聲音是怎樣產生的視頻?
小學科學四年級《聲音是怎樣產生的》教學視頻，盧玲玲
上課的鈴聲響了，我拿著課前準備好的三個能敲出聲音的物體，木盒、茶杯、收音機和一個小鼓，興致勃勃地走進教室，同學們好奇地看著我手中的東西，在竊竊私語。
我說：請同學們把眼睛閉上，老師用細棍棒敲擊其中任意一個，看誰能分辨出來是什麼物體發出的聲音？
學生：情緒高昂，在覺得物理課好玩的同時，也小看這樣的遊戲！實踐證明，學生的判別能力是過關的。
我問：聲音是用什麼器官來感知呢？
學生答：耳朵嘛！
很簡單的道具，很普通的聲音，最基本的問題，道出了一個深刻的道理，效果明顯，導入課有質量！
教學進入第二個環節，聲音是怎樣產生的？
我問：請同學們將大拇指和食指放在喉頭上，說：“請自覺遵守課堂紀律！”你有什麼感覺？
學生答：有振動感覺。
我繼續引導學生觀察鼓面上小紙屑的振動，發現鼓面振動時，紙屑在鼓面上“跳舞”。由此歸納，聲音是由物體振動產生的。
我板書：一、聲音是由物體的振動產生的。
我問：我們還能做哪些實驗來驗證這個結果？
學生思考，學生答：手指彈動琴絃會發聲，琴絃在振動；冬天的電線，狂風吹過會發出“呼呼”的聲音，電線在振動（我誇他：很好！你能想到這一點，真棒！觀察仔細！老師為你驕傲。）……。
我說：老師還補充幾個實驗，發聲的音叉激起水花；二胡拉動發聲。但老師再做一個實驗，你們看這是怎麼回事。我用手觸擊正在發聲的鼓面，鼓聲立即停止，這說明了什麼？通過實驗進一步證明，聲音是由於振動產生的，振動停止，聲音隨之停止！
教學的第三個片段，聲音是怎麼傳到我們耳朵的呢？用“聲音傳播演示儀”演示聲音的傳播。演示：（1）聲音能在空氣中傳播；（2）聲音能在水中傳播。關於固體傳聲，請同學們自己動手做實驗。
動手實驗：同位同學，一位敲擊桌面，另一位將耳朵貼在桌面上聽聲音。在做這個實驗時，調皮的學生熱情高，他們忙於熱鬧，使勁敲擊桌面。但動手實驗起到了調動差生主動參與課堂的積極性，說明物理教學，需要儘可能地創造物理教學情景，面向全體學生。做此實驗值得注意：抑制學生情緒，保持教室安靜，不能誤把空氣傳來的聲音，當作桌面傳來的聲音。實驗需要在教師的主導下，實現學生自主探究。接著我拿一個事先做好的“土電話”，（兩個一次性紙杯和一根棉線製成的“土電話”），介紹“土電話”的使用。
我問：誰想上來試一試？。學生個個躍躍欲試，課堂效果不難預測。就此鼓勵學生自制“土電話”。在真空不能傳播聲音的教學中！一般情況下，老師是在實驗的基礎上，引導學生推理這個結論（我也是這樣做的）。由此聯想，太空中宇航員在艙外的對話途徑：利用電子通信設備；用亞語；寫字對話等。艙內有空氣，宇航員可以直接對話。
教學的第四個片段，也可稱為教學知識和技能，激發學生興趣的片段。首先帶領學生學習聲音在不同物質中傳播速度，查看課本提供的速度數據，比較說明聲音在不同物質的傳播速度是不同的，聲音在液體中的傳播速度大於在空氣中的傳播速度，小於在固體中的傳播速度。其次，介紹信息瀏覽。本環節主要是通過信息窗中的信息激發學生對聲學的好奇心，喚起學生對中國古代博大精深的自然文化、聲學水平的讚許和敬佩，引領學生認真學習物理學，樹立科學學習文化知識的思想。
反思本節課教學，有以下幾點：
反思之一：
物理教學要巧用身邊的器具、生活中的器材，利用罈罈罐罐做實驗，一來實驗器材學生能找到、有親近感，做物理實驗不難；二來物理實驗就在身邊，可以在玩中學，學中玩，學生興趣高。這不僅符合新課改思想，也符合學生的年齡特點和興趣愛好。作為希望學生喜歡上物理課的老師，何樂而不惟呢！
反思之二：
提出問題是物理課堂教學不可缺少的環節，學生有問題提出，說明學生動腦筋了，......
