培用五筆怎麼打?

General 更新 2024-07-01

“培”字五筆怎麼拆

五筆:FUKG

培的解釋

[péi ]

1. 為保護植物或牆堤等，在根基部分加土：～土。～種（zhòng ）。～修。～植。

2. 幫助和保護人的成長：～養。～育。～訓。

七用五筆怎麼打

ag就打出來了

下用五筆怎麼打

下五筆：

GHI

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下_百度漢語

[拼音] [xià]

[釋義] 1.位置在低處的，與“上”相對。 2.等級低的。 3.方面，方位。 4.次序或時間在後的。 5.由高處往低處，降落。 6.使降落。 7.進入。 8.投送。 9.到規定時間結束日常工作或學習。 10.謙辭。 11.頒佈。 12.攻克。 13.卸掉。 14.用，投入精力。 15.退讓。 16.做出判斷。 17.量詞，指動作次數。 18.用在名詞後邊（a．表示在裡面，如“心～”、“言～”；b．表示當某個時節，如“節～”、“年～”）。19.用在動詞後邊（a．表示關係，如“教導～”、“培養～”；b．表示完成或結果，如“打～基礎”；c．與“來”、“去”連用表示趨向或繼續，如“走～去”、“停～來”）。20.少於。 21.動物生產。

的字用五筆怎麼打

的

部首：白

五筆：RQYY

筆畫：8

dī

（外）“的士”（出租車）的省稱。

dí

真實，實在。

dì

箭靶的中心。

植字五筆怎麼打

植五筆：

SFHG

[拼音] [zhí]

[釋義] 1.栽種：種～。培～。栽～。～樹。 2.樹立：～立。～志（立志）。 3.戮住，豎起：～耳。 4.生物的一大類，穀類、花草、樹木等的統稱：～物。～被。～保。 5.古代軍中監督工事的將官：“華元為～，巡功。”

所字用五筆怎麼打

所五筆：

RNRH

[拼音] [suǒ]

[釋義] 1.處，地方：住～。哨～。場～。處～。 2.機關或其他辦事的地方的名稱：研究～。派出～。 3.量詞，指房屋：一～四合院。 4.用在動詞前，代表接受動作的事物：～部（所率領的部隊）。～謂（a.所說的；b.某些人所說的，含不承認意）。無～謂（不關緊要，不關心）。～有。各盡～能。～向無敵。有～不為而後可以有為。 5.用在動詞前，與前面的“為”或“被”字相應，表示被動的意思：為人～敬。 6.姓。

培養的“養”字用五筆打字法怎麼打?

UDYJ

先打兩點，再打無頭羊，再打一捺，再打下面兩筆

學打五筆的最快方法？

學五筆，我們上當了！！！！！！！！！

上當一：

根據電腦培訓機構多年開展培訓得到一些數據顯示：學過五筆的95％—98％學員學不會。雖然有很多的學員學不會五筆，但是，電腦培訓機構不改變培訓其它更好的、幾分鐘就會的輸入法。因為培訓五筆要很長的時間去學，這樣他們就可以很“合理”在打字培訓上收費。如果培訓的是幾分鐘就會的輸入法，那麼，他們就很難找到理由在打字的培訓上收錢。

上當二：

培訓老師一般用不到半小時的時間講解五筆的打字規則，剩下的一、兩個月的時間，都是讓我們自己在電腦上練習打五筆，最後是我們不管學會不學會五筆，反正這段時間沒有學到其它更實用的電腦技術，而培訓機構在打字培訓上狠狠的“宰”了我們的錢。

上當三：

現在的電腦培訓只培訓86年版本的五筆，都不教我們最新版本的五筆。這樣，我們學會了五筆，也只是學會了“古老”的技術。

上當四：

現在有不少的個人和組織都給五筆增加很多的功能，但是，在增加了拼音功能後，感覺這樣的五筆怎麼像是把大家引向拼音，作為過渡的輸入法。這樣的話，我們學過五筆後，最後還是改用拼音輸入法。

上當五：

我們認為學會五筆後，就可以解決一些不知道讀音漢字的打字問題，但是，最後往往是86年版本的五筆太不規則了，經常會出現無理碼，結果是我們不會怎麼拆分漢字，反而用拼音功能來查詢漢字的五筆編碼。大家有空可以去各個有問答問題的網站，關於五筆的最多的問題是：經常有人問“這個字五筆怎麼拆？”，而且，很多字都是我們會讀的常用字。提問者也是經常採用匿名方式不暴露自己的稱呼來提問，這樣的提問者可能多半是使用五筆很久的用戶吧。

上當六：

我們認為學會五筆後，就可以隨意的打出生僻字，結果發現：86年版本的五筆連常用的繁體字都打不出來，更不用說是生僻字了。比如：“你”字的偏旁是女的，86五筆打不出來，只好用拼音打了。

上當七：

我們認為五筆是最快的輸入法，學過後發現：五筆不是最快的。現在的科學技術發展得那麼快，筆畫和拼音的速度都比五筆快。目前，最快的中文速度是每分鐘550多個漢字，這個是拼音輸入法創造的。五筆最快也就200多，都不到人家的一半。

上當八：

我們認為學會五筆後，打字速度會更快。練了幾個月，發現都比不上我們原先使用的拼音輸入法，有人“鼓勵”我們，再練習幾個月一定會超過。後來，我們的大部分都沒有繼續練習五筆，將就的用著；也就是說：大部分的五筆用戶都不是打字高手，也比不過那些用拼音的。這時候，如果有人說我們速度慢，我們就說“我的某某同學或者同事用五筆速度幾百幾百。”來忽悠他們。我們的五筆可以不要速度，但是，一定要面子。

上當九：

我們認為學會五筆後，就可以成為電腦高手，後來發現，電腦高手是不用五筆的，尤其是計算機專業的人士，更不會去學五筆。因為要成為五筆高手，一定要花費一、兩年以上的時間和精力，這樣對計算機專業的學生來說是非常的浪費，所以，聰明的學生用同等時間去學更實用的計算機技能。開發五筆軟件的程序員大部分都是用拼音的，怪不得拼音輸入法發展得那麼快，五筆的軟件升級得那麼慢。

上當十：

我們認為五筆是最規範的輸入法。結果發現五筆為了避免重碼，採用了不少的無理碼。因此，國家教育部都不推崇五筆輸入法，只不過是五筆是非常成功的商業推廣，當年的吹噓文章滿天飛，所以，讓我們產生了錯覺。

上當十一：

我們認為學會五筆後，就不會提筆忘字了。剛開始學五筆的時候，需要思考字形，但是，五筆的編碼都是固定的，熟練後，打字容易形成條件反射，最後，我們跟拼音用戶一樣也出現了提筆忘字。