高二學生厭學怎麼辦?

高二學生厭學怎麼辦

對於厭學的孩子康菲特青少年成長中心阮老師推薦您可以採取下面幾種方式：

1、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。

根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

2、家庭教育對孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源於父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在於家庭教育環節，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規則、生活和學習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養成對於孩子未來發展的作用至關重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調、對學習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題並積極的加以調整。

3、對孩子進行學習方法的指導，讓他們瞭解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。

很多時候，孩子並不清楚學習應該學什麼，學習到底有什麼意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。

作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕鬆，從而也更能享受學習的樂趣

高中生厭學怎麼辦

這種很多啊，以前我們班進班第一名就是，當時我們班是進校中考前六十名，都是好學生，那個哥們兒學習最好，中考670滿分他考了650多，我們這些才考610多的跟人家一比就跟傻子是的，當時考試是按上次考試的成績排考場，第一次考試，他一考場第一位，第二次考試五考場，第三次往後就跌到第十幾考場去了，就是你說的這種情況，在尖子班就是這樣，我當時都覺得壓力超大，怎麼維持成績在前四考場頭都痛了，因為我們班都是成績好的，老師也不講，下午只有一節課剩下全是自習課，也沒老師，感覺不學就落後於人，我又是那種靠小聰明的，哎。。。你這種情況我覺得要先把身心調整好，高中的時候我很多時候就是不想學習，反正想幹嘛不知道，就是不想學習，晚上就坐在房間裡發呆我去，也沒有女朋友，也不去網吧沒有網癮，就是不想學習，後來你猜怎麼著，我們年級校花，我知道她在一個補習班補習化學，我那時候化學都是滿分，但是想把那個女同學，就也報名了補習班，和她一個班，彷彿一下子就有了動力，人生有了希望，上課也認真聽。。。不過我們高中沒有作業耶，就是做卷子做參考書，我基本上一個禮拜數學物理化學英語，要做完四本參考書，現在想想狗屁啦，那個時候那麼拼幹什麼。我們班很多同學都有這種困擾，看見別人一本做完了，同樣的一本必須買來做一遍。。。現在想想，腦子有問題啊，如果你覺得在這個班跟不上了，可以給老師說，換班就好啊，我一直覺得這種按成績把人分為三六九等這種分班方式有問題，當時考試，後面班的不也有考進一考場的啊，一樣啊。。。或許換個環境你能找到動力啊

高中生厭學該怎麼辦

每個人應該都有過厭學的經歷吧。就算是成績再好的人也會有想要休息放鬆的時候，但是由於種種原因，比如說家庭環境等等，只能硬著頭皮撐下去。我以前高一的時候進的一中的實驗班，自以為自己底子好，學習很不上進，結果第一次考試考到63名，全班倒數第三。我媽媽當時就說不要叫她媽媽，也不給我開家長會。後來我覺得自己就算不是為了不給爸爸媽媽丟臉，也要自己爭氣不要讓自己被看不起。下一次的月考我就考到20多名。後來就開始學美術考專業，漸漸我發現其實讀書其實是很有樂趣的。可以適當的瘋頂下，但不要讓家裡擔心。

高二厭學怎麼辦

高二的時候最容易出現這種情況，心裡感覺很亂，有時候和父母說他們也不理解。每個人都會經歷這樣的時期，只是你的表現福別人明顯而已，其實其他的同學和你一樣也處在痛苦當中。確實很多人都會勸你說同一句話就是：“一定要堅持下來，自己慢慢調解”。這句話對於你來說說著簡單付諸行動卻很難。在這裡我給你提個建議希望對你有幫助。

先從你感興趣的對你來說相對簡單的科目開始，慢慢聽課，做題。簡單的科目能聽懂了，題能做對一部分，這樣你的自信心就能樹立起來，然後慢慢的在學習其他的科目。當你學不下去的時候可以看看你喜歡的雜誌啊，書籍啊，上上網啊來放鬆一下自己。這樣慢慢的讓自己融入到高中的學習當中。我身邊的好多人包括我都是這樣走過來的，如果你一時選擇了放棄日後肯定會後悔的，所以你希望多嘗試一下別人給的建議。希望我的建議能對你起到作用。

真心的希望你學習順利，不要有那麼多的煩惱和痛苦，要輕鬆的面對生活和學習。來年高考順利!加油。。。。。。

高二學生厭學怎麼辦？如何恢復學習動力？ 10分

找到原因，高考真的很重要，雖然讀書不是成功的唯一途徑，但是，不讀書被這功利的社會篩選為下層不是一般大

孩子成績一直不錯，高二突然厭學了怎麼辦

每個孩子厭學總有一個誘因在那裡，嘗試著去找找看，高二是一個壓力比較大的學習期，試著去溝通，也不是每次溝通就是談學習，可以出去外面一起走走，一起出去玩，讓孩子認為你是可以談心的人，這樣他就會袒露心扉了。

