人際交往的意義?

人際交往的意義是什麼？

人際交往的意義

一、人際交往是人身心健康的需要

我國著名的醫學、心理學專家丁攢教授曾指出："人類的心理適應，最主要的就是對人際關係的適應。"現代心理學研究表明，人類的心理病態大多是由於人際關係失調所致。這是因為：

1?與人發生衝突會使人心靈蒙上陰影，導致精神緊張、抑鬱，不僅可致心理障礙，而且可刺激下丘腦，使內分泌功能紊亂，進一步引起一系列複雜的生理變化。許多心身疾病，如冠心病、消化性潰瘍、甲狀腺機能亢進、偏頭痛、月經失調和癌症，都與長期不良情緒和心理遭受強烈的刺激有關。

2?每個人都有快樂和憂愁，快樂與朋友分享會更快樂，憂愁向朋友傾訴就會減輕，傾訴的過程就是減輕心理壓力、緩解心理緊張的過程。如果缺乏必要的交往會導致心理負荷過重。大量的研究證實，離群索居會使人產生孤獨、憂慮，可導致心理障礙。有的國家以限制人際關係、實行心理隔離作為懲罰罪犯的手段，經過數年隔離，罪犯輕者出現心理沮喪，失去語言能力，重者可患精神分裂症。

3?愉快、廣泛和深刻的心理交往有助於個性發展與健康。心理學家研究發現，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩定而良好的人際關係，這個人往往就有明顯的性格缺陷。如在青少年心理諮詢中發現，絕大多數青少年的心理危機都與缺乏正常的人際交往和良好的人際關係相聯繫。同時心理學家也從各個不同角度做過大量的研究發現，健康的個性總是與健康的人際交往相伴隨的。心理健康水平越高，與別人交往越積極，越符合社會的期望，與別人的關係也越深刻。心理學家專門研究了身體、智力和心理健康水平都很優秀的宇航員、研究生和大中學生，得出了一個共同的結論，即心理健康水平高的人同別人的交往以及人際關係都很好。他們有著一系列有利於積極交往和建立良好人際關係的個性特點，如友好、可靠、替別人著想、溫厚、誠摯、信任別人等等。這些研究還發現那些心理健康水平高者，往往來自於人際關係狀況良好的幸福家庭，這從一個側面提供了人際關係狀況影響個性發展和健康的佐證。

二、人際交往是人獲得安全感的需要

1?人作為有機體同樣要遵循生存第一的生存法則，沒有人會懷疑自我保存是人的最根本的原發性需要。因此，人都需要安全感。社會心理學家所做的大量研究提示，與人交往是獲得安會感的最有效途徑。當人們面臨危險的情境而感到恐懼時，與別人在一起可以直接而有效地減少人們的恐懼感，使人們感到安寧與舒適。有人研究過戰場上與部隊失散的士兵的心理，發現最令散兵恐懼的不是戰場的炮火硝煙，而是失去同戰友聯繫的孤獨。一旦一個散兵遇到自己的戰友，哪怕其完全失去了戰鬥力，也會感到莫大的安慰，其獨自一人時的高度恐懼感也會大大減輕甚至消失。

2?人不光有生物性的安全感需要，而且還有社會性的安全感需要。當人置身於自己不能把握或控制的社會情境時，也同樣會缺乏安全感。如新兵入伍來到部隊，脫離了原來的人際關係支持，新的人際關係尚未建立，因而在自我穩定感和社會安全感方面就可能出現危機。在新的人際關係建立起來之前，會一直處於高度的自我防衛狀態。心理學的研究發現，同生物安全感的建立相似，獲得社會安全感的最有效途徑同樣是與人交往，並由此建立穩定的人際關係。不過與生物安全感不同，一個人要獲得充分的社會安全感，僅有別人的陪伴或表面交往還很不夠，社會安全感的本質是人與人之間的情感聯繫。只有通過交往，同別人建立了可靠的人際關係之後，人們的社會安全感才能得到確立。

三、人際交往是人確立自我價值感的需要

人是一種理性的動物。從一個人自我意識出現的那一天起，他就開始用一定的價值觀來進行自我評......