為什麼電腦語音有聲音的,視頻聊天沒聲音是怎樣產生的
電腦沒有聲音的解決方法：有修復系統和用軟件安裝聲卡驅動的兩種解決方法（首先看看小喇叭或在控制面板中看看是否設置了靜音，在通過耳機檢查是否有聲音輸出，如果有，則是音箱或喇叭的故障引起的，在有就是聲卡驅動損壞引起的，如果是請您下載驅動精靈等軟件安裝聲卡驅動，如果是硬件問題引起的，自己又解決不了，建議送修）
1.開機按F8不動到高級選項出現在鬆手，選“最近一次的正確配置”回車修復；
2. 看機箱後面的線頭插好沒；
3.簡單的辦法可以用系統自帶的系統還原，還原到你沒有出現這次故障的時候修復（或用還原軟件還原系統）；
4.如果故障依舊，請重裝聲卡驅動（再不行重裝一下系統）。
用手機看騰訊視頻為何關不小聲音是怎樣產生的
安卓手機有時候會出現這樣的情況，出現這樣情況了，你可以在微信或者音樂軟件界面把聲音關小，，或者直接設置界面關聲音（媒體）
iphone6視頻有雪花聲音是怎樣產生的
附近是否存在強磁場？比如發電場，基站，對講機，電視發射臺...有點受干擾，換個地方試試看，不行再繼續Q我！
在觀看視頻時，出現兩種聲音怎麼辦？
如果是雙語聲道，你可以通過修改左右聲道選擇語言。
桌面右下角任務欄，鼠標右鍵點擊那個小喇叭，選擇“打開音量控制”，左右拖動“音量控制”中的“平衡”就OK了。
小學科學四年級上冊聲音是怎樣產生的實驗
物質震動，產生聲波，聲波通過介質的傳遞進入耳膜，在內耳中聲波被轉化為微小的電子腦波，它就是我們覺察到的聲音。 聲音能夠在固體、液體中傳播,也可以通過空氣或其他氣體傳播.隨著聲音的傳播,空氣中的分子被擠壓在一起,接著被分開,然後又被擠壓,再被分開,如此反覆,就產生了聲波.聲音可以是高音調的,也可以是低音調的.音調的高低依賴於聲音的頻率（每秒鐘振動的次數）.聲音的強弱依賴產生這個聲音的振動的大小.振動大,聲音就強；振動小,聲音弱.聲音的大小是以分貝為單位來度量的.
為什麼電腦在沒有開啟任何視頻與音頻的情況下會出現各種聲音?
哈，
有的網頁自帶聲音的或者中病毒了，全盤掃一下毒，下個三六零安全衛士清理一下插件！！！
沒說你去那些不該去弗網站，很多正規網站也有自帶的聲音插件！
手機看視頻變綠屏有聲音是怎樣產生的
視頻解碼不兼容，建議使用暴風影音幾乎支持所有主流視頻格式！
iphone6看視頻不能調聲音是怎樣產生的
我都是直接用耳機調的
微信視頻對方剛開始能聽見我說話一會就聽不到我的聲音是怎樣產生的
用系統自帶的錄音機試試,如果沒聲就看看你的驅動,還有你的麥有沒有插對孔,再來就是你的視頻聊天軟件裡有沒有設置好?最後就要看對方有沒有開音箱,設置對不對,有沒有調成靜音等