寶寶六一兒童節怎麼過?

General 更新 2024-11-21

六一兒童節，孩子應該怎麼過

去和父母聊天，和父母互動，去玩，去旅遊啥的

六一兒童節怎麼過

兒童節已經過了，

等明年吧！

可以去遊樂園、電玩城玩。

六一兒童節，都怎麼過的呢？

一年三次兒童節日本是世界上慶祝兒童節次數最多的國家，他們一年要慶祝三次兒童節，而且慶祝方式十分有意思，充滿了濃濃的日本風情。 3月3日女孩節這個節日是專門為日本的小女孩設立的，每到這一天，家中有女兒的父母會在家裡設置一個陳列臺，臺上放上穿著日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作為給自己女兒的節日禮物。 5月5日男孩節為了祝福家中的男孩健康、快樂，這一天日本家家戶戶都會用紙或布做成色彩鮮豔、形狀像鯉魚的綵帶，然後把這些綵帶串在竹竿上，並和金色的風車綁在一起，掛在屋頂上。之所以這樣做，是因為日本人相信鯉魚最有精神和活力，希望家中的男孩都像鯉魚那樣，因此這一天又稱為“鯉魚日”。同時，日本的父母這一天也會在家裡放置玩偶，但卻都是武士裝扮，樣子很可怕。 11月15日“七五三”兒童節在日本習俗裡，三歲、五歲和七歲是小朋友特別幸運的三個年紀，所以每年的這一天，會專門為這三個年紀的孩子熱鬧地慶祝一番。這一天，小朋友會穿上最好的傳統和服，還會背上一個畫了松樹、烏龜或鶴等圖案的小紙袋，紙袋裡裝滿了父母買的糖果和玩具。穿戴整齊後，父母會帶小朋友上日本神社，祈求並感謝神明給小朋友帶來健康和快樂。

韓國的兒童節

韓國的兒童節開始於1923年，是從“男孩節”演變過來的。這也是韓國的公眾假日，定在每年的5月5日。家長們通常會在這一天帶孩子去公園、動物園或者其他遊樂設施，讓孩子開心地度過假日。兒童節日期中國：6月1日日本： "女兒童節"3月3日，"男兒童節"5月5日，“七三五”兒童節11月15日美國：5月1日新加坡：10月1日中國香港：4月4日中國臺灣：4月4日英國：7月14日印尼：7月23日古巴：7月6日土耳其：4月23日泰國：每一年1月的第二個星期六印度：11月14日瑞典：12月13日巴拉圭：8月16日哥倫比亞：7月4日巴西：8月15日越南：與中國中秋節同一天（農曆八月十五) 韓國：5月5日德國：9月20日墨西哥：4月30日祕魯：4月28日匈牙利兒童節：每年五月的最後一個週日巴勒斯坦兒童日：4月5日土耳其兒童節：4月23日墨西哥兒童節：4月28日 1925年8月，54個國家的代表在瑞士日內瓦舉行“兒童幸福國際大會”，通過了《日內瓦保障兒童宣言》。《宣言》對兒童的精神享受、貧苦兒童的救濟、兒童謀生機會的獲得等問題發出熱切的呼籲。大會以後，各國政府紛紛制定本國的“兒童節”，藉以鼓舞兒童，使他們感到自己偉大、幸福和快樂，也使社會人士重視和愛護兒童。

[編輯本段]兒童節習俗

兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目標，一年一度的“六一國際兒童節”就是專門為兒童們設立的節日[1]。

印度：特別紀念日作兒童節

印度將獨立後的第一任政府總理莊亞魯的誕辰紀念日11月14日作為兒童節，在這個特別的日子裡，印度的兒童會有各種民族氣息濃郁的舞蹈、音樂表演，政府也會出面組織一些慶祝活動。

伊斯蘭國家：快樂的“糖果節”

大多數伊斯蘭國家都將齋月後第14天定為“糖果節”，對孩子們來說，這也是最快樂的兒童節。“糖果節”一般為期三天，小朋友們三五成群，到附近的各家各戶索要糖果。按照當地民俗，大人們不能拒絕兒童的要求，所以孩子們這一天總是能滿載而歸，歡天喜地。

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中國孩子們怎麼過六一兒童節？

1931年國民黨黨政機構確立了每年四月四日為兒童節，兒童被國民政府當作了挽救國家危亡的希望所在。保護兒童、兒童幸福、慈幼一時成為社會上熱門的話題。那時的兒童是怎麼度過這個節日的呢？