人際關係，目的

(一)要以誠待人,不要過於世故。"誠"是人際交往的根本,自古以來一向受到人們的崇尚,交往能做到一個"誠"字,必能老少無欺,從而贏得真誠的回報。反之,世故圓滑,爾虞我詐,永遠也不可能得到對方的真誠相待。 ­

(二)要言而有信,不要輕易作出許諾。我們如果答應幫朋友做某一件事情,就應認真履行自己的諾言。一個人言而無信,到頭來不僅得不到真正的友誼,弄不好還會眾叛親離,使自己成為孤家寡人。 ­

(三)保持適度距離,不要過於親近。人際關係本是人與人之間的心理上的關係,也可稱作心理上的距離。不分親疏地靠近對方最終難免引起,不快,彼此之間還是應該保持適度距離為好。 ­

(四)要自尊自愛,不要熱衷於接受他人的饋贈。十分要好的朋友,誠心誠意地相互贈送一些小禮物,以聯絡感情,增進友誼,這是人之常情。但假如僅有一面之交或交往不深的人,最好當面謝絕,尤其是異性間的饋贈,受贈方更需頭腦清醒,瞭解對方的用意,不可來者不拒,以致受制於人。 ­

(五)要平等待人,不要盛氣凌人。在與人交往的過程中,切記彼此在人格上是平等的,交往的受益者是雙方的,一定要平等待人,不可盛氣凌人,動輒以恩人、救星或老大自居。 ­

(六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。要虛心聽取真正朋友的忠告,切不可諱疾忌醫。而你也可以在可充分尊重對方人格的前提下,提出自己的見解供其參考,不要遇事好為人師,弄得他人無所適從。 ­

(七)要善始善終,不要見異思遷。朋友之間也有因誤會而產生不快的時候,此時,應設身處地地替對方多加考慮,即使錯在對方,也應豁達大度,諒解其過失。 ­

(八)要不滔不驕,不要見風使舵。真正的友誼往往經得起時間的考驗。對每個人來說,在身份、地位發生變化步步高昇時,尤其應記住不要給老朋友造成一闊臉就變的印象。 ­

(九)要寬以待人,不要苛求於人。嚴以對人,寬以對己是一種有悖於公平原則的雙重標準,它只會導致對方反感。相反,如果我們能做到嚴於律己,寬以待人,不放縱自己,不苛求他人,必能贏得對方的敬重。 ­

人際關係在生活中的意義500字

所謂人際關係，是指人們在各種具體的社會領域中，通過人與人之間的交往建立起心理上的聯繫，它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相親密的人際關係都屬於良好的人際關係，對於一個人的工作、生活和學習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關係則是不良的人際，對一個的工作、生活和學習是有害的。社會心理學的調查研究了表明，良好的人際關係是一個人心理正常發展，個性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。古語云：“天時不如地利，地利不如人和”。對於遠離家鄉外出求學的大學生來說，無論在什麼情況下都應重視“人和”這個重要因素。美國著名成人教育家戴爾.卡耐基經過大量的研究發現說：“一個人事業上的成功，只有百分之十一是由於他的專業技術，另外的百分之八十要靠人際關係、處世技巧。”此話也許說得絕對些，但也從另一側面說明良好人際關係對成就事業的重要性。所以大學生學會建立良好人際關係的方法，掌握其途徑，無論是對在校建立起一個良好的學習環境，還是對畢業後建立一個良好的工作環境，都是十分必要的。建立良好的人際關係的具體方法很多，但在日常生活中，最為主要，同時又可以有效地為每一個人所運用的主要有以下幾個方面：

第一、建立良好的第一印象。人際關係是在人們的交往中產生的。交往伊始，誰不想給對方留下一份美好的印象呢？同樣，誰不想與留下好印象的人繼續往來，以此作為深入交往的基礎？我們在與別人發生最初交往時，應該怎樣表現才能使自己給別人留下良好的第一印象呢？

要注意儀表美。人的儀表，包括相貌、穿著、儀態、風度等，都是影響人際交往的因素。人們總是傾向於覺得儀表有魅力的人更活潑愉快，更友善合群。衣著整潔、大方，儀表舉止自然會給人一種親近感，反之，過分修飾，油頭粉面，濃裝豔抹，則會給人一種不合宜的印象。

