科舉制的目的是什麼?

唐朝實行科舉制考試製度的根本目的是什麼?

1：擴大皇室影響力。加強中央集權

2：消除地方世家大族的影響力，改變中央政令不出都城的形勢。

3：打破世家對國家權力的壟斷月對下層民眾的統領。

科舉制度的積極意義是什麼

積極影響：

（1）政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。

（2）教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。

（3）文學藝術方面：科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮。

消極影響：使儒學成為統治者奴化臣民的工具；官僚隊伍壯大，但導致從事科學技術研究的人才力量相對薄弱。

統治者實施科舉制的目的是什麼？

一，進行思想統治。科舉取士他規定的是取儒士，也就是習讀儒家經典的知識分子。大家都知道，儒家學說在被孔夫子創立後，不斷的被後人所完善，使之符合封建統治者封建統治。所以到隋朝時，隋文帝創立科舉取士制度。通過科舉，封建統治者牢牢的控制著知識分子的思想，向他們灌輸一種愚忠的思想。雖然他也有積極的一面。但是科舉的主要目的還是加強封建統治、

二，為統治階級灌輸新的血液。使封建機器時刻有新的血液輸入。 三，打破東漢以來世家士族對官員的壟斷，扶植庶族勢力抑制士族，同時選拔人才，，穩固統治。

科舉制度的目的是什麼？主要科目有哪些？

科舉制度是為了防止世家政治而出現的選材體制，為了儘量的體現公平而出現的制度。

科舉考試製度有什麼積極作用？

1、科舉制使中央政府得以網絡天下俊才，擴大了政治統治的基礎。人才選拔、官員任用的權利完全收歸中央後，經科舉入仕的都成為“天子門生”，於是，門閥勢力受到有效抑制，地駭上的離心因素逐漸消解，中央集權得到進一步加強。

2、科舉制的實行是我國官員選拔制度的一次重大變革，在政治、社會、文化等方面均差產生了深遠影響。

3、科舉制還影響了西方的文官制度。

創立科舉制度的目的是什麼

是為了鞏固統治階級的封建統治！

這又可以分幾個方面：

一，進行思想統治。科舉取士他規定的是取儒士，也就是習讀儒家經典的知識分子。大家都知道，儒家學說在被孔夫子創立後，不斷的被後人所完善，使之符合封建統治者封建統治。所以到隋朝時，隋文帝創立科舉取士制度。通過科舉，封建統治者牢牢的控制著知識分子的思想，向他們灌輸一種愚忠的思想。雖然他也有積極的一面。但是科舉的主要目的還是加強封建統治、

二，為統治階級灌輸新的血液。使封建機器時刻有新的血液輸入。

科舉制度的意義

積極：為不具有貴族身份的人士提供了參政機會，擴大了統治的社會基礎，促進了官僚體制的進一步成熟，為官僚隊伍提供了源源不斷的高素質人才，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。

消極：科舉制一定程度上束縛了人們的思想，阻礙了社會的發展。