溝通的方式也可以多種多樣，不一定要當面溝通，可能有的孩子比較內向，不愛說話；又有的孩子比較衝動，容易發脾氣，可以根據每個人的性格去交流，比如寫寫信這些溝通方式；

家長在孩子厭學的時候也不要著急，表現得不和我意，就在家裡脾氣，這樣反而適得其反，也可以選擇家裡和孩子最親近的去溝通，這樣更容易溝通好。

高中生厭學怎麼辦啊

高中生厭學心理及對策研究正確認識和解決當前中學生的厭學心理問題,是實施素質教育,提高教育教學質量至關重要的問題.筆者通過多年的觀察,瞭解和調查認為:在當前中學生中,多數學生是非觀念,愛憎觀念,思想道德觀念是好的,這是一種自我意識成熟的表現.然而,厭學的現象也較為突出,面對當前中學生厭學心理日益嚴重的現狀,如何認識和評價這一心理問題,如何使中學生走出這一心理困境,尋求心理健康,已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題.一.中學生厭學心理的成因1.主觀原因主要有:(1)沒有樹立正確的學習目的,基礎知識差,成績跟不上.(2)學習方法不當,使他們感到學習是一件十分痛苦,讓人疲倦,厭煩的事情.2.外在因素(1)社會因素.主要有:①受社會黃色文化影響及市場經濟浪潮的衝擊.②受校外玩樂場所如營業性舞廳,電子遊戲室,檯球室等影響,使貪玩的學生學習分心.③受畢業分配,就業難及濫招生影響.④受一些知識群體如教師等的生活仍然較為清貧,待遇較低的影響.(2)家庭因素.父母不管教或不善於管教,導致學生的厭學心理.強制型的家長對子女用壓的辦法,按其主觀願望逼迫孩子學習,造成孩子的逆反心理,產生對學習的厭倦情緒;放縱型家長對子女放任自流,導致子女懶學勤玩;寵愛型家長對子女百般溺愛,過度遷就,使孩子滋長了依賴性和懶惰性.此外,家庭關係不和或家庭破裂,會給子女心靈上造成創傷,使子女意志消沉而影響學習.(3)學校因素.主要有:①學校辦學方向有偏差或教育方法不當.一方面,在應試機制的作用下,許多學校片面追求升學率,使學生身心負擔過重,造成精神高度緊張,難以應付各種壓力,由此產生厭學心理在所難免.另一方面,學校對學生學習目的,學習態度,人格等教育長期等閒視之,使學生缺乏學習動力.此外,一些教師厭惡,歧視後進生,使學生對教師產生逆反心理,學習情緒低落.②教師教學觀念陳舊,課堂教法不當.如重知識傳授,死記硬背,題海戰術,輕思想政治教育,學法指導和能力培養;重學習尖子,輕多數學生的培養;脫離實際,講課枯燥無味等.二.解決厭學心理的對策鑑於以上對厭學原因的分析,我認為解決厭學心理問題,應採取如下相應的對策.1.把加強學習目的和學習動機的教育放在突出的地位來抓.良好的學習目的和學習動機,能激發愛國熱情,在學習上表現出積極的態度,強烈的責任感,有發奮進取的慾望.社會心理學告訴我們:自我意識對個人的言行,活動的指導,推動和制約作用是不言而喻的.它可以使個體正確地認識其在社會生活中的地位,身份和作用,可以幫助個體確立起正確的生活目標和科學的人生價值觀,可以使個體建立起正確的自尊心和自信心,推動個體努力完成學習和工作任務.加強中學生學習目的和學習動機教育,應滲透在各科課堂教學中,著重抓好如下幾個具體方面的教育:(1)學習是自身發展和完善的需要.在當前科技迅猛發展,人類知識迅速增加的形勢下,一個人如果不努力學習,就不可能掌握現代科學知識,不僅不能為經濟的發展和社會的進步做出貢獻,而且也很難在社會上立足.一般地說,文化程度,水平高,致富門路多,致富速度快;反之,往往致富無門,或致富較慢.在當代,只有學好科學文化知識,才能獲得良好的就業機會.為社會創造更多財富,才能豐富和完善自己,享受現代文明.(2)學習是社會發展的客觀要求.現在的社會是信息社會,急劇變化發展的社會,新時代的發展,客觀上要求,迫使人們具有更高的適應社會生活的能力,這就在更寬泛的領域裡向人們提出了許多新的適應社會變化的要求.因此,只有不斷努力學習,才能符合社會發展的要求.(3)學習是公民應......