要注意交往中的"SOLER"技術。在這裡，S(SIT)代表"坐要面對別人"；O(OPEN)表示"姿勢要自然開放";L(LEAN)的意思為"身體微微前傾"；E(EYES)代表"目光接觸"；R(RELXX)表示“放鬆“。心理學家發現，在社交場合，有意識地運用SOLER技術，可以有效地增加給別人的好感，讓別人更好的接納，給人留下良好的第一印象。

待人要真誠熱情。一般情況下，交往雙方總是先接受說話的人，然後才會接受對方陳述的內容。因此，對人講話時，態度應該誠懇，要避免油腔滑調，高談闊論，譁眾取寵，壟斷話題，否則會使人感到不愉快。實事求是，態度熱情，往往給人一種信賴感，親近感，這有利於交往的繼續深入；反之，如果言不由衷轉彎抹角，態度冷談，則給人一種虛假、冷淡的感覺，交往很難再深入下去。

做一個忠實的聽眾。每個人都需要有自我表現的機會。在初次交往中，有效地表現自己固然重要，但做一個耐心的聽眾，鼓勵別人多談他們自己，同樣是不可少的。

當然，要給別人留下良好的第一印象，還受其他許多因素的影響，比如：講信用，守時間，文明禮貌，等等。

第二，主動交往。在現實生活中，有許多人儘管與人交往的慾望很強烈，但仍然不得不常常忍受孤獨的折磨，他們的友人很少，甚至沒有友人，因為他們在社交上總是採取消極的被動的退縮方式，總是等待別人來首先接納他們。因此，雖然他們同樣處於一個人來人往，熙熙攘攘的世界，卻仍然無法擺脫心靈的孤寂。要知道， 別人是不會無緣無故對我們感興趣的。因此，我們要想贏得別人，同別人建立良好人際關係，建立起一個豐富的人際關係世界，就必須做交往的始動者，處於主動地位。我們就應少擔心，多......

人際關係的含義?

人際關係指的就是人與人之間的關係。人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關係發生作用的結果，人正是通過和別人發生作用而發展自己，實現自己的價值。人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。如果人際關係不順利，就意味著心理需要被剝奪，或滿足需要的願望受挫折，因而會產生孤立無援或被社會拋棄的感覺；反之則會因有良好的人際關係而得到心理上的滿足。

人際交往問題是大學生最感困惑的問題之一。人際關係的好壞也往往影響到大學生的學習、生活、工作等各個方面，影響到大學生對自我的正確認知，進而影響大學生的心理健康。大學生思想活躍、精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強烈。但其社會閱歷有限，客觀環境的限制使其不能夠全面接觸社會，對某些問題缺乏較為深刻的認識容易產生偏激心理，加之心理上也不甚成熟，因而人際交往中常常帶有理想的模型，然後據此在現實生活中尋找知己，一旦理想與現實不符，則交往出現障礙，心理產生創傷。有的大學生則以自我為中心，在交往中忽視平等、尊重、互助、互諒的基本交往原則，孤芳自賞、自命清高，在人際交往中屢屢失敗，從而感到失落、冷漠、孤獨；有的則過於自卑，凡事期望值過高，覺得自己處處不如他人，在交往中缺乏自信，畏首畏尾，恐懼交往。

人人都希望自己能有一個美好的人際關係世界，都希望能擁有多一些朋友，並與他們保持真摯的友誼。儘管每個人可能都有不同的交往動機，對朋友的要求與期望也不盡相同，但是，心理學家仍然從研究中得出了幫助人們贏得朋友，保持友誼，避免人際關係破裂的一般原則。這些原則都是維持人際關係穩定的最基本要求，檢討一下自己，你做到了嗎？

1．真誠

真誠是人際交往的最基本的要求，所有的人際交往的手段、技巧都應該是建立在真誠交往的基礎之上的。爾虞我詐的欺騙和虛偽的敷衍都是對人際關係的褻瀆。真誠不是寫在臉上的，而是發自內心的，偽裝出來的真誠比真正的欺騙更令人討厭。

2．人際相互作用

我們都希望別人能夠承認自己的價值，希望別人能夠接納自己、喜歡自己。出於這個目的，我們在社會交往中往往更注意自己的自我表現，注意吸引別人的注意力，處處期待別人首先接納自己。這種從自我單方面出發考慮問題本無可非議，可是它卻實實在在地影響著我們的交往。

