健康包括哪四個層面?

General 更新 2024-11-21

健康包括身體、、、和四個層面的健康。

健康包括身體、（心理素質、社會適應能力）和道德素養四個層面的健康。

健康包括哪幾個方面！

健康包括如下三個方面：一軀體健康、二心理健康、三社會適應良好。

衡量健康的四個層面的內容是

健康包括身體、（心理素質、社會適應能力）和道德素養四個層面的健康。

文化的四個層面表現是什麼?

一是物質文化層，由物化的知識力量構成，是人的物質生產活動及其產品的總和，是可感知的、具有物質實體的文化事物。二是制度文化層，由人類在社會實踐中建立的各種社會規範構成。包括社會經濟制度婚姻制度、家族制度、政治法律制度、家族、民族、國家、經濟、政治、宗教社團、教育、科技、藝術組織等。三是行為文化層，以民風民俗形態出現，見之於日常起居動作之中，具有鮮明的民族、地域特色。四是心態文化層，由人類社會實踐和意識活動中經過長期蘊育而形成的價值觀念、審美情趣、思維方式等構成，是文化的核心部分。

上面是正規的答案，還有一種來自民間，那就是：

物質文化：個人收入貧富差距過大

行為文化：過分崇洋迷外

制度文化：一黨執政

心態文化：牆頭草

細想想，哪個有道理？呵呵

創造力的4個層面不包括什麼

創造力的層面不包括（）

A、人格品質

B、知識方法

C、個性特質

D、環境氛圍

參考答案：

A、人格品質

人的基本概念由那四個部分組成

人是社會最基本單元是文明世界的開端；當然也是最模糊甚至是最無知的概念。

人這個概念應該從物質層面和精神層面去解釋，從物質層面來說人是以動物的物性而存在的，所以說人是高級的動物；從精神層面來說人是以人性而存在的。物質層面的解釋那是生物學家、生理學家、古人類學家的工作，我想解讀的是精神層面的人。

第一點，人具備改造自然的能力。

第二點，如果說改造自然的能力讓人從物性中區別出來，而具備了人性，那麼自由的意志，則是讓人性昇華最本質最革命性的特質。

第三類人，他們身體是不自由的，不能隨便走動，他們甚至是不能隨便說話的，隨便寫東西，因為言論的自由也屬於身體自由的一部分，但是他們的意志是自由的，他們在逆境中依然本著良心來斷定是非，也就是說身體的奴役並沒有奪去上帝在造物之時安放與他們內心的良知，所以他們依然是自由的是高尚的。

第四類人，他們身體是被奴役的，意志也是奴役的。

企業管理包含那幾個方面？

企業管理

1制度（以法）（管事）（是科學）

1.1計劃

1.1.1市場

1.1.2生產

1.1.3文化

1.2組織

1.2.1部門設置

將計劃任務劃分到部門

1.2.2崗位設置

將部門任務劃分到崗位（流程、標準、資源、工具、技能）

1.3控制

1.3.1監測

1.3.2評審

1.3.3糾正

1.3.4糾正措施

1.3.5放行

2領導（以情）（管人）（是藝術）

2.1溝通

2.1.1瞭解員工處境、情感

2.1.2灌輸企業文化

2.1.3反饋員工工作效果

2.2激勵

2.2.1績效管理（以企業發展角度為視角）

2.2.1.1物質：工薪福利、獎金

2.2.1.2精神：名譽形象宣傳、榮譽頭銜

2.2.1.3權力：晉升積分，提供更好的發展平臺

2.2.2情感管理（以個人發展角度為視角）

2.2.2.1個人職業性向分析

2.2.2.2個人職業發展規劃

2.2.2.3個人技能培訓規劃

2.2.2.4關心員工生活困難

現代大學生健康的標準是什麼？

一、新的健康觀

理論研究與實踐證明，人是生理、心理與社會層面的統一。人不僅僅是一人生物體，而且是有複雜的心理活動，生活在一定的社會環境中的完整的人。世界衛生組織（WHO）提出，健康是一種生理、心理與社會適應都臻於完滿的狀態，而不僅是沒有疾病和虛弱的狀態。並進一步指出健康的新概念：一是有充沛的精力，能從容不迫地擔負日常工作和生活，而不感到疲勞和緊張；二是積極樂觀，勇於承擔責任，心胸開闊；三是精神飽滿，情緒穩定，善於休息，睡眠良好；四是自我控制能力強，善於排除干擾；五是應變能力強，能適應外界環境的各種變化；六是體重得當，身材勻稱；七是牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現象；八是頭髮有光澤，無頭屑；十是肌肉和皮膚富有彈性，步伐輕鬆自如。因此，健康是生理健康與心理健康的統一，二者是相互聯繫，密不可分的，我們經常用心身疾病或身心疾病。當生理產生疾病時，其心理也必然受到影響，會產生情緒低落，煩躁不安、容量發怒，從而導致心理不適；同樣那些長期心情抑鬱、精神負擔重、焦慮的人易產生身體不適，因此，健全的心理有賴於健康的身體，而健康的身體有賴於健全的心理。

