家庭類型及特點是什麼?

家庭的類型？

核心家庭：有父母和未婚子女組成的家庭。人數少，結構簡單，只有一個權利中心，其利益及資源易於安排擴展家庭：由兩隊或兩隊以上夫婦與其未婚子女組成主幹家庭：父母和一對已婚子女組成的家庭。

其他家庭：單親家庭、殘缺家庭等。

家庭有哪些類型

主要有以下幾類

保健家裝： 在家居工程的功能設計與實際裝修中，將保健與健身的多項功能靈活的手法充分體現出來，包括地面、牆面、頂面的基礎裝修以及家庭各種飾物的設計安排。它雖然不是健身會所的翻版，但卻能將健身的樂趣充分寓於日常家居生活中。

節能家裝： 這是以充分節約能源和利用能源為原則，以節省家居生活費用開支為目的的整體解決方案，節能家裝的主題是：以科學的家居設計為前提，合理地利用和發揮能源，而不是以減少能源的使用量為手段，另外節能家裝還可以大大降低工程造價，節約裝修費用。

IT家裝： IT家裝的主題是：為IT人士全面的提供了整體的解決方案，將家居生活與上班工作深入一個整體，即在家中既可充分地享受生活的樂趣，又同時兼顧工作事務，時刻都能把整個社會發展與世界變遷的所有信息動態。IT家裝絕對不是電話線路的增加或寬頻網的加速，而是IT人士充分提供了生活與工作兩個不誤的整體解決方案。

娛樂家裝： 即在家居裝飾中，注重娛樂、休閒的設計，塑造一種輕鬆快樂的家庭氛圍。娛樂家裝最大的將現代化的家庭娛樂設施和電器與生活設施完美結合起來，主人即使足不出戶也可以輕鬆愉快地享受生活的快樂。

愛心家裝： 這是針對那些需要特別照顧的老年人、嬰幼兒或殘疾人等的家庭而設計的，圍繞著如何為上述家庭成員提供學習上的便利，給他們送去關懷和溫暖，在其裝修方案中便有針對性地設計，使家居裝飾除了能滿足正常生活需求外，更兼顧了非正常生活人對家居環境的特別需求，體現了家人對他們的關心和愛心。

智能家裝： 即在整個家居裝修中，智能化的設計和廣泛使用是裝修效果的主題和首選。家居所有電器、燈光、音響、辦公與休息、上網等都以智能化形式進行操作和控制，使主人能充分享受智能化給家居生活帶來的方便、安全和高效的樂趣。

文化家裝： 即在整個家居裝修中，充分體現家居生活中的文化功能和氛圍。文化是裝修效果的主題，古老的歐美裝修文化、典雅的日本裝修文化、博大的中國書畫裝飾文化、雋永的青銅器裝飾文化以及那些豐富多彩的傳統民俗裝飾文化都是構築文化唬裝的主題，使家居生活處處洋溢著文化的氣息，並表現出深沉與濃厚的文化色彩。

休閒家裝： 徹底改變目前家居裝修中以“酒巴設置、健身器材擺放”等僅有主次、但無主題的第一代家裝模式。在整個家居的設計與裝修中，將休閒概念與功能完全滲透和溶化到具體的設計風格和家居功能之中，能讓你處處聞到、看到、享受到休閒和氛圍。

單身家裝： 這是針對單身族人士對家居生活的個性化需求而設計的，提供有別於多口之家，能照顧到其隱私性的裝飾設計方案，使其家居裝修效果更符合單身人士的獨特品味同，既滿足其獨立個性的需求，又不失正常家居生活的特性。

具體選哪一種，是憑個人愛好的。

家庭類別是什麼

和睦家庭 家暴

現代家庭的特點是什麼(初一政治)

初中七年級思想品德上冊知識要點

第一課 珍惜新起點

一、新學校、新同學

（一）初中生活新體驗

怎樣看待初中生活：

1、初中生活把我們帶進一個嶄新的天地,在這個新天地裡,我們站在一個新的起點上.

2、我們要珍惜這個新起點,體驗成為一名初中生的快樂.

3、怎們理解新起點：面對嶄新的環境；開始了新的學習階段；結識了更多的新朋友；確定了更高的目標等.這裡的新起點,不是從新環境,新同學,新老師,而主要是指學生自身成長的新起點.

4、怎樣珍惜這個新起點：努力學習科學文化知識,全面提高自身各種能力,不斷加強思

想道德修養.以積極樂觀的態度對待初中生活,體驗成為一名初中生的快樂.