高中生厭學怎麼辦 心理輔導方法

您應該也是一位家長吧，前不久我也面臨這樣的問題不知道怎麼辦，無意中聽說了北京艾方教育，暑假帶孩子去試了試，還是很有效果的，老師很會幫助孩子分析原因，學習壓力等等，孩子心理上恢復了成績自然也就慢慢提高上去了，真是很高興！心理素質培養主要是使學生能成功、成才；心理健康維護則主要是使學生能正常地生長髮展，成績才能提高。希望對你也能有所幫助！以後可以經常交流經驗哈呵呵！

高二學生厭學情緒嚴重有什麼好的教育方法嗎

T海南完美之旅友情提示：學生為何會厭學？情況如何？經過調查，我發現了初中生出現厭學心理人數所佔比例最大。為了更好的開展研究工作，我對不同年齡階層的學生進行了訪談，發現了大多數小學生對學習能表示出喜歡的心態，而這種喜歡，多是源於家長和老師教育的結果。出現厭學者最多的是初中學生，這與他們所處的年齡應該有很大的關係，其次，初中與小學的過度差異也是一個重要原因。而多數高中生能對自己的責任表示理解，所以表現出對學習並不反感，但也並非是發自內心的喜歡。

基於以上調查，知道了學生對於學習的反感產生的最重要的階段處於初中。由此，老師或家長對學生學習教育的關鍵時段是小學到初中的過渡。對於學生為何會出現厭學的各種心理問題，我將分為小學、初中、高中來進行研究。

1、小學

我對某小學四年級一個班的44位學生進行了問卷調查，其中有38人對自己的未來有目標，因為年齡還較小，因此覺得他們的目標多為口式的，例如：長大為祖國作貢獻；長大當一名科學家。35位學生能夠主動聽講，21人表示從未有過不想上課的念頭，37位同學作業均是自己完成，39人表示喜歡上學。由此可見，小學生大部分還是喜歡學習的，很少有厭學者出現，但也不排除極少數的學生厭學。

小學生多處於6至12歲，正處於學習能力的培養階段，他們表現出對學習的喜愛是很正常的，但是由於他們還很小，貪玩是孩子的天性，所以，小學生出現不喜歡學習的情況多是由於上學使他們玩的時間減少了。遊戲活動與學習活動相比，為什麼不會出現"厭玩"呢？遊戲一般沒有功利性的目的及要求，它主要取決於興趣。遊戲的目的在其過程本身。而學習是一種艱苦而的、連續而不能任意間斷的腦力勞動，它要求人們具備勤奮、刻苦、不怕困難、不怕挫折等一些良好的非智力因素。在某些學生那裡存在的享樂思想、怕苦、怕難、懶散等一些不良的非智力因素是導致厭學的主觀原因，也是厭學的一個經常性原因。從另一方面來說，小學生的堅持性還處於發展階段，注意力集中的時間要比成人短，長時間從事教師佈置的作業，往往導致注意力轉移，做錯題是常事。做錯題對小學生的作業行為是一種負強化，使學生越來越害怕做作業，厭煩作業。再有，為了“提高”自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師佈置的作業以後，還要佈置額外的作業讓孩子做。這就使學生產生一種“苦海無邊”的感覺，反正做完了作業還要再加，沒有個完，也沒個“奔頭”，何不如坐在那裡泡時間等睡覺。作業難度大，經過一定的努力仍無法解決時，一般情況下，學生會產生以下幾種反應：(1)產生焦慮。因為做不出題目，擔心老師的批評，擔心家長罵自己笨，擔心以後無法應付考試。(2)依賴別人。包括依賴家長幫助，同學幫助，抄襲別人作業等。(3)放棄不管。另外，由於小學生使用的教材，編寫過程多注重於它的知識性、科學性、邏輯性，而很少或很難兼顧它的趣味性、娛樂性或生動性。再加上教學方法比較單一，基本上以課堂教學為主。一個由教師、學生及知識構成的傳遞系統，日復一日，年復一年地運轉，學生缺乏新鮮感，教學吸引力遠不能與其它傳遞知識的媒介相比。久而久之，便會失去學習興趣。

因此，當小學生出現了厭學的心理時，家長首先應該和他們交談，小學生還處於一個自我意識未完全形成階段，他們對家長的信任程度還很大，當然不排除部分學生心理上成熟的較早而產生的逆反心理。若交談的效果並不好，家長可以採取給孩子多點玩的時間，但萬萬不可以因為玩而不學習，而是應該正確的引導孩子勞逸結合，適當的處理好玩與學的關係。

2、初中

對某一中學裡的名初中生進行了問卷調查，只收回97份，結果顯示在被調查的三個不同階段的中小學生中，......