風車節目是學生非常喜歡看的，從中可以學到許多知識。 二、營造良好的家庭文化氛圍 良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。 物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾淨淨，佈置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢俱和家用電器應有盡有，家裡一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明民主家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不採取過激行動。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關係更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。 三、莫讓孩子輸在起跑線上 眾所周知，田徑場上運動員起跑動作的好壞，會影響到比賽成績。新學年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那麼，作為家長應該怎樣熱情幫助他們做好各項準備，滿懷信心地去迎接新的開始呢? A.學習態度的準備 孩子從幼兒期做遊戲為主變為入學後的學習為主，這是一個很大的轉折，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學習的任務。”千萬不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：“你真笨!”“我看你是不會學好的。” B.學習習慣的準備 學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後儘快養成良好的學習習慣，如學習用品要準備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；保護視力，認真做眼保健操和......

小學家長怎麼寫教育心得

發一個別人寫的給你參考一下

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母

文/梅梅

“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同願望，但如何才能使自己的子女成龍、成鳳，是一個大學問。看別人田裡的莊稼長得好而不知別人背後的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學校也是終身體沐浴的學校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關係重大，所以說“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”。我不是一個成功的母親，但結我想結合專家的教育和自己的經驗，談談自己的教育心得：

一、在學習上。父母要讓孩子養成自覺學習，按時完成作業的習慣，對於學習上的不良作風在及時處理，不在它釀成後患。孩子的教育與學校、老師是分不開的，所以家長只有配合學校老師，教給他正確的學習方法，督促其完成各科作業，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學的道理，要求他不懂就要多問。二、在品德上。 在使孩子健康成長，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發展，從智育保姆變為德育保姆，教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團結同學，在力所能及的範圍內，關心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經濟困難的人。使其分清什麼是對的，什麼是錯的，什麼應做，而且可以多做，什麼不能做。俗話說：小時偷針、大時偷金。此話不無道理，我們要向周恩來總理的母親學習，教育孩子不拿別人的一針一線，物雖小，影響大。

三、在生活上。要激發孩子熱愛生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立，自強，以便將來走出社會打下基礎。

四、給孩子一個自由的空間。“十年樹木、百年樹人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分，或是作業做得多少。所以儘量給孩子一個與外界接觸的機會，多與鄰居的孩子玩玩，節假日，儘量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長。

五、激發孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿好奇。懷著這種好奇心去探索，求知，對於孩子提出的問題，要內心解答，如不懂得，與孩子一起探索。

六、父母要多關心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙，也要抽時間檢查孩的作業。對孩子的生活，學習上要多關心，當然關心不等於溺愛，經常用問寒暖，讓孩子體會到母愛的偉大，從而激發他懂得的感恩與回報，讓感恩與回報激發他的上進心。

七、親子溝通教育。作為父母不要永遠認為自己是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話，多聽孩子的心聲。如果發現孩子有不對的地方，不要動不去就是打罵，要問清楚緣由。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。八、家庭和諧是孩子健康成長的決因素。給孩子一個和諧的家庭環境，家庭＝夫妻關係＋親子關係。家庭不好就是指家庭的成員關係不好，好家庭就是好關係。當你跟孩子關係好時，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關係很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關係勝過一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什麼？孩子不是空白的畫板，而是特殊材質的空白畫板，當我們拿起“為人父母”這根筆時，就會發現畫板變得很油滑，不願接受父母想寫的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。

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家長如何教育小學高年級的孩子

蘇聯教育家 伊安·凱洛夫曾經說過，父母與孩子之間，多因彼此不瞭解發生誤會，多為溝通少產生矛盾，多是沒有平等交流而傷了兩代人的關係……如果父母學會了與孩子做朋友，這一切問題都會迎刃而解。

1.有些父母想盡一切辦法，安排一切，希望孩子有美好的未來。有的家長覺得自己為了孩子好，似乎有很大的權 威，經常用命令的口吻與孩子講話，甚至給孩子做出很多選擇，這顯然是不妥的。人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交 流，包括孩子，即使是蹣珊學步的孩子也有這種渴求。人人平等，可不是一句空話，大人與孩子之間，的需要平等。