大學生心理健康的標準。可以說，迄今為止關於心理健康還沒有一個統一的概念。一般有四個標準，一是經驗標準，即當事人按照自己的主觀感受來判斷自己的健康，研究者憑藉自己的經驗對當事人的心理健康進行判定；二是社會適應標準，以社會中大多數人的常態為參照標準，觀察當事人是否適應常態而進行心理是否健康的判斷；三是統計學標準，依據對大量正常心理特徵的測量取得一個常模，把當事人的心理與常模進行比較；四是自身行為標準，每個人以往生活中形成的穩定的行為模式，即正常標準。事實上，心理健康與否其界限是相對的，企圖找到絕對標準是非常困難的，大學生心理健康標準的掌握也同樣存在這樣的問題，如何把握標準？我們認為應掌握三個標準，即相對性、整體協調性和發展性。我們在研究大學生整體心理健康時，應將目光投向發展的健康觀，即更多的大學生在發展中面臨許多人生的課題，心理危機與心理困難也都是在發展的大背景下產生的。

二、大學生心理健康的標準

在實踐中，我們認為，大學生心理健康應從以下幾個方面把握：

一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關鍵在於是否正常地、充分地發揮了效能：即有強烈的求知慾，樂於學習，能夠積極參與學習活動。

二是情緒健康。其標誌是情緒穩定和心情愉快。包括的內容有，愉快情緒多於負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩定，善於控制與調節自己的情緒，既能剋制又能合理宣洩；情緒反應與環境相適應。

三是意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時，所進行的選擇、決定與執行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現出較高的水平。意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定並運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能採取合理的的反應方式，能在行動中控制情緒和言而有言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執拗。

四是人格完整。人格指的是個體比較穩定的心理特徵的總和。人格完善就是指有健全統一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協調一致的。一是人格結構的各要素完整統一；具有正確的自我意識，不產生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，並以此為中心把自己的、需要、目標和行動統一起來。

五是自我評價正確。正確的自我評價乃是大學生心理健康的重要條件，大學生和自我觀察、自我認定、......

什麼是健康文化？要定義哦

你好！

健康文化是：健康文化傳播可以通俗的理解為健康文化與文化傳播的交集。健康文化傳播也可以更進一步的理解為是圍繞健康這個核心概念所開展的各類文化傳播的相關形式與具體內容的總稱。

健康文化傳播，不僅僅是傳播健康知識，更為重要的是傳播健康理念，是將健康視為一種特殊文化來進行傳播。從這個意義上講，健康文化傳播這個名詞中所指的健康是一種大健康的概念，不但涵蓋了健康知識，還涵蓋了健康心態、健康習慣、健康行為、健康環境等諸多元素。因此，健康文化傳播也是有別於健康教育和健康促進的。健康文化傳播立足於人性的精神需求，立足於人類文化傳承的高度。

健康文化傳播的基本著眼點，是改造並優化公眾的健康觀念。健康文化傳播強調培育健康的理念，並積極將健康的理念導入公眾的意識之中，強調從思維方式的層面喚起公眾對健康的重視，從而影響其行為方式，達到改善公眾健康的目的，並將這種健康素質提升的成果以文化形式固化並延續。

健康文化傳播涉及多種形式，相應地，健康文化傳播的載體也有很多，而媒體則是眾多載體中最為直接和最具影響力的。通過媒體來實現健康文化傳播是非常重要的一種方式，網絡、雜誌、報紙以及移動媒介等都是健康文化傳播的主要載體。健康時評就是健康文化傳播在媒體載體上的典型表現形式。健康時評通過從事件中挖掘健康問題，引發公眾思考，從而向公眾傳遞一種積極的健康文化。除此以外，各類活動與會展也是健康文化傳播的重要形式。各種傳播形式的立體結合，能夠使健康文化傳播的效果最大化。