（二）、珍視新友誼

要求：我們要積極地與同學朋友交往；要養成熱情開朗的性格；和同學一起分享成長的快樂.

（三）、與新朋友結伴成長

1、怎樣與新朋友結伴成長：

在班集體中與共同學習和生活；與同學和諧相處,共同進步,生活在一個團結友愛的集體中.

2、友情的含義：友情是人們在相互理解,相互信任的基礎上建立起來的親密情誼.

3、友誼的重要性：這份成長中的友誼,將使我們寶貴的初中生活更加精彩,青春的生命將充滿陽光.友誼的作用是：友誼是催人奮進的力量；友情的培養能促進身心的健康發展；友情的增長有利於不斷的提高和完善自己.

4、友情需要的條件：共同的目標是友情的基石；以成相待是友情的紐帶；平等和尊重是友情的前提；互相幫助是友情的重要內容；堅持原則是友情的風帆.5、怎樣交友：交友要有選擇；交友要廣泛和長久.

二、創建新集體

1、什麼是集體：集體是一部分人基於一定社會關係而結合起來的集團.

2、個人和集體的關係：個人總是隸屬於社會和集體,脫離社會和集體的單個人就無法生存；而社會和集體又是由單個人組成的.

3、怎樣處理二者關係：個人利益要服從社會利益和集體利益,識大體,顧大局.

4、班集體對個人成長的影響：集體對學生個性品質、行為習慣以及學習等各方面都會有極大的影響.

5、你心目中的班集體是什麼樣的：同學們都希望生活在一個健康、活潑、上進、團結的班集體中.

6、怎樣創建新集體：共同的目標,前進的動力；各盡其能,發揮所長,奉獻集體.

7、為什麼共同的目標是前進的動力：教材“我們生活在一個班級中,如果沒有共同的期望,各想各的”等一段.

8、為什麼要各盡其能,發揮所長,奉獻集體：教材“彩虹的美麗在於它的七色光彩,班級的美麗”一段.

9、為什麼要團結協作,互助前行：教材第八頁最後一段.

本課練習題：

1、你心目中的班集體是什麼樣子?

2、怎樣創建新集體?（一個優秀的班集體需要哪些條件?）

3、為什麼共同的目標是前進的動力?

4、為什麼要各盡其能,發揮所長,奉獻集體?

5、你能為集體做點什麼?（開放題）

6、為什麼要團結合作,互助前行?

（注：習題答案在知識點中.）

第二課 把握學習新節奏

一、學習新天地

（一）學習新特點

初中學習有哪些新特點：我們不僅可以在課堂上學到更多的知識,而且可以運用已經獲得的知識和能力,學習一些課堂上學不到的知識,例如,自學自己喜歡的科目,閱讀更我的參考書籍等.一片新的學習天地展現在我們面前.

（二）做學習的管理者

1、為什麼我們對初中的學習生活會有不同的感受呢：關鍵是我們在面對新的學習的時候,採用了不同的方法和策略.

2、怎樣做學習的管理者：學會自主學習；提高學習效率；科學安排時間.學會自主學習,提高學習效率,科學安排時間,是搞好初中學習的有效方法和策略.正確運用它.就會使我們在學習中游刃有餘,做到事半功倍.

3、造成時間不更用的原因有哪些：13頁相關鏈接.

4、制定學習計劃需要遵守......

家庭類型的核心家庭

核心家庭已成為我國主要的家庭類型。核心家庭的特點是人數少、結構簡單，家庭內只有一個權力和活動中心，家庭成員間容易溝通、相處。

家庭教育的基本特點

家庭教育的特點

l．全面性

家庭教育的全面性一是指學校教育管的，家庭教育要管；學校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社會教育要完成的，家庭教育必須完成，社會教育觸及不到的，家庭教育責無旁貸。例如生孩子等。總之，家庭教育所涉及的內容比學校教育要廣泛得多。三是指參與人員的全員性。只要有家庭，只要有孩子，就必須承擔起教育子女的責任，完成家庭教育的義務。

家庭教育的極終目的是培養合格的社會公民。一個合格社會成員，必須接受全面教育。無論是德育還是智育、體育、美育、勞動，家庭教育都有責任使其向社會所需要的方向發展。這一目的決定了家庭教育的全面性。

2．廣泛性

家庭教育的廣泛性是指家庭教育十分普遍。家長對學生的潛移默化。言傳身教隨時可見，隨著家長素質的提高，子女教育越來越重視，越來越趨向自覺地有意識地進行。即使不太重視家庭教育的父母，對其子女的影響也是客觀存在的。家長對子女擇業。待人處世、社交、戀愛婚姻等方面都有十分重要的影響。

