啟蒙教育的意義論文?

General 更新 2024-11-22

有關淺談幼教論文摘要

淺談幼兒園教育管理

——即關於《幼兒園教育研究新探》讀後感

【內容摘要】通過對多方理論學習與研究的基礎上，認清楚了幼兒園教育管理的本質；在個人多年實踐經驗的認識上，總結出了幼兒園教育管理的實踐原則、發展模式以及有效途徑。通過行文呼籲各方共同努力，構建中國特色的社會主義幼兒教管體系，為社會主義現代化建設提供高質量的人才。

【關鍵詞】幼兒教管體系、社會主義、教管原則、發展模式、有效途徑、科學發展觀、和諧幼兒園

2011年是我國教育改革和發展十年規劃的開局之年，也是中國幼教事業發展的轉折之年。回顧過去的三十年，眾多幼兒園以蒙氏教育、雙語教育、多元智能等理念開創了自己的品牌和特色發展之路。展望未來的十年，以中國文化為核心的多元文化融合來構建具有中國風格和中國氣派的幼兒園體系，必將成為全球化時代中國幼教事業發展的趨勢。因此，在新形勢下，各幼兒園根據自身的實際情況，結合國家的方針政策創造具有本園特色的教育管理理念是非常有必要的，這是未來幼兒園教育發展主流和趨勢。

一、幼兒教育理念的發展分析

早在兩千多年前，偉大教育家、思想家孔子就提出了因材施教、啟發誘導、學思並重、以約馭博、寓教於樂等教育理念，分析其教育思想對當今的幼兒園教學具有重要啟示，如何正確的因材施教、啟發誘導是我們教育界永恆的主題。

西方眾學派的教育思想家也各自提出了很多有價值的教育理念，如盧梭的自然教育思想，他批判了傳統教育的弊端，並以自然哲學為理論基礎，明確提出教育要服從自然的永恆法則，尊重兒童天性的發展，把兒童當作兒童來看待，強調在活動中進行學習；裴斯泰洛齊的要素教育思想，提出教育過程要從一些最簡單的、為兒童所理解和接受的“要素”開始，再逐步過渡到更加複雜的“要素”，促使兒童各種天賦能力全面和諧地發展；赫爾巴特的主知主義教育思想，強調多方面的教學必須是完整統一的，不容許有雜亂無章的現象和輕率的態度，而要實現這種完整統一的教學途徑，就是要對教學作出適當的安排，根據兒童的心理活動的規律，建立一種合適的教學程序，由教師有計劃、有步驟地進行教學，從而提出了教學過程應分為：清楚、聯合、系統、方法四階段；福祿培爾的幼兒園教育思想認為人的天性表現為四種本能，即活動的本能、認識的本能、藝術的本能、宗教的本能。後來隨著社會經濟的不斷髮展，在已有的思想基礎上又出現了"新教育"思想、實驗教育思想、"自由教育"思想、勞作教育思想、"進步教育"思想、實用主義教育思想等“現代教育”派理論，並以杜威為代表的實用主義教育思想，成為西方教育思想體系中一個最系統最完整的教育理論體系。研究西方的教育理論成果對於我國幼教思想的建設具有重要的借鑑意義。

回到社會主義教學理念的分析，馬克思對教育人文價值的揭示，完整地闡析了教育人文價值的內涵與意義：教育要關注人的需求，體現人文關懷的品質，是發展教育的目標。強調教育的人文關懷，人自然成了教育關懷的對象。但不能簡單地說教育要關懷人，而是必須深入研究教育所要關懷的人的本質，這是研究教育人文關懷的切入點與前提。馬克思就深刻地闡述了“現實的、有生命的個人”是認識教育人文價值的切入點與前提，這就明確了馬克思教育思想所追求的人文價值的性質。人的實踐活動是豐富的、多樣的，人也是在實踐活動中完善自己、發展自己，實踐活動展現著人的本質力量，使人與人的本質獲得了統一，從而實現了個性自由的目的。所以，只有把實現人的本質力量的個性自由作為人文價值的核心目標，才能正確理解馬克思教育思想的實質與核心，如......