社會心理學家通過大量的研究發現，人際關係的基礎是人與人之間的相互重視、相互支持。任何人都不會無緣無故地接納我們、喜歡我們。別人喜歡我們往往是建立在我們喜歡他們、承認他們的價值的前提下的。人際交往中的喜歡與厭惡、接近與疏遠都是相互的。這就是人際交往中的互動的原則。我們在人際關係的建立與維護中，必須首先注意人際互動的原則，首先去接納別人、喜歡別人。記住一句話："愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。"

3．讓別人覺得與你交往值得

著名的社會心理學家霍曼斯提出，人際交往在本質上是一個社會交換的過程。長期以來，人們最忌諱將人際交往和交換聯繫起來，認為一談交換，就很庸俗，或者褻瀆了人與人之間真摯的感情。這種想法大可不必有。其實，我們在交往中總是在交換著某些東西，或者是物質，或者是情感，或者是其它。人們都希望交換對於自己來說是值得的，希望在交換過程中得大於失或至少等於失。不值得的交換是沒有理由的，對於對自己不值得的，或者失大於得的人際關係，人們就傾向於逃避、疏遠或中止這種關係。

正是交往的這種社會交換本質，要求我們在人際交往中必須注意，讓別人覺得與我們的交往值得。無論怎樣親密的關係，都應該注意從物質、感情等各方面"投資"，否則，原來親密的關係......

簡述大學生人際交往的意義

人類的交往是人的一種本能行為，任何人都需要與他人進行交往以獲得心理上的滿足。大學生正處於個性成熟期，正常的人際交往對於瞭解和豐富自我，促進身心健康是很重要的。美國人本主義t3理學家馬斯洛提出的需要層次理論把人類需要由低級到高級按序排列為：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我實現需要，其中交往需要、尊重需要、自我實現需要是人類所獨有的。交往需要是指一個人願意與他人接近、合作、互惠，並發展友誼的需要，它是精神需要的重要內容。在大學生個人成長過程中，交往需要是很迫切的。也是個體心理正常發展的必要條件。青年期的大學生希望被人接受、理解的心情尤為迫切。德國學者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時期有那樣強烈地渴望被理解的願望。沒有任何人像青年那樣渴望著被人接受和理解。“人際交往是心理健康發展的必要前提，良好的人際交往是大學生肯定自我價值，促進身心健康的一種需要。善交往者，往往能在人際交往中獲得很多。人在不斷擴大自己的社會生活範圍，接觸更多人和事物的同時能正確認識自己、接受自己。只有在交往中，我們才能更好地認識自己和他人，通過他人的反應、態度和評價，發現自己的長處與不足，找出自己與他人的差距，才能合理定位自己，才能揚長避短、取長補短，從而發展自己，完善自己。一個人與人交往越多，生活經驗越豐富，接觸的方面越廣泛，對自己的瞭解和評價就會更客觀、全面。同時，人只有置身於活動中，在不斷與人交往中，才會動腦思考，才會有問題解決，從而鍛鍊和提高記憶力、思維力，甚至有所創造。人在交往中還會學會更好地與人相處，建立良好的人際關係。現代大學生在人際交往中往往不敢交往、不願交往、不善交往，嚴重影響大學生的心理健康，影響他們的綜合素質提高。如果長期缺乏交往，過於自我封閉，或常有不正常的交往，都會產生心理問題，嚴重的會導致個性變態，極不利於個體自身發展。

人際交往的特點和功能

a..人際交往活動的一般特點：

1、交往對象的廣泛性與多樣性。人際交往的具體對象可以是任何事物，即一方可以“出售”所有形式的事物，另一方可以用所有形式的事物進行“支付”，只要這些事物含有對方所需要的使用價值。特殊情況下，如果人“出售”的是含有負使用價值的事物，那麼他將得到“回報”的也是含有負使用價值的事物。

2、交往內容的模糊性和多變性。人際交往的內容一般比較模糊而且複雜多變。例如，人與人在生活上的相互關心與體貼，在精神上的相互鼓勵與安慰，在工作上的相互支持與幫助等。

3、交往程序的靈活性和多樣性。人際交往活動一般沒有嚴格的規定程序，都是根據雙攻的具體需要來靈活確定，主要以便利、快捷、高效為原則。軍事戰爭、外交活動、政治滲透、文化交流、思想溝通等都是人際交往的具體形式，有著複雜多樣的運行程序。