3．複雜性

家庭教育的複雜性是相對於學校教育而言的。家庭教育沒有規定的教育內容和學制。家庭只有自然的條件，難有人為的選擇。特別是家庭關係，是天然造就的，不能更改。

家庭教育複雜性的另一方面是指教育要求不一致，經常陷於“教而無效，放而不忍”的困境。左鄰右舍對孩子的影響有好有壞。從目前我國的居住條件來看，很難做到象孟母三遷的事實。這就構成了家庭教育的複雜性。

4．滲透性

滲透性也可稱感染性。家庭教育的滲透性是指家庭生活各個方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用。

家庭教育與日常生活的統一性決定了家庭經濟狀況。成員之間的關係、文化氛圍、生活習俗。家長的愛好等都會耳儒目染地滲透到孩子的心靈中去。特別是父母的思想言行對孩子的影響更為深刻。

5．靈活性

家庭教育不象學校教育那樣有課堂、有教材、有系統。家庭教育不受時間、地點、場合、條件的限制，可以隨時進行。

“遇物則誨”，相機而教，通過生活實踐或與孩子共同參與的活動中，利用一切可利用的機會向孩子進行教育，方法十分靈活，易為孩子所接受。

6．權威性

這裡的權威性主要指血緣倫理的權威性。是一種特殊的權威性。家長有一般教育者無法比擬的優勢，這是因為父母與子女之間存在著血緣關係，存在著經濟與生活的信賴關係。建立在這種關係上的權威性，不但有一般的教育力量，而且天然地帶有親情色彩。權威有著強大的人格感化作用，是一種無形的教育力量。

7．針對性和及時性

由於父母對子女的特殊關係，孩子與父母朝夕相處，子女有什麼想法都願向父母傾吐。孩子在自然狀態下，少有戒心，因而思想作風、行為習慣表現得最真實、最充分。所以，一般來說，父母對孩子的秉性、脾氣摸得十分透徹。“知子莫過父，知女莫過母”，就說明了這一點。這為家長及時地、有針對性地進行教育提供了條件。

8．長期性

家庭教育的長期性，是相伴人生的，與學校教育相比，更具有連續性和持久性。孩子從出生起就開始受家庭教育。雖然不同階段家庭教育的作用大小不一樣，但始終伴隨著人生。如果家庭是一種民主類型，已成為父母的人，還會經常從孩子的言行中受到教育。

9．繼承性

繼承性也可稱為延續性。人們在家庭裡接受了父祖輩對自己的教育，在自己長大成家立業後，也用同樣的教育內容和方式、方法去教育自己的後代，用從父祖輩那裡接受影響和教育所形成的思想觀點、行為習慣，去影響教育自己的後代。“家風”、“家業”就是繼承性的一個說明。

家庭教育的繼承性對於培養兒童、青少年的思想品德和造就具有特殊才能的人，有十分重要的意義。有特殊才能的家長，應......

根據人口特徵家庭主要有那幾條類型，應包含哪些關係

家庭有不同的分類，按家庭的代際數量和親屬關係的特徵分類是常見的家庭分類的方法，主要有以下幾種家庭類型。

1、夫妻家庭。只有夫妻兩人組成的家庭。包括夫妻自願不育的丁克家庭、子女不在身邊的空巢家庭以及上未生育的夫妻家庭。

2、核心家庭。由父母和未婚子女組成的家庭。

3、主幹家庭。有兩代或者兩代以上夫妻組成，每代最多不超過一對夫妻且中間無斷代的家庭，如：父母和已婚子女組成的家庭。

4、聯合家庭。指家庭中有任何一代含有兩對或兩對以上夫妻的家庭，如父母和兩對以上已婚子女組成的家庭或兄弟姐妹結婚後不分家的家庭。

5、其他形式的家庭。包括單親家庭、隔代家庭、同居家庭、同性戀家庭、單身家庭

家庭關係的基本特徵有哪些？

健康的家庭關係基本特徵

從家庭與社會和個人關係來看，沒有健康的家庭生活，便沒有健康的個人與健康的社會。什麼樣的家庭才是一個健康的家庭？如何建立一個健康的家庭？歸納許多研究結果，一般認為一個健康的家庭應具備以下幾個方面的特徵：