只有換位思考，學著站在孩子的立場，用孩子的思維分析問題，這樣才可以給孩子的健康成長創造出最好的條件。畢競，父母對子女的愛的傳遞與表達，其目的是讓孩子可以最大限度地接受，千萬不可因“愛”而生“礙”。

2.孩子並不是父母的私有品，他們擁有自己的思想和感情，有血有 肉，同樣需要每個人的理解，其中包括父母，並不是父母對子女的呵 護與命令就足夠了。因此，父母對待子女也一定要真誠，必須放下權 威，蹲下身子心平氣和地與孩子們談話，我們就是要向孩子表示父母 尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。

3.很多父母，都認為在孩子面前，一定要樹立權威，孩子才能聽話。都希望望子成龍，望女成鳳。卻不能與孩子很好地溝通，忽略孩子本身的想法，一廂情願地向孩子提出過高的要求，從而給孩子造成了很大的心理壓力，時間長了，會導致孩子的叛逆心理。而父母面對這樣的結果，沒有認識到自己教子方式的失誤，仍對孩子施以威嚴，最終導致孩子與父母的關係越來越僵，成績越來越差。這是因為父母沒有做孩子的朋友，與孩子沒有建立良好溝通導致的結果。

4.舉個例子，彎腰或者蹲下來，這樣看似非常簡單的動作，卻體現了家長對孩子的尊重，體現了家長對孩子的事情或問題認真而親切的態度，從而拉近了孩子和父母的距離。要知道愛的細節不僅能感染孩子，更能教育孩子。有位8歲的小男孩，他特別喜歡和隔壁鄰居的阿姨交朋友，心裡話都願意跟她傾訴，而不願意與自己的媽媽講。一般情況下，這個年齡段的小孩子本應該更喜歡與父母在一起才對。有一天，小男孩又與那位阿姨開心地交談。 出於好奇，有人就問他，為什麼喜歡和這位阿姨說話。小男孩說：“阿姨總是彎著腰和我說話，與我一樣高!”

5.儘管父母對孩子所做的許多事情不太滿意，但是，父母切不可由此而擺出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母也應該注意說話的語氣、方式與態度，如和孩子溝通：“我想聽聽你為什麼不想做這件事？” 如果從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓制孩子。與孩子平等對話，可以配合正確的肢體語言進行。例如，撫摸頭髮，豎起大拇指等。

6.如果大人堅持認為自己的經驗，總是不厭其煩地向孩子灌輸，一味地糾正孩子的錯誤，家長就限制了孩子自己去親身經歷的機會。絕大多數父母與孩子之間的關係有上述情況。這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們失去信心，容易自卑。把孩子當作平等的夥伴、交心的朋友，可以收穫意想不到的效果。

家長怎麼教好小學生語文

如果說你在一片森林中找到了一個山洞，驚喜的發現裡面有一大筆寶藏還有一個可以無限變出寶藏的阿拉丁神燈，你會選哪一個？ 嘿嘿，相信所有的人都會選擇神燈，畢竟寶藏是有限的，神燈卻可以讓寶藏變成無窮多嘛。 對於學習來說，如果把所有的知識都比作寶藏，那學習知識的方法就是可以無窮獲得寶藏的阿拉丁神燈。。。 現在許多家長都不注重對孩子語文的培養，導致許多孩子語文成績差，作文下不了筆。更有甚者，由於語文太差了，以至於上了初中之後影響到孩子的化學，物理，數學等各類知識與題型的理解。 小學階段的語文學習就是為今後的每一個學科做基礎，因此各位家長一定要大大的重視起來。 許多家長估計都有這樣的困惑：唉這數學平常多做做題就行，英語多背背單詞，看看英語動畫片什麼的，可這語文該怎麼提高呢？看閱讀？。。看名著？。。或者也多做題？~cong50~ 如果說看閱讀看名著多做題是一筆寶藏，那麼下面我就為各位家長奉上一盞阿拉丁神燈。。。。。一、積少成多聚沙成塔 語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點；積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學富五年，才能才高八斗。 如：可以在吃飯，或者看電視的時候為孩子補充點語文知識。比如吃飯的時候可以問你知道啥關於節約糧食的詩句嗎？（粒粒皆辛苦）誰寫的呀？當時的年代是怎麼樣的？或者出去玩的時候隨意發揮。如看到花的時候問他學過啥關於花的詩句或者背過關於花的文章等等。。。各位家長一定要用心良苦，才能造就全才兒童。~cong16~