4、交往時間的異步性和持久性。人際交往可以跨越較大的的時間距離，即一方在做出“貢獻”後，往往需要經過相當長的時間才能得到“回報”。

5、交往約束力的寬泛性。規範人際交往行為的約束力有政治、經濟和文化等多方面的力量，既有強度大、啟動快、作用時間短的軍事暴力，也有強度小、啟動慢、作用時間長的文化感染力和道德規範約束力。

6、交往主體的寬泛性。人際交往可以發生在親戚、鄰居、同事、朋友（或敵人）、家庭成員甚至陌生人之間，其交往規模往往取決於兩者關係的親疏遠近、信任程度以及兩者利益互補性的強弱。人類最基本、最顯著、最深刻、最廣泛、最重要的人際交往是夫妻交往，其次就是父母子女交往。

b.人際交往的功能：

1．獲得信息功能

一個人直接從書本上學得的知識畢竟是有限的，即使是皓首窮經、學富五車，與浩瀚的知識海洋相比，也只能是滄海一粟而已。但是通過社交建立良好的人際關係後，人就能以各種方式迅速地獲得信息。人際交往比之於書本獲得信息有內容更廣泛、渠道更直接、速度更迅速等特點。

2．自知、知人功能

自知之明，即有成熟的自我意識。人的自我意識並不是自然地成熟的，而是通過交往，在與別人的相互作用中逐漸成熟起來的。首先，人是以他人為鏡，在與別人的比較中認識自己的。其次，人還通過他人對自己的態度和評價，以及自己與他人的關係來認識自己的形象。

除了要“自知”外，還要“知人”。人際交往範圍越大，接觸的人越多，也就越能瞭解更多人的品行。人生的許多經驗，就是在人際交往過程中積累和豐富起來的。

3．自我表現功能

人總是希望別人瞭解自己、理解自己、信任自己。只有擴大交往範圍，在更大的範圍內表現自己，別人才可以瞭解你的為人、你的性格、你的學識、你的才能。

4．人際協調功能

作為一個現代人，要想獲得成功，就要學會善於與人合作。要能組織、協調各種力量，調動各方面的智慧。要想做到這一點，就不能離開人際交往。

5．社會化功能

青少年在與家人、同伴的交往中，積累社會生活經驗，學到社會生活所必需的知識、技能、態度、倫理道德規範等，逐步擺脫以自我為中心的傾向，意識到集體和社會的存在，意識到自我在社會中的地位和責任，學會與人平等相處和競爭，養成遵守法律及道德規範的習慣，從而自立於社會，取得社會認可，成為一個成熟的、社會化的人。

6．身心保健功能

人作為一個社會成員，有著強烈的合群需要。通過相互交往，訴說個人的喜怒哀樂，愛憎恐悲，就會引起彼此間的情感共鳴，從而在心理上產生一種歸屬感和安全感。...

人際交往的作用是什麼

嗯……這個就要看你是什麼方面的交往了。

學校

同學之間的交往就是為了促進感情，排解空虛的校園生活，聽聽校園八卦，聊聊人生理想，可以說學校裡的同學能成為朋友固然好，可是不能一直陪伴你一生，只是這個過程會讓你覺得快樂。

職場

同事之間的交往是為了競爭和學習，上班第一天你就從學習那個相對單純的氛圍中剝落了，你要跟比你有經驗的同事學習處世為人，學習如何做到寵辱不驚，學到別人的經驗，是你的幸運，可是也不乏一些背後小人，所以在職場中沒有真正的朋友，更沒有永遠的敵人，有的只是利益而已。

社會

你出門坐公交車要遇見公交車司機，你去逛超市要遇到收銀員，生活中你不可能一個人做到所有事，所以你需要跟他相處，哪怕只是打個照面，就算你宅在家裡也必然和快遞員打交道。人際交往的作用，不是為了別的，只是為了你自己在這個環境中能找到自己的真心愛人，知心朋友，暖心家人。