民國的四四兒童節

中國雖然早有慈幼傳統，如“幼吾幼以及人之幼”的古訓，但更多時候，兒童仍是家庭的附庸而沒有獨立的意義。晚清以後，由於歐美各國“兒童中心主義”思想的傳入和對兒童本身價值的發現，加之對兒童將來能救亡圖存寄予厚望，兒童獨立的地位和意義得到了重新的認識和確立。

在封建社會，兒童是家庭的私有財產，新文化運動之後人們意識到，兒童現在是家庭中的一員，將來就是國家中的一份子。

為賦予兒童政治地位，塑造“新國民”，1931年國民黨黨政機構確立了每年四月四日為兒童節。兒童被國民政府當作了挽救國家危亡的希望所在。一時間，保護兒童、兒童幸福、慈幼成為社會上熱門的話題。

對設立兒童節之必要，《中華週報》曾解釋到：“國民教育既未普及，強迫教育又未實行，各地方雖開設若干小學校幼稚園為兒童教育之所，但數目非常有限，且民智未開，社會上每每對於兒童教養視為無足輕重的事。兒童在社會上是沒有地位的，父兄之養育其子弟，無非出於鞏固家庭養老傳嗣的一種私意，並無絲毫強國強種的觀念。若不由政府指定一個日期，做一種盛大的宣傳，則不足喚醒人民對於兒童事業的注意。”

同時，因當時日本人的侵略，文章更將兒童與救國聯繫起來：“根本的救國辦法，是一面責望於成年人為救國的急先鋒，一面更要注意兒童們救國後援隊。” 孔祥熙還專門撰文言及：“欲謀救國，宜從根本上著手，需先培養國家生命所寄託之兒童，以十年生聚十年教訓之義，教養國內多數兒童，如此國難可解外侮永絕。”

在這種指導方針下，各種關於兒童的標語口號流行起來，如“兒童不是舊時代的繼承者，兒童是新時代的開創者！”、“兒童是改造社會的小工人”、“兒童是復興中華民族的生力軍”、“加緊敎育兒童，訓練兒童”等。還有一些頗具時代特色的兒童節標語，如“少爺小姐是廢物，貪圖享福必送終”、“不把苦孩子的奶奪來吃”。

1935年，民國政府還曾決定，從當年的4月4日起至1936年4月3日止為“全國兒童年”。當時的兒童節項目頗為繁複，如上海市紀念兒童節的程序就有：奏樂、唱歌、向總理遺像致敬、靜默、主席報告、市長致辭、各機關代表演說、名人演講、兒童代表演講、歡呼口號以及公安局奏樂、保安隊教導團演習等等。大會經常邀請名人演講。蔡元培在第四屆兒童節上的演講中提出，成年人應當注意兒童“衣食住行，智體德美，因未來之責任，異常繁複，如無相當之訓練，將來不易擔當。”

紀念大會不僅參加人數眾多，規模宏大，政治氣氛也很濃厚。每到紀念日各地都會成立兒童節紀念大會委員會，大會主席團多是黨政機關職員。每次紀念活動結束時兒童會高呼口號：“兒童要負起三民主義的責任……中華民族萬歲、三民主義萬歲”等。從以上兒童節程序可以看出，真正與孩子們有關的活動並不多，更多的是大人們按照自己的意願舉行的活動。

作為一個新生節日，它是國民政府彰顯社會控制力的手段之一，更是通過兒童進而教化成年人的方法。這種以政治訓導為實質的兒童節，雖然在當時的情勢下有其意義，但仍不免遭到質疑。1935年的《民眾先鋒》上一篇《誰的兒童節》反問到：“每年的兒童節，各要人家的公子小姐都穿著新裝，他們的小照片都會登載各報上，但那些農村經濟破產下的兒童，做小生意的兒童，他們有些成日只能穿著破衣裳挨家挨戶的唱，有些在鄉下啃草皮，好多十三歲的兒童為得一角錢要挖一整天的陰溝。同樣是兒童，同樣是未來的主人翁，這樣矛盾的社會，兒童節真不知道是哪些兒童的。”

當時城市......

六一兒童節你們都是怎麼過的

是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，方案如下：一、活動目標通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在遊戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。二、活動準備 1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日佈置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧！”，五月二十三日前各班佈置“六一”主題畫展）。 2、以班為單位作好參加活動的準備（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備並在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；（2）注意收集製作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）（3）每班設計一個“親子”遊戲或其它遊戲（遊戲計劃第九周交），並做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。 3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。 4、你就準備活動獎品和禮品。 5、**做好主持工作準備。 6、利用板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

小學的第一個六一兒童節怎麼過

1、和小夥伴玩捉迷藏；

2、去遊樂園玩；

3、和小夥伴一起看動畫片；

4、放風箏；

5、大吃一頓。

怎麼過“六一”兒童節

留著

六一