淺析音樂啟蒙的重要性開題報告

你好啊，你的淺析音樂啟蒙的重要性開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？準備往哪個方向寫？

開題報告學校具體格式準備好了沒？準備寫多少字還有什麼不懂不明白的可以問我，希望可以幫到你，祝開題報告選題順利通過，畢業論文寫作過程順利。

技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重複，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

多參考下同類型的論文，其實技術路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及採用的論證方法

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標誌。而論文質量的高低,很大程度上取決於論文開題報告做的細緻程度。論文開題報告做的細緻,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。

一、論文開題報告的意義

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研後寫成的關於學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發現有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數語一筆帶過。這樣,不便於評審老師指導。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題

在工作實踐中,發現碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題範圍太大,研究內容太多、太寬泛, 提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題範圍太大,研究內容對於一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。

那麼如何選擇研究問題呢?這裡要強調的是通過理論思維來發現研究問題。

理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系,特定領域的理論有其特定的概念、範疇和研究範式,只有在相同的概念、視角和範式下,理論才能夠對話。只有通過對話,理論才能夠發展。碩博論文要想創造新理論很難,多數是在既有理論的基礎上加以發展。

其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在複雜的現實背後,而發現理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛鍊和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學習中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學習和總結來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學術理論價值和應用價值,並與國家經濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結合的研究問題。

(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

在研究生論文開題報告會上,出現的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的瞭解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況瞭解不夠全面、詳細, 資料引用的......

大學畢業論文淺談幼兒早期閱讀的重要性 1000字

早期閱讀是指在幼兒園語言教學中，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段，從幼兒興趣人手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀經驗，提高閱讀能力。在閱讀過程中，激發幼兒識字的願望，獲得有關書面語言的知識，發展幼兒的想象、思維表達能力，從而為幼兒進入正規學校教育做好準備，打好基礎。但有些老師和家長對幼兒早期閱讀的內涵認識片面，在教學中片面追求數量、效率，忽視對幼兒閱讀興趣、習慣的培養。從長遠看，對幼兒的健康成長也是極為不利的。人們常會感到困惑：孩子不識字，怎能閱讀呢？其實，嬰幼兒閱讀與學齡階段的閱讀大有區別。對於年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書；會用口語講述畫面內容，或聽老師念圖書文字等等。對於幼兒早期閱讀的教育，應該是終生養成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動，早期閱讀並不在於單純發展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、寫一整套的養成性教育，為幼兒今後的學習打下良好的基礎。正因為幼兒早期閱讀很重要，所以要通過不同方式來促進幼兒早期閱讀。

一、激發幼兒的閱讀興趣，使幼兒對閱讀產生內部動力

一直以來，因幼兒不識字或只能識別少量的、簡單的文字而產生了很多閱讀障礙，若只是一味地強迫幼兒進行閱讀，就會使幼兒產生厭煩的心理，因此，教師運用多種方法，指導幼兒閱讀就顯得尤為重要。

1.及時的進行表揚獎勵

每個幼兒都渴望得到老師的表揚和獎勵，可以就運用幼兒的這一心理，指導幼兒閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，提高幼兒參與活動的積極性，如：若孩子在閱讀活動中語言連貫且緊扣畫面主題，聲音洪亮，用詞恰當等，表現非常出色，問題回答的特別好，這時就可及時的給予獎勵，幼兒得到的表揚獎勵越多，他(她)就對這一活動越感興趣，他學習的積極性也就越高。如：大班一幼兒在朗讀圖書時，一開始是小聲讀，但是很認真老師看見後及時誇獎鼓勵孩子一下有信心，聲音也大了許多，從孩子的面部表情來看他是在快樂中讀書很享受這個過程。

2.教具色彩鮮明，擬人化

幼兒的思維特點是具體形象的，喜歡各種各樣的小動物，喜歡擬人、擬物，喜歡給周圍的一切都賦予生命和情感，因此，在環境佈置、教具的製作及教學當中的版面設計，都儘量體現擬人化、動物化的特點，使幼兒對閱讀產生極大的興趣。老師在上課中賦予故事中所有人物動物生命化，孩子聽故事是很投入的就像他身邊發生的事情一樣，他會很主動很積極的去想象，在無形中提高了自己的各種能力。

3.實行點化教學

用錄音機分別錄下幼兒閱讀的聲音，讓幼兒猜猜這是誰的聲音，激發幼兒對閱讀的興趣，提高他們學習的積極性，如：教師要讓幼兒閱讀故事《小羊過橋》，首先，課前把故事畫面製成一張張幻燈片，讓幼兒幫動畫片配音(講述畫面)，教師用錄音機錄下他們的聲音，讓大家聽一聽，誰給動畫片配的音最好，就選他當“最佳配音員”，給他戴上花冠。在活動中以孩子為主請他們在學習中擔當一定的任務這樣孩子的積極性和興趣會更高。

4.設置懸念引起幼兒的閱讀興趣

每一本書都是有劇情的，所以設下懸疑就是一個最好的方法，孩子們的好奇性都是很重的，所以在故事到高潮時停下來讓他們自己閱讀自己思考，這樣他們更主動，也更喜歡閱讀，或是故意設下一個和故事不一樣的結局，這要讓教師先用語言創設一種好象是不合常規的情景，如教師：有一隻大老虎，他的牙齒可厲害了，可最後卻讓一隻小小的狐狸把它的牙齒全拔掉了，你想不想知道，小狐狸是怎樣把它的牙齒拔掉的?那等你看完了這本書，你就全明白了。

二......