二、回憶內容促進記憶 每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裡過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，孩子對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末複習時，對堆積如山的知識點會使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。 如：孩子進被窩後，可以坐在床邊問他今天老師教了你啥呀？你今天學到啥語文知識啦？讓孩子在一天的“最後關頭”再在腦子裡過一遍，這樣印象最深刻。三、好記性不如爛筆頭 學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。 如：給孩子準備一個筆記本，也就是摘抄本。可以讓他在平常看書上課的時候，把自己喜歡的詩句，文章，詞語，成語，小故事等等東西摘抄在上面。對於豐富知識量和提高作文水平是非常有幫助的。（我小的時候就是這樣，摘抄了很多文章精華部分，本本的每一頁我都用彩色筆花出花邊，貼上貼畫，珍藏的和寶貝一樣。快考試的時候就拿出來看看背背，作文一下提高很多分哦哈哈哈）四、磨刀不誤砍柴工 孩子做習題時，不要急於去做，一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書，把所講的內容全部弄懂後，再做習題。這樣就會感到輕鬆自如。常言道：磨刀不誤砍柴工......

父母如何做好小學生的家庭教育

如同學、街坊、教員、英豪模 小學是孩子養成學習習慣的時期，更加要注重家庭教育，早期的家教可以樹立孩子的理想，樹立孩子的人生觀，長沙家教網提醒注意父母教育孩子有以下幾點方法： 一、樹立典範：典範是以他人的好思維好行動來影響和教學子女的重要辦法。如同學、街坊、教員、英豪模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、仿照的目標。不論家長的言行是過錯的仍是正確的，對子女都有非常深入的影響。因而，家長在平常日子中應時時刻刻、處處檢核自個的言行。

二、環境薰陶：家長要有認識地發明傑出的日子環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女日子的首要場所，家長要組織好日子，處理好成員之間的聯繫，堅持正確的道德行動為原則，構成聯合友善的家庭氣氛，樹立有條有理的日子次序，以薰陶子女的夸姣情趣。

三、說服教學：說服教學的詳細做法：一是說話，家長依據子女的思維實踐，擺事實，講道理，使子女理解必定的道理，說話要有針對性、靈活性，情緒要和氣，不要板著臉龐，高高在上地怒斥、譏諷。二是評論，家長與子女一起評論。評論時要尊重孩子，耐性傾聽其意見，有不正確的觀念，也要耐性地講道理，使子女明辨是非。家長觀念不正確要勇於供認。

四、實踐訓練：實踐訓練的內容恰當廣泛，如習慣周圍環境，訓練身體，日子自理，家務勞動，獨立工作，文明禮貌，社會外交等等。進行實踐訓練，首先要孩子清晰目的意義（為何），提出詳細需求（如何做），鼓舞他們克服困難，堅持到底。訓練內容要合適孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實踐才能動身，交給的使命和提出的需求有必要恰當。要答應孩子在實踐中有失誤，不行過火苛求。家長不能因怕孩子喫苦而半途中止訓練。

五、表彰獎勵：表彰獎勵是對子女的思維行動給予必定和好評。經過必定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭奪更大的前進。表彰獎勵要腳踏實地，要及時，要闡明緣由，而且應以精力獎勵為主，物質獎勵為輔。

