如何在考試中減少失誤?

怎麼在考試的時候減少失誤？ 高考中

老師這段時間應該說的最多了……

考試怎麼仔細，少失誤？

有時間就把選擇題做2次，先在題號前寫答案，複查時捂著前面寫的答案再做一次，然後看看兩次的答案是否一樣；不一樣就仔細檢查

怎樣才能減少考試中的失誤?數學怎樣提高計算能力?

首先注意力要高度集中，其次要仔細審題（這很關鍵），檢查時最好換個角度，換個思路。

1.考前做好複習，這樣心才不會慌，讓會做的題做錯。

2.考前保持鎮靜，最好在答題深呼吸，有助於提高注意力。

3.做完檢查，不要以為以前會做的題就不會出錯。檢查時最好當成又答一次。

基本運算量的擴展

所謂基本運算量是指我們小學、中學以及大學中所有數學、物理、化學、生物等等疑難問題都是基於一個個的數學計算的所涉及的計算方式，結果的正確與否實際上包含兩個方面的問題：思路的正確和計算的正確。

常見的就比如九九乘法表，從1×1到9×9，但對於數學運算的能力訓練的方式並不僅限於此，比如珠心算，再如印度人的九九×九九乘法表，特別是後者更具有可操作性。

從9×9，過渡到20×20，然後過渡到99×99。

如何減少數學考試中不必要的失誤

我認為在中考數學應該這樣做：如果你成績好、基礎、計算不能失分、應用題也是這樣、在最後一個或兩個壓軸題錯幾分。這樣就能得高分。如果你成績不是很好、就要抓好基礎、不能失分、在應用題、壓軸題你能做得起得儘量做、這樣也可以。

考試經常失誤怎麼辦？

我的辦法共有六點: 第一、必須明確、具體地找出問題之所在。如有的題做錯了，是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”；有的題做錯了是由於計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯、漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”；有些錯誤是字、詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等。總之，一定要定義準確、清晰、具體。 第二、是一定要定量。就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試卷進行了分析、講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路、解析過程、解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學的試卷。學生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處；“計算錯誤”共五處；“塗改錯誤”共八處…… 　　第三、定目標。將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近於零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零；“計算錯誤”，我的目標是五處→兩處→零等。 第四、將確定的目標用白紙黑字寫出來。對於自己的低級錯誤，僅僅是認識到，找出來，定了目標還不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上，也可以單獨寫在紙上、本上，如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經初步掌握了總結的方法，具備了人生的一項重要能力——總結能力。總結並訂出目標，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是後3/5. 第五點，改進方法。改進方法要具有針對性、實用性、有效性。當然，改進方法會因人而異，還要有個探索的過程，但要認真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準確。為什麼急和慌呢？為什麼觀察不準確呢？可能是考試方法不當，可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。 　這裡介紹一種簡便易行的通用方法——慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在後”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由於草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”，可以用檢查程序予以解決。總之，你的改進方法針對性強否？實用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對你就是好方法。□ 　　第六點是驗證。第一類問題是會的做錯了，掌握的丟分了，這是低級的錯誤。這是每次考試後最後悔的事情。但第一類問題沒有必要反覆唸叨它，加強它。而是定好目標，選好改進方法。再考試時腦袋裡想的不是分數、名次，也不要定分數、名次的目標，更不要在心中鎖定某某同學，一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄，考後驗證只要是按計劃減少了自己的第一類問題，這次考試就可以認定為考成功了。若能超計劃完成目標值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點要解決的是第二類問題