就這些，你看看對你有沒有什麼用處~

人際交往的目的是什麼？

人際交往是為了獲得必要的生活資料、必要的生活協作的手段；也是人獲得精神上的愉悅和滿足的方式；同時也是人世世代代遺傳下來的安全感的需要。可見人際交往的重要性。

人際交往的作用是什麼

人是社會的產物，人不能獨立地活在世界上，需要人際交往，

人際交往是我們生存的根本 同時也是發展的途徑，

良好的人際關係能讓一個人如魚得水，相反惡劣的人際關係能讓人寸步難行。

論述人際交往的重要意義是什麼

現代人際關係學建立良好人際關係的意義

人類社會是一個人際關係耦合的網絡體系，每個人都處在多層次、多方位、多角度、多類型的人際關係網絡中。人際關係的客觀重要性激起人們試圖搞好人際關係的心理渴求，而人際關係的複雜多樣性又造成了人們不知如何搞好人際關係的內心焦急。因此，掌握處理人際關係的理論和實務，以適應現代社會生活，是每個人都必須面對的人生課題。

人際關係和人際交往的定義

人際關係是社會生活實踐活動過程中，個體所形成的對其他個體的一種心理傾向及其相應的行為，它是通過交往而形成的人與人之間的心理的關係。人際關係是在一定的歷史文化語境下，個體與個體之基於某種需要，在交往過程中由相互認知、相互體驗而形成並以一定的行為模式表達出來的社會心理關係。

協調人際關係，保持人際和諧是一種基本需要。人際交往是指在公共關係活動中，有關人員通過各種手段，相互交流思想、感情和意向，進行溝通、理解併發生相互作用的交際活動。人際交往是個人社會化的起點和必經之路。社會化即個人學習社會知識、生存技能和文化，從而取得社會生活的資格，開始發展自己的過程。如果沒有其他個體的合作，個人是無法完成這個過程的。從人際關係中得到信息、機遇、扶助就可能助你走上一條成功之路。

人際關係學的目的主要表現

1．協調、優化人際關係。人與人交往互動往往受到利益的驅使。研究人際關係學能總結出化解衝突、解決矛盾的方法。

2．預防、消除人際障礙。有利於人們保持健康心態，建立平等的、友好的、正常的、健康的、和睦的人際關係。

3．建立、發展新型的人際關係。研究人際關係可以引導人們發揚人際互助精神，學會換位思考，寬以待人，互相信任，相互激勵，建立團結互助、平等友愛、共同進步、共同發展的新型人際關係。

4．培養、提高人際交往能力。人際交往能力是人們社會生活的基本能力,自我管理和調節人際關係能力的大小，亦即情感智商的高低。

形成人際關係的具體條件

具體條件是指對於人際關係的形成和發展具有直接影響的條件。任何具體人際關係的形成或確立，都需要具有人與人的相互接觸，都需要對於接觸的人加以選擇。在選擇交往對象的過程中相互近似、相互補充、相互悅納能夠產生較強的人際吸引力，成為結交關係的基本條件。

（一）相互接觸。距離的接近能為建立人際關係提供方便條件。 人們在居住、學習和工作場合上空間距離越小，就越容易接近並建立起人際關係。這一因素在人際交往的早期顯得特別明顯。

(二)相互近似。雙方交往主體如果意識到彼此在個人特性方面具有相近相似之處，則容易相互吸引並建立人際關係，而且兩者越相似，則越能相互吸引，產生親密感。

(三)互相補充。美國社會心理學家A•剋剋霍夫等人的研究表明，對於短期伴侶來說，互補性是關係發展的主要推動力。 心理學家們曾經把人際關係的適應模式按照人的性格分為主動型和被動型，將互相補充的情況分為包容、控制、感情三種類型。感情深厚的夫妻和配合默契的上下級，一般具有相似的追求互補的動機，具有相似的處事態度和價值觀念。

(四)相互悅納。悅納即喜歡，相互悅納即相互喜歡。相互悅納的具體條件主要有優美、回報和得失。

發展人際關係的時間條件

時間條件是指對於發展人際關係來說需要經歷的過程。人際關係的發展具有正負方向的區別。正向發展就是逐步建立人際關係的過程，這需要在相互接觸的基礎之上經歷注意、吸引、適應、融合、依附五個階段。負向的發展就是人際關係的惡化過程，這需要漠視、冷淡、疏遠和分離四個階段。

人際交往手段

交往手段是交往主體為實現自己的交往目的，將自己的活動施加於交往對象而採取的方式或方法。一般說來，交......