關於家庭社會學校教育的論文800字左右

學校、家庭、社會三結合教育的思考

記得梁啟超曾說過，“少年強則國強”，“少年進步則國進步”，“少年雄於地球，則國雄於地球”。可見，關心下一代工作關係著國家的興亡。21世紀是人類最關心教育的世紀。教育是包括學校教育、家庭教育、社會教育等在內的“大教育系統工程”。那麼學校、家庭、社會提供了怎樣的生活空間？現在的教育狀況又是怎樣的呢？這是一名青年教師，在立足於教學工作之後，應該時時警醒的問題。孩子們整天迷戀著上網，孩子們只追求穿品牌，孩子們只想著當明星，孩子們不好好學習，家長們經常向老師訴說此類煩惱。這些現象不僅使家長們痛心，也時刻困繞著教師的思緒。為什麼現在的孩子越來越難以管理？現代教育中存在著怎樣的弊病呢？這是教師、家長們時常思索的社會問題。

家庭教育是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。父母是孩子最早的啟蒙老師，家庭中豐富的情感是學校教育所不及的。努力提高家庭教育的水平，這是提高青少年教育效果的一個重要環節。

良好的家庭教育可以促進孩子以健康的心理、飽滿的熱情投入學習，而良好的學校教育不僅能系統地傳授科學文化知識，而且對培養孩子的愛國主義、集體主義精神有著家庭不可替代的作用。家庭和學校教育培養的終極目標是一致的，但由於教育範圍、角度不同，在教育的方法上有差異是客觀存在的。

社會教育是家庭教育、學校教育的延伸和有力補充。社會教育

包括倫理道德教育、法律法規教育等，它寓於讀書看報、觀看電視、瀏覽祖國河山、參加社會公益活動之中。家長應利用各種途徑，培養孩子熱愛祖國、關心他人的良好品格；關注孩子課外閱讀的興趣、範圍及交友諸方面的情況，儘量發揮社會教育在孩子成長中的正面效應。

學校教育、社會教育、家庭教育是教育的三個支柱，缺一不可。作為從事現代教育的工作者，以學校、社會、家庭教育的三結合為思考，對新形勢下如何開展教育工作應該堅持不懈地進行探索。因此我們在進行學校教育時，力求尋找學校、家庭及社會教育三者的切入點，綜合三者形成合力，學校教育、家庭教育、社會教育必須做到協調一致，互相配合。

1、三結合教育有利於實現整個教育在時空上的緊密銜接。家庭、社會和學校三方面以不同的時空佔據著學生的整個生活。這三者無論哪個方面出現空白，都將使各種教育無法有機地銜接起來，如果學生在一定的時間、空間範圍內放任自流，一些不健康的東西就會乘虛而入，例如有些學生曠課或者頻繁去網吧、遊戲廳等場所。做為家長要掌握好學生的作息時間，儘可能地控制好子女的空餘時間。社會應規範管理，禁止學生出入這些場所。學校有學校的規章制度的約束，家庭有家長的督促，社會有良好的社會風尚的薰陶。因此，搞好三種教育的銜接，成為整體化教育的一個十分重要的方面。

2、三結合教育有利於保證整個教育在方向上的高度一致。平時學生在學校受到的思想教育，在校外常會被家長或朋友的幾句話衝得

一乾二淨。例如遲到了家長卻幫學生找理由或自己包攬責任。如果家庭教育、社會教育和學校教育在基本方向上不能保持高度的一致，那麼，他們各自的作用不僅會互相抵消，還會給學生的思想造成很大的混亂。隨著獨生子女的日益增多，家長對子女溺愛的現象也日益突出，這些與家庭教育和社會不良風氣有著直接的關係。因此，要不斷增強社會各方面的責任感，統一組織好社會教育的工作，提高家長的素質，從而切實地做好家庭、學校、社會教育在方向上的協調一致工作。 3、“三結合”教育有利於實現各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。家庭教育、社會教育、學校教育......

藝術教育論文