為什麼我總是在考試中有失誤？

我的辦法共有六點: 第一、必須明確、具體地找出問題之所在。如有的題做錯了，是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的，那就定義為“審題錯誤”；有的題做錯了是由於計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯、漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”；有些錯誤是字、詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等。總之，一定要定義準確、清晰、具體。 第二、是一定要定量。就是將這次考試的全部科目放在一起分析，查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經對試卷進行了分析、講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路、解析過程、解題方法等的分析。數學老師不太可能分析英語的試卷，語文老師也不太可能分析化學的試卷。學生自己一定要將全部科目放在一起，定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處；“計算錯誤”共五處；“塗改錯誤”共八處…… 　　第三、定目標。將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近於零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零；“計算錯誤”，我的目標是五處→兩處→零等。 第四、將確定的目標用白紙黑字寫出來。對於自己的低級錯誤，僅僅是認識到，找出來，定了目標還不夠，必須用書面的形式表達出來，這樣才能發揮潛意識的能量。可以寫在發下的試卷上，也可以單獨寫在紙上、本上，如能專門準備個“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說明該生已經初步掌握了總結的方法，具備了人生的一項重要能力——總結能力。總結並訂出目標，這只是解決了問題的2/5，更重要的，大量的工作是後3/5. 第五點，改進方法。改進方法要具有針對性、實用性、有效性。當然，改進方法會因人而異，還要有個探索的過程，但要認真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準確。為什麼急和慌呢？為什麼觀察不準確呢？可能是考試方法不當，可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。 　這裡介紹一種簡便易行的通用方法——慢審題，快解題。這即是有人所說“袖手在前，疾書在後”的應試答題快慢觀。再如“計算錯誤”是否由於草紙用得太亂。在考試時，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時，你能否找到看清。又如“抄寫錯誤”、“筆誤錯誤”，可以用檢查程序予以解決。總之，你的改進方法針對性強否？實用性突出否？有效性明顯否？如能滿足這些要求，對你就是好方法。□ 　　第六點是驗證。第一類問題是會的做錯了，掌握的丟分了，這是低級的錯誤。這是每次考試後最後悔的事情。但第一類問題沒有必要反覆唸叨它，加強它。而是定好目標，選好改進方法。再考試時腦袋裡想的不是分數、名次，也不要定分數、名次的目標，更不要在心中鎖定某某同學，一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標實施。考前可看一下備忘錄，考後驗證只要是按計劃減少了自己的第一類問題，這次考試就可以認定為考成功了。若能超計劃完成目標值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點要解決的是第二類問題

如何在考試中避免低級錯誤

1現在的小題都佔到了很多的分數，所以儘量不要在這裡丟分，用的時間也比較短，就肯定能得到一個不錯的分數了。比如說，得理綜者得天下，得理綜選擇題者得理綜！

2對於語文，要儘可能做到不輕易失分。作文言文是有一個小技巧：最後那個判斷文章內容對錯的小題百分之九十都是正確的，先做它會加強對文章內容的理解。做小現代文時剛好在卷子的兩面，要勤翻卷子，從原文中找答案。

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數學考試如何減少失誤啊！

建議你每次考試之後，都分析一下你考試的錯誤。如果是粗心，那麼就平時計算和過程都要仔細，這個很關鍵，考試就是考誰最仔細的，得小題目者得天下。如果是不會做，那麼平時把每個章節知識點掌握之後，就是多練，熟能生巧嘛！其實不管是理科數學還是文科數學，關鍵都是基礎打好，知識點掌握，然後就是多做。其實學習數學一般來說是沒有什麼捷徑的，循序漸進的為好。非要說有什麼技巧的話，我可以給你一些做題的技巧，就是小題目考得就是一題幾個解，要仔細，大題目考得就是你的過程，即使你在怎麼知道答案，也別就給個答案，過程更為關鍵的！大題的話還要注意格式。 最後，我希望你也準備一本錯題本，知道自己的弱點了，以後肯定能加以注意的 成事在人，謀事在天。相信一句話：“當你自己想要學好數學了，相信沒人可以攔住你的！” 加油，相信你肯定可以學好數學的！！

如何減少高中物理考試時的失誤

考試時不要求快，最好考完剛好結束，仔細靠，其實用不到檢查。考得仔細比檢查的仔細重要得多