1、家庭成員對家庭能認同、有默契與承諾。

一個健康的家庭，其家庭成員互相合作、鼓勵與支持，並重視家庭生活，即使是犧牲一點個人的嗜好或減少一點工作時間，也要維護家庭的幸福。

一個健康的家庭，有其共同目標，而目標的擬定是家庭成員共同擬定與修改的；健康家庭的目標，具有彈性，並非一成不變，而是能因外在環境的變化不斷修正。對目標的達成，成員能彼此互相妥協與承諾，並努力實踐。健康的家庭，其成員在認知上會有一定的認同感，並對自己的家庭感到驕傲。

一個健康的家庭，夫妻之間對性忠貞不二，彼此互相尊重、信任與誠實，婚外情人是對婚姻及家庭沒有承諾的表現，它是對婚姻親密關係的重大威脅。一個美滿的婚姻，是配偶彼此之間都覺得對方是“世界獨一無二，不可或缺的”。

2、注重安排家人齊聚一堂的時間與共同的家庭活動。

無論多麼忙碌，一個健康的家庭應該控制時間，而不被時間所控制，並設法安排家庭時間。這種家庭聚會並非偶然發生，而是有計劃地進行。例如：參加社會活動、打掃衛生、做飯、一起用餐或家庭旅行等等。健康的家庭，提供成員們情緒上的支持及安全感的保證。

3、家庭成員互相接納、尊重、欣賞、讚美與鼓勵。

健康的家庭，其成員在認知上彼此承認個別差異，在情感上有一種內在的親近感，無條件的彼此互相接納並互相尊重

相互欣賞和鼓勵。許多研究結果也提出“欣賞是婚姻的潤滑劑”，“欣賞對方的優點就是帶給自己的快樂”。

4、家庭成員之間有良好的溝通方式。

健康的家庭中，每個成員都有頃聽對方說話與理解對方的修養。不健康的家庭，往往在溝通時有“當耳邊風”或“對牛彈琴”的現象。當然健康家庭並不是絕對沒有衝突、抗衡或爭吵，而是他們強調解決衝突的方法，彼此都有選擇的餘地。健康的家庭強調夫妻間平等的關係。

良好的溝通不僅傳達信息，而且對信息做出反應。溝通的內容包括非口語式的信息。健康的家庭允許成員們自由地表達喜怒哀樂。在健康的家庭中，家人們能自由地表達他們的意見，而不必擔心將被責備、譏笑或阻止，但是，健康家庭溝通時也注意到表達情意的用詞，注意到“說者無意，聽者有心”的後果。

5、健康家庭是一個“壓力——有效家庭”。

每個家庭都有其獨特的困擾，也就是所謂“家家有本難唸的經”，健康的家庭也不例外。只不過他們能夠有效解決

健康的家庭，在面對困難時，勇於面對困難，善用支持系統。發展新的家規，隨時接受“再社會化”，態度傾向於解決問題而非互相指責。

掌握和運用維持健康家庭的策略：

1、在認知方面：要有維護家庭健康的意願，美滿的家庭生活不是自然發生的，也並作唾手可得，必須依靠家庭中的每一個成員精心經營，共同創造；要了解家庭生活須不斷髮展變化，而發展變化是終身的，為提高家庭生活品質要有終生學習的理念；對自己的家庭要有認同感。

2、在態度方面：要報有以家為先的態度，要重視維護全家幸福；家庭成員要尊重彼此間的個別差異，並能無條件地彼此相互悅納；家內每一個角色應相輔相成，互相影響，凡事以家庭為單位，情緒上互相支持，彼此互相信任與許諾，有同舟共濟的態度。

3、在行動方面：建立並善用支持系統，包括親人關係、朋友關係或利用專業機構、專業人員協助家庭生活的健康；尋找保持自我發展以提高家庭生活水平的方法；時時不斷檢視自己的家庭品質，當家庭有衝突......

家庭類型的聯合家庭

指包括父母、已婚子女、未婚子女、孫子女、曾孫子女等幾代居住在一起的家庭。聯合家庭的特點是人數多、結構複雜，家庭內存在一個主要的權力和活動中心，幾個權力和活動的次中心。

健康家庭類別

家庭的類型是社區護理之家庭健康護理的內容，相關知識如下：

從家庭的定義不難看出家庭主要有兩種類型：傳統家庭和非傳統家庭。傳統家庭是指夫婦因婚姻關係而居住在一起，且家庭成員因孩子出生而增加。其特點是有法律效應、終生性，一個男人與一個女人之間沒有婚外性行為，並且有孩子，在傳統家庭中男儉古主導地位，擁有最大的權利。現今，傳統家庭已不能描述社會所有家庭結構了。因此，把不滿足傳統家庭特點的家庭歸屬於非傳統家庭，如未婚單親家庭，同居家庭等。