六、批判賞罰：批判和賞罰都是對子女不良思維行動的否定，不過後者是對嚴峻不良思維行動的一種教學手法。批判賞罰時，首先要全部知道狀況，把握不良思維行動的詳細情節和嚴峻程度，從過錯的實踐動身，批判是指出損害、思維本源，否定其思維行動，使之感到慚愧和痛楚，進而發生改正過錯的動力。批判時不要挖苦，不要奚落，不要咒罵。賞罰首要是掠奪某種權力，而不是體罰，不是凌辱品格和糟蹋身心。

七、輔導組織日子次序：傑出的日子次序是培育子女傑出習慣的有用辦法。輔導子女組織日子起居，安置好日子環境，教給子女學習組織和使用時刻，使之有條有理。要讓孩子自個組織，家長能夠在旁點撥。

上小學的孩子太任性，家長應該怎樣教育他？

貝貝8歲了，上小學二年級。由於父母工作較忙，貝貝基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把貝貝當作掌上明珠，百依百順，寵愛有加，想要什麼就給什麼。久而久之，貝貝形成了固執、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什麼就得立刻給什麼，如果不給就大哭大鬧，甚至賴在地上撒潑。在學校裡，貝貝也聽不進老師和同學的批評意見，一遇到不順心，不如意的事，她就亂髮脾氣，又吵又鬧，根本聽不進老師和同學的勸說。老師、家長很為此而傷腦筋。

【專家診斷】

任性是兒童、特別是獨生子女常見的壞習慣，主要表現為固執、不聽從勸告，不接受他人意見，一意孤行。任性是孩子一種不正常的心態，是孩子要挾大人滿足自己某種需要的手段。養成這種不良品質的原因，有如下幾個方面：

1、家長的遷就

不得不承認，有些孩子的任性，是我們家長慣出來的。當孩子提出不合理的要求時，家長心疼孩子，不忍心拒絕，就儘量滿足遷就孩子。慢慢的，孩子就會形成以我為中心的心理和行為定勢。

2、管教缺乏一致性

由於是獨生子女，幾乎是六個大人圍著一個孩子轉，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對於孩子的不合理要求，處理方式或者意見難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評孩子，就會有另一方甚至是幾方護著，次數一多，孩子有了優勢、有了靠山，任性就愈演愈烈了。

3、教育方法欠妥

家長對孩子的非份要求，缺乏耐心的教育，動不動就訓斥貶低孩子，不分時間、場合，孩子為了保全自己的面子，產生任性對抗行為。

【金戰支招】

在孩子任性、吵鬧的時候，不要劈頭蓋臉地嚴厲批評，更不能打、罵，可以因勢利導，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續哭鬧，家長可以採用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴厲地指出他任性不對，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對孩子無禮的要求絕不遷就。

2、管教一致

在孩子任性時，家庭各成員教育孩子的觀點應保持一致。一方批評孩子時，其他家庭成員不要出面袒護、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時候，不要當著孩子的面爭吵，一定要避開孩子去商量。

3、規矩在先

如果你已經掌握了孩子任性行為的規律，可以“用事先約法三章”的辦法來預防孩子任性的發作。總結出你認為重要的規矩，定好孩子破壞這些規矩要承擔的後果，然後告訴孩子。如果孩子按照規矩做了，家長要及時表揚並適當獎勵；一旦孩子違反了規矩，就要讓孩子承擔任性的後果。

4、控制自己的情緒

很多家長在管教孩子時，情緒和行為容易失控，失控的怒火會影響你管教孩子的效果。因此，當孩子任性時，家長首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對孩子進行管教，孩子受到尊重，才會願意按照你對他的要求去做。

5、善用“激將法”

上小學的孩子好勝心和自尊心都比較強，最不喜歡別人說他不行。家長可以利用孩子的這個心理特點，在孩子任性不能控制自己的情緒時，故意採用激將法，促使他在好勝的心理狀態下剋制自己的任性行為。

矯正孩子的任性，需要家長認認真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細心的引導孩子。相信經過家長長時間的努力，一定能